SECVENȚELE CONȚINUT ȘTIINȚIFIC METODE ȘI PROCEDEE

ACTIVITĂȚII
1. MOMENT În vederea unei bune desfășurări a activității se vor asigura
ORGANIZATORIC următoarele lucruri:
 aerisirea clasei;
 aranjarea mobilierului în formă de semicerc:
 pregătirea materialului demonstrativ și a recompenselor.
2. CAPTAREA Se va face prin prezentarea unui dinozaur de pluș care spune că el nu - conversația
ATENȚIEI are prieteni. Pentru a-l înveseli îi vom citi o poveste foarte frumoasă.
DISCUȚIE
PREGĂTITOARE
3. ANUNȚAREA „Astăzi vă voi citi o poveste intitulată Povestea lui Dino, din care - conversația
TEMEI ȘI A veți observa cum a reușit să își facă prieteni un dinozaur.”
OBIECTIVELOR
4. PREZENTAREA Propunătorul citește povestea expresiv cu intonația potrivită, foarte - explicația
NOULUI nuanțat, cu ajutorul planșelor, și explică, împreună cu copiii, cuvintele - lectura
CONȚINUT necunoscute.
(crocobaur = balaur; a șlefuit-o = a finisat-o; buimaz = zăpăcit, s-a
înduioșat = s-a emoționat; decorată = împodobită; senzațional =
uimitor...)
Apoi, copiii vor construi propoziții corect formulate din punct de
vedere gramatical cu cuvintele necunoscute.
5. ASIGURAREA Adresez întrebări despre conținutul poveștii și le cer să se exprime în - conversația
FEEDBACK-ULUI propoziții corect formulate din punct de vedere gramatical.
Î: „Ce culoare are dinozaurul?”
R: „Dinozaurul are culoarea verde.”
Î: „Ce fel de dinozaur era Dino?”
R: „Dino era un dinozaur prietenos și zâmbitor.”
Î: „Unde s-a trezit dinozaurul?”
R: „Dinozaurul s-a trezit pe o câmpe plină cu flori.”
Î: „Ce aflăm despre Dino?”
R: „Era singur pe lume.”
 Propunătorul va alege un copil și acesta va povesti textul cu ajutorul - conversația
planșelor.

6. OBȚINEREA Preșcolarii vor primi niște fișe de lucru cu dinozauri, pe care trebuie
PERFORMANȚEI să le realizeze.
7. EVALUAREA Se vor face aprecieri generale și individuale și se vor împărți
PERFORMANȚEI recompensele (bomboane).