PROIECT DIDACTIC

Data:
Şcoala: gimnaziul ” A.Popovicii” ,Bogheni noi
Clasa: a VI-a
Obiectul: Educaţie plastică
TEMA PLASTICĂ: Amestecuri cromatice; amestecul fizic (fuzionare)
SUBIECT APLICATIV: “ Peisaj (lumini albe şi umbre puternice)
OBIECTIV FUNDAMENTAL :utilizarea elementelor de limbaj plastic
TIPUL LECTIEI: formare a priceperilor şi deprinderilor
DURATA : 45 MIN
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-să exerseze toate modalităţile de obţinere a culorilor ;
O2- să definească tonul , nuanţa , culori primare , binare , terţiare , gri perfect , griuri colorate ;
O3 – să găsească soluţii pentru tratarea unei compoziţii exerciţiu prin suprapunere , ştampilare , fuzionare ; prin dirijarea unor puncte de
culoare , prin scurgere liberă , prin stropire pe fond umed sau uscat , prin suflare , prin estompare , prin presarea unei bucăţi de tifon , forme
spontane ;
O4- să folosească corect tehnica acuarelei ;
O5-să construiască , conform indicaţiilor , compoziţia pe care le-oprezint ;
O6-să folosească culoarea galben , albastru de cobalt , de Prusia , ceruleum şi ultramarin , roşu permanent , violet , verde , oranj , brun Van
Dyck , iar dacă nu au aceste culori să încerce să le obţină ;
O7-să urmărească întocmai paşii şi să realizeze o delimitare foarte clară între zona de lumină şi umbră ;
O8-să se autoevalueze şi evalueze după criteriile date.
OBIECTIVE AFECTIVE ;-să participe cu interes la activitate ;
-să aprecieze munca colegilor.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ARII DE CONTINUT STRATEGIA DIDACTICA
ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE
PROFESORULUI ELEVILOR
1. Moment organizatoric Fac prezenta Pregatesc cele necesare conversatia coli de desen
Cer pregatirea materialelor de lucru. . acuarele
pensule
vas pt. apa
carpe de sters
2. Anuntarea temei si a Anunt tema si pe scurt obiectivele . Retin tema si explicatia
obiectivelor obiectivele.
3.Discuţii premergătoare Astăzi vom consolida cunoştiinţele despre observatia Album metodic
amestecul cromatic fizic sistemica
O1
Care sunt tehnicile de obţinere a
culorilor ?
-tehnica fuzionării ,
Ce este nuanţa ? tonul ? îndoirii şi presării
Culorile primare , binare , terţiare şi griul hârtiei , tehnica
perfect ? suprapunerii şi
amestecului pe paletă
observatie
O3 Cer elevilor să aşeze pe foaie 3 forme 1R+2V-gri perfect sistemica
geometrice ; 1G+2VI -dialogul dirijat Acuarele ,pensule,
Triunghi-G 1A+2O Stampilă
Pătrat-R tifon
Cerc-A
O3 -să le suprapună şi să obţină culorile Urmăresc indicaţiile şi Explicaţia
binare, prin ştampilare gri neutru, prin lucrează Invăţarea prin
4.Etapa de creatie si de fuzionare –terţiare ,prin dirijare şi descoperire
formare a priceperilor si scurgere liberă –griuri colorate exerciţiul
deprinderilor -stropire ,suflare ,estompare ,tifon şi
forme spontane
- cer să pregătească hârtia pentru lucrare
-cer să deseneze formele mari ale
compoziţiei Lipesc foaia pe
-să haşureze zonele de umbră şi să planşetă
umezească toată foaia cu un galben
O4 transparent,în afară de zidul din prim-plan
Pasul 2 ; se aşează culoarea cerului cu un
albastru de cobalt,foarte clar peste
galben ; cu vârful pensulei încercăm sa
desenăm câteva grafisme printre crengile
copacilor şi frunziş
 Pasul3 : amestecăm puţin roşu permanent -
în albastru de cobalt şi puţin verde şi
obţinem un gri violet pe care îl vom
amplasa pe toate zonele de
O5 umbră(zid,sol,trunchi şi frunziş) Lucreaza individual -activitate coli de desen
Pasul 4 :amestecăm verdele cu puţin practica acuarele
galben şi oranj şi obţinem culoarea individuala pensule
frunzelor în lumină .Culorile trebuie vas pt. apa
aşezate clare şi diluate ca să nu se piardă carpa de sters
transparenţa.Încerc să controlez fuziunea creion 3B
culorilor cu ajutorul pensulei şi apei ;nu
O6 introduc mult pigment,
Pasul 5,pentru elevii care termină mai
repede :
O7 -le cer sa redea apa mării cu mai mult
pigment din albastru de cobalt ,iar pe
lângă marginea copacului , albastru de
Prusia.
6.Analiza si O8 La sfârşitul celei de a doua ore,suprafaţa
evaluarea este acoperită de un ansamblu de culori
care sunt puncte de plecare ; albul este
degajat ,un violet unifică toate umbrele şi
face să strălucească luminile Evalueaza si isi
autoevalueaza lucrarile -dialogul dirijat

Expun lucrarile si solicit elevii sa

7.Concluzii si aprecieri
analizeze lucrarile conform cerintelor lucrarile realizate
formulate initial.
Fac aprecieri generale (pozitive) privind Asculta modul de
desfasurarea activitatii. apreciere.
Evidentiez elevii cu rezultate optime. Retin care sunt
Anunt materialele necesare orei materialele necesare
urmatoare. orei urmatoare.