Proiect didactic

COALA Data: Institutor: Clasa: a III-a Aria curricular: Limb i comunicare Obiectul de nvmnt: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: Mesajul n scrierea funcional Subiectul: ,,Cetatea lui Bucur Dumitru Alma Tipul leciei: de consolidare, sistematizare, verificare i apreciere a cunotinelor Obiective operaionale: - s recunoasc imagini ce reprezint unele obiective turistice din municipiul Bucureti; - s citeasc corect textul, innd seama de semnele de punctuaie; - s alctuiasc enunuri folosind cuvinte i expresii din text, n diferite contexte; - s formuleze ntrebri pe baza textului; - s povesteasc coninutul textului ( pe fragmente ); - s analizeze prile de vorbire nvate ( substantivul, adjectivul, pronumele personal i numeralul ). STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: - conversaia, observarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic, jocul de rol, munca independent, explorarea transdisciplinar, diamantul, gndii/ comunicai/ lucrai n perechi, turul galeriei. Mijloace de nvmnt: - manualul,caiete, fie de lucru, plicuri, imagini cu diferite obiective turistice din Bucureti, calculatorul, carioci. Forme de organizare: - frontal, n grup, individual, n perechi. Bibliografie: - Marcela, Pene - Ghidul nvtorului, Editura Ana, Bucureti, 2005. - T. Opri, L. Panait - S ne cunoatem ara (Ghid turistic), Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,2002. - Vasile, Cucu Oraele Romniei, Editura tiinific, Bucureti,2000.

SCENARIUL DIDACTIC ETAPELE LECIEI 1.Moment organizatoric ACTIVITATEA NVTORULUI Asigur condiiile optime pentru buna desfurare a leciei. Verific tema calitativ i cantitativ. Se realizeaz prin propunerea unei cltorii imaginare n municipiul Bucureti. Se propune elevilor s privesc i s analizeze unele imagini ce reprezint obiective turistice importante ale municipiului. Se vor adresa cteva ntrebri n legtur cu unele obiective observate. 1.Muzeul Naional de Istorie (Anexa nr. 1). 2.Cinematograful ,,Patria 3.Grdina Zoologic 4.Tipografie aici graficianul care a desenat copertele unor cri a ncurcat titlurile cu imaginile. ,,Spune din ce poveste face parte imaginea? (Anexa nr.2). ,,Gsete cartea autorului! (Anexa nr.3). 5.Biblioteca Naional aici se desfoar jocul ,,La bibliotec. Elevii cu disfuncii n nvare vor descoperi n crile mprumute, fia de lucru. (Anexa nr. 4). 6.Pota Romn - aici vor gsi plicuri cu bileele pe care sunt scrise fragmentele textului i fie de lucru .(Anexa nr.5,6). 7.Ateneul Romn aici i desfoar activitatea Filarmonica ACTIVITATEA METODE I ELEVILOR PROCEDEE i pregtesc cele necesare pentru lecie. Prezint tema. conversaia Ascult propunerea fcut. Privesc imaginile observarea afiate pe perete ct i cele artate la calculator. Rspund ntrebrilor adresate. Un elev citete ,Hrisovul lui epe Un alt elev poveste te filmul ,,Stejarul din Borzeti. Recunosc animalele din imagini; dau i alte exemple; enun cteva ghicitori. Particip la jocurile propuse. conversaia explicaia conversaia explorarea transdisciplinara jocul didactic

2.Captarea ateniei

3.Verificarea cunotinelor dobndite

Jocul didactic Elevii cu disfuncii n nvare primesc fiele de lucru i le rezolv.

de stat George Enescu. Se Iau plicurile ascult o arie din Anotimpurile cutia potal. de Vivalldi. 4.Anunarea temei i a obiectivelor Anun elevii c n aceast or de limba romn vor citi i povesti pe fragmente, textul ,,Cetatea lui Bucur de Dumitru Alma, vor alctui enunuri folosind unele cuvinte i expresii din text, vor formula ntrebri pe baza textului, vor analiza prile de vorbire nvate i vor rezolva o fi de lucru. Voi scrie titlul la tabl. Se cere elevilor s deschid plicurile care conin textul suport fragmentat pe trei bileele. Cer elevilor s citeasc n gnd fragmentele i s le ordoneze n ordinea cronologic desfurrii firului epic. Se realizeaz citirea pe fragmente i selectiv. Se cere elevilor s alctuiasc enunuri folosind cuvintele: inuturi, lunc, creste, ntemeietor, voievod i cetate ( cu toate formele ). Se cere explicaia enunului: ,,Ea a nfruntat timpul pn n zilele noastre i al celui din ultimul alineat. Se cere colegilor de banc s i adreseze unii altora ntrebri i s formuleze rspunsuri corespunztoare. Se cere s povesteasc textul pe fragmente.

din

Elevii ascult obiectivele leciei i explicaia vor scrie titlul n caiete.

