TEZA CU SUBIECT UNIC LA DISCIPLINA MATEMATICA

CLASA A VII-A , SEM I, AN SCOLAR 2008-2009

I. STATUTUL DISCIPLINEI
Teza la Matematica in anul scolar 2008-2009 are statut obligatoriu.
Teza la Matematica este o proba scrisa cu durata de 2 ore.

II. OBIECTIVELE DE EVALUARE

1. Utilizarea notiunii de numar real si a relatiilor dintre multimile de numere studiate;
2. identificarea proprietatilor operatiilor cu numere reale;
3. aplicarea operatiilor cu numere reale in calcule variate;
4. aproximarea numerelor reale, a solutiilor unor ecuatii sau ale unor inecuatii;
5. aplicarea in rezolvarea problemelor a elementelor de logica si de teoria multimilor;
6. utilizarea proprietatilor figurilor geometrice in probleme de demonstratie si de calcul;
7. reprezentarea, prin desen, a unor figure geometrice cunoscute;
8. utilizarea instrumentelor geometrice;
9. transpunerea in limbaj mathematic a enuntului unei probleme;
10. abordarea eficienta a problemelor propuse;
11. redactarea coerenta si completa a solutiei unei probleme.

III. CONTINUTURI

ALGEBRĂ

1. Mulţimea numerelor raţionale

 Mulţimea numerelor raţionale Q; reprezentarea numerelor raţionale pe axa numerelor, opusul unui număr raţional; valoarea
absolută (modulul); N Z Q
 Operaţii cu numere raţionale, proprietăţi
 Compararea şi ordonarea numerelor raţionale
 Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor
 Ecuaţia de forma ax + b = 0 , cu a  Q* , b  Q
 Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor
 2. Mulţimea numerelor reale

 Rădăcina pătrată a unui număr natural pătrat perfect

 Algoritmul de extragere a rădăcinii pătrate dintr-un număr natural; aproximări
 Exemple de numere iraţionale; mulţimea numerelor reale �; modulul unui număr real: definiţie, proprietăţi; compararea şi
ordonarea numerelor reale; reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin aproximări; N Z Q  R
 Reguli de calcul cu radicali: scoaterea factorilor de sub radical, introducerea factorilor sub radical, a �b = ab , unde a �0, b �0
şi a : b = a : b , unde a �0, b > 0
 Operaţii cu numere reale (adunare, scădere, înmulţire, împărţire, ridicare la putere, raţionalizarea numitorului de forma a b )
 Media geometrică a două numere reale pozitive

GEOMETRIE
Patrulatere
 Patrulater convex (definiţie, desen)
 Suma măsurilor unghiurilor unui patrulater convex
 Paralelogram; proprietăţi
 Paralelograme particulare: dreptunghi, romb şi pătrat; proprietăţi
 Trapez, clasificare; trapez isoscel, proprietăţi
 Arii (triunghiuri, patrulatere)
PROF. IOANA ORHA
SCOALA CU CLASELE I-VIII PARTA, JUD. TIMIS

TEZA CU SUBIECT UNIC LA MATEMATICA

CLASA A VII-A, SEM. I, AN SCOLAR 2008-2009

Continuturi/ Obiective ACHIZITII APLICARE ANALIZA TOTAL

Multimea numerelor 9 (2) 15 (3) 6 (2) 30 (7)
rationale; Ecuatii si
probleme care se rez.
cu ajut. ec.
Multimea numerelor 6 (1) 10 (2) 4 (1) 20 (4)
reale; Operatii cu
numere reale; media
geometrica
Patrulater convex; 3 (0) 5 (1) 2 (0) 10 (1)
suma masurilor
unghiurilor;
Paralelogram;
proprietati
Paralelograme 6 (1) 10 (2) 4 (1) 20 (4)
particulare; proprietati
Trapez 3 (1) 5 (1) 2 (0) 10 (2)

Arii 3 (1) 5 (1) 2 (0) 10 (2)

TOTAL 30 (6) 50 (10) 20 (4) 100 (20)

 Scoala cu clasele I-VIII Parta, jud. Timis

Teza cu subiect unic la disciplina matematica

Clasa a VII-a, semestrul I, an scolar 2008-2009

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
 Se acorda 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (50 puncte) – Pe foaia de teza se trec numai rezultatele.

4p 1. a) Rezultatul calculului 27  7  3 este…

4p b) Inversul numarului 8 este …
4p c) 30% din 40 este …
4p 2. a) Radacina patrata a numarului 25 este …
4p b) Scrierea sub forma de fractie ordinara a numarului zecimal 1,(6) este…
4p 6 2
c) Daca = atunci numarul rational x este egal cu…
x 3
6p 3. a) Desenati un dreptunghi ABCD.
4p b) Masura unui unghi ascutit al unui paralelogram este de 50 . Masura unghiului obtuz
al paralelogramului este de ….
4p c) Un trapez are bazele de 4 cm si 8 cm. Lungimea liniei mijlocii a trapezului este de …
cm.
4. In figura 1, ABCD este un patrat cu AB = 2 cm, punctual O este centrul patratului iar
4p M este mijlocul laturii BC. D C
4p a) Lungimea segmentului OM este egala cu …cm.
4p b) Patrulaterul ABMO este un …. O
2 M Figura 1
c) Aria patratului ABCD este egala cu …cm .

A B
SUBIECTUL II (40 puncte) – Pe foaia de teza se trec rezolvarile complete.

 2008  1 
3


1. Fie multimile A=   1 ;   ;2 x + 1; 52 + 6 2  si B=  7; y;1 .

  3  

5p a) Determinati numerele rationale x si y stiind ca multimea B este o submultime a lui
5p A.
5p b) Daca x = 3 si y = 27 , calculate media geometrica a numerelor x si y .
c) Stiind ca x = 3 , scrieti elementele multimii A in ordine crescatoare.
5p  2 5  1
2. a) Calculati: 8 2 3 +   :  27 .
5p  3 75  3
b) Intr-o clasa sunt 30 de elevi. Aflati cate fete si cati baieti sunt in clasa stiind ca
numarul fetelor reprezinta 25% din numarul baietilor.
3. Rombul ABCD, din figura 2, are AB= 6 cm. Se mai stie ca AC  BD = {O}, OE
AD, E (AD) si OE = 1,5 cm. A
5p a) Calculati perimetrul rombului ABCD. E
5p b) Calculati aria rombului ABCD. O
5p c) Daca F  (BC) astfel incat [BF][DE], B D Figura 2
determinati natura patrulaterului BFDE.
(Justificati raspunsul)
C

Scoala cu clasele I-VIII Parta, jud. Timis

 Teza cu subiect unic la disciplina matematica
Clasa a VII-a, semestrul I, an scolar 2008-2009
Barem de evaluare la disciplina matematica

SUBIECTUL I
 Se puncteaza doar rezultatul, astfel: pentru fiecare raspuns se acorda fie punctajul maxim prevazut in
dreptul fiecarei cerinte, fie 0 puncte.
 Nu se acorda punctaje intermediare.

Nr. item 1. 2. 3. 4.
a) b) c) a) b) c) a) b) c) a) b) c)
Rezultate 6 1 12 5 15 18 desen 130 6 1 Trapez 4
sau
8 9 2
5 sau 9
3

SUBIECTUL II
 Pentru orice solutie corecta, chiar daca este diferita de cea din barem, se acorda punctajul maxim
corespunzator.
 Nu se acorda fractiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvari partiale, in
limitele punctajului indicat in barem.

1. a) A={1; 27; 2 x + 1 ; 61 } 2p
…………………………………………………………………………. 1p
2 x + 1 = 7 ………………………………………………………………………………………… 1p
x = 3 …………………………………………………………………………………………… 1p
…
b) y = 27 ……………………………………………………………………………………………. 1p
Mg= x  y ……………………………………………………………………………………….. 2p
Mg= 3  27 = 81 ……………………………………………………………………………….. 2p
Mg=9………………………………………………………………………………………………

c) A={1; 27; 7; 61 }……………………………………………………………………………… 1p

61  7,8 ………………………………………………………………………………………… 2p
1<7< 61 <27……………………………………………………………………………………. 2p
.

2. a) 8 2 3 = 2 32 2 ………………………………………………………………………… 1p
 2 5  1 2 3 1  3
   : =   3 =
 3 = 3 ……………………………………………….
 3 75  3  3 3  3
2p
27 = 3 3 ……………………………………………………………………………………….
Rezultat final:  2 2 …………………………………………………………………………….
1p
1p
Fie a; b- nr. de fete, resp. baieti
b) a+b=30
a=25%b…………………………………………………………………………………………..
1
 b + b = 30 …………………………………………………………………………………….. 2p
4
b = 24 ……………………………………………………………………………………………. 1p
a = 6 ……………………………………………………………………………………………..
1p
1p
3. a) PABCD= 4AB……………………………………………………………………………………… 2p
 PABCD= 4 6 =24 cm………………………………………………………………………………. 3p

b) AABCD= 4 AAOD………………………………………………………………………………….. 2p
OE  AD 1,5  6
AAOD= = = 4,5 cm2………………………………………………………………
2 2 2p
2
AABCD= 4 4,5= 18 cm ……………………………………………………………………………
1p
c) ABCD-romb[BO][DO]……………………………………………………………………….
1p
BC // AD
   OBF  ODE …………………………………………………. 1p
BD sec  1p
OBF  ODE (LUL)
…………………………………………………………………………. 1p
BOF  DOE 
  F , O, E  coliniare ………………………………………..
darB, O, D  coliniare  1p

[OF ]  [OE] 
  BFDE  parale log ram …………………………………………………..
dar[BO]  [DO]
 Total 100 de puncte din care 10 sunt din oficiu.
 Nota finala se calculeaza prin impartirea punctajului obtinut la 10.