5.Dirijarea nvrii

Elevii deschid plicurile i ordoneaz bileelele. Citesc textul n gnd, pe fragmente i selectiv. Alctuiesc enunturi.

explicaia munca independent

exerciiul

conversaia Explic expresiile cerute. Formuleaz ntrebri i rspunsuri. Povestesc continutul fragmentelor.

6.Obinerea performanei

Se cere elevilor s scrie textul: ,,Noi am fost ntr-o cltorie imaginar n municipiul Elevii scriu la tabl exerciiul Bucureti. El este capitala i n caiete textul.

patriei noastre. La Grdina Zoologic am vzut: doi canguri, cinci zebre i Analizeaz prile douzeci de girafe. de vorbire. Se vor analiza oral prile de vorbire nvate. 7.Evaluarea Se realizeaz prin rezolvarea cerinelor de pe fia de lucru Elevii citesc (Anexa nr.6 ). Se dau explicaii cerintele fiei de n legtur cu rezolvarea lucru; colaboreaz. cerinelor. Solicit elevilor s realizeze un Comunic pentru ,,Diamant pornind de la cu- ndeplinirea vntul - Bucureti - . cerinei. Elevii cu disfuncii n nvare vor fi ajutai s realizeze ,,Diamantul la tabl. Se d tem pentru acas: de citit textul ,,Caii albi ai oraului Bucureti (din manual). Se fac aprecieri generale i individuale. Gndii/ Comunicai/ Lucrai n perechi Gndii/ Comunicai/ Lucrai n perechi Diamantul Turul galeriei

8.Retenie i transfer

9.ncheierea leciei

Gsete cartea autorului!

Anexa nr.3

MIHAI EMINESCU

ION CREANG

Amintiri din copilrie

Din lumea celor care nu cuvnt

HANS CRISTIAN ANDERSEN

PETRE ISPIRESCU

POEZII

Povestiri istorice

EMIL GRLEANU

DUMITRU ALMA

BASME

DEGEICA

Anexa nr.4

Cetatea lui Bucur _______________________ Dumitru Alma __________________ ap_________________________ eroi_____________________________ Bucur___________________________ Bucureti________________________ Ateneu _________________________ teatru___________________________ Bucureti este capitala trii noastre. ____________________________________________

Anexa nr.5 Ordoneaz bileelele (fragmentele) pentru a obine textul din manual:

Cetatea lui Bucur Dumitru Alma

Se spune c a fost odat un cioban pe nume Bucur. El i ptea turma de oi n inuturile dintre muni i Dunre. Primvara pornea din Lunca Dunrii spre crestele munilor i toamna fcea cale ntoars, urmnd cursul apelor.

Dup muli ani de drumeie, ciobanul Bucur s-a hotrt s se aeze. Astfel el i-a ales un frumos loc, la jumtatea drumului dintre Dunre i muni, pe malul Dmboviei, n mijlocul Codrului Vlsiei. Aici a nfipt Bucur toiagul n pmntul primitor, ca semn de stpnire. Dup numele ntemeietorului su, aezarea s-a numit Bucureti. Muli s-au oprit n aceste locuri primitoare i n-au mai plecat. De atunci, locuitorii murmurau cu bucurie: Dmbovi ap dulce, Cin` te bea nu se mai duce. Oamenii i-au ridicat pe un loc mai nalt, n mijlocul aezrii, un lca de rug, bisericua lui Bucur. Ea a nfruntat timpul pn n zilele noastre. Cu timpul aezarea a devenit trg, cetate i apoi capital a rii. Din Cetatea lui Bucur sau a Dmboviei, voievozii au vegheat, aprnd cu oastea pmnturile noastre.