Proiect didactic

Data:12.12.2016
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1 Căpâlna
Clasa: I
Învățător: Heredeu Cristina
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Muzică și mișcare
Unitatea de învățare: Creștem sănătoși
Subiectul lecției: ,, Jucării muzicale. Colinde ’’
Tipul activității: mixtă

Obiectiv fundamental:
Învăţarea unui cântec după auz; Interpretarea unui cântec cu acompaniament, în vederea perfecționării deprinderilor de interpretare

Competenţe generale:
1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competențe specifice:
1.3. Recunoaşterea sunetelor emise de jucăriile muzicale şi percuţia corporală
2.2. Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
3.3. Confecţionarea de jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
Competențe vizate:
-Să reproducă după auz cântecul „Deschide ușa creștine !” :
-Să acompanieze cu ajutorul jucăriilor muzicale ;
-Să denumească diferite instrumente muzicale ;
-Să manifeste interes pentru lecţie ;
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, jocul, exercițiul, problematizarea

Mijloace didactice: cântece, jucării muzicale, instrumente de percuție

Forme de organizare: Frontal, individual, pe grupe
Resurse umane: 6 elevi

Resurse temporale: 45 minute

Bibliografie:
1. Programa şcolară pentru disciplina Muzică și mișcare, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
 Proiect didactic

Data:12.12.2016
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1 Căpâlna
Clasa: a IV-a
Învățător: Heredeu Cristina
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Muzică și mișcare
Unitatea de învățare: Elemente de limbaj muzical
Subiectul lecției: ,,Jucării muzicale. Colinde’’
Tipul activității: mixtă

Obiectiv fundamental:
Învăţarea unui cântec după auz; Interpretarea unui cântec cu acompaniament, în vederea perfecționării deprinderilor de interpretare

Competenţe generale:
1. Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup
Competențe specifice:
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe de
natură muzicală şi de mişcare corporală/scenică
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoţită de elemente de mişcare cu diferenţieri expresive
3.3. Improvizarea unor melodii, asociate cu mişcări corporale

Competențe vizate:
-Să reproducă după auz cântecul „Deschide ușa creștine !” :
-Să acompanieze cu ajutorul jucăriilor muzicale ;
-Să denumească diferite instrumente muzicale ;
-Să manifeste interes pentru lecţie ;

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, jocul, problematizarea

Mijloace didactice: cântece, jucării muzicale, instrumente de percuție

Forme de organizare: Frontal, individual, pe grupe
Resurse umane: 4 elevi

Resurse temporale: 45 minute

Bibliografie:
1. Programa școlara pentru disciplina Muzică și mișcare, clasa a III-a, a IV-a, aprobată din OMEN 5003/02.12.2014;
2. Dumitra Radu, Alina Perțea, Muzică și mișcare, manual pentru clasa a IV-a, Ed. Aramis, 2
 Deșfășurarea activivității
Clasa I
Conținutul învățării
1. Moment organizatoric-activitate directă
Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei:
 Pregătirea materialului didactic;
 Asigurarea liniştei şi a disciplinei pentru buna
desfăşurare a activităţii
Se desfăşoară următoarele activităţi muzicale :
a) Exerciţii de respiraţie sub formă de joc :
 Umflăm balonul
 Mirosim florile
 Suflăm fulgul de nea
b) Exerciţii de încălzire a vocii sub formă de joc :
 Se imită sunete din natură ( zumzăitul albinei, sâsâitul
şarpelui, sunetul clopoţelului )
c) Exerciţii muzicale care dezvoltă deprinderile motrice :
Trompeta toba : ta, ta, ta, bum, bum, bum,
Cloșca și puii: clonc, clonc, clonc, piu, piu, piu,
Trenul și locomotiva: tu, tu, tu, tu, u…………
Păsărelele și ursul: cip, ci-rip, mor, mor, mor
Clasa a IV-a
Conținutul învățării
1. Moment organizatoric-activitate directă
Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei:
 Pregătirea materialului didactic;
 Asigurarea liniştei şi a disciplinei pentru buna
desfăşurare a activităţii
Se desfăşoară următoarele activităţi muzicale :
a) Exerciţii de respiraţie sub formă de joc :
 Umflăm balonul
 Mirosim florile
 Suflăm fulgul de nea
b) Exerciţii de încălzire a vocii sub formă de joc :
 Se imită sunete din natură ( zumzăitul albinei, sâsâitul
şarpelui, sunetul clopoţelului )
c) Exerciţii muzicale care dezvoltă deprinderile motrice :
Trompeta toba : ta, ta, ta, bum, bum, bum,
Cloșca și puii: clonc, clonc, clonc, piu, piu, piu,
Trenul și locomotiva: tu, tu, tu, tu, u…………
Păsărelele și ursul: cip, ci-rip, mor, mor, mor
2. Reactualizarea cunoștințelor – activitate directă
Se intonează cântecul „ Astăzi s-a născut Hristos”
3. Captarea atenției – activitate directă
Poștașul ne-a adus o scrisoare și o cutie. Pentru a descoperi
surpriza elevii trebuie să învețe un cântecel nou.
Elevii vor audia cântecul „ Deschide ușa creștine”
4. Anunțarea temei și a obiectivelor – activitate directă
Elevii vor fi informaţi despre tema şi obiectivele propuse şi
anume că vor învăţa un cântec specific sărbătorilor de iarnă
“Deschide ușa creștine !”
Formulez obiectivele pe înțelesul copiilor.
5. Dirijarea învățării- activitate directă
a)Interpretarea –model a cântecului
* Voi interpreta cântecul model.
b) Învățarea cântecului
*se citesc ritmat, versurile primei strofe
*se mai asculta o data cântecul înregistrat pe CD, doar prima
strofa
*se cere elevilor sa cânte ( sa reproducă) cântecul, doar prima
1. Reactualizarea cunoștințelor – activitate directă
Se intonează cântecul „ Astăzi s-a născut Hristos”
3. Captarea atenției – activitate directă
Poștașul ne-a adus o scrisoare și o cutie. Pentru a descoperi
surpriza elevii trebuie să învețe un cântecel nou.
Elevii vor audia cântecul „ Deschide ușa creștine”
4. Anunțarea temei și a obiectivelor – activitate directă
Elevii vor fi informaţi despre tema şi obiectivele propuse şi
anume că vor învăţa un cântec specific sărbătorilor de iarnă
“Deschide ușa creștine !”
Formulez obiectivele pe înțelesul copiilor.
5. Dirijarea învățării- activitate directă
a)Interpretarea –model a cântecului
* Voi interpreta cântecul model.
b) Învățarea cântecului
*se citesc ritmat, versurile primei strofe
*se mai asculta o data cântecul înregistrat pe CD, doar prima
strofa
*se cere elevilor sa cânte ( sa reproducă) cântecul, doar prima
 strofa
*se citesc ritmat, versurile celei de-a doua strofe
*se mai ascultă o dată cântecul înregistrat pe CD, a doua strofă
*se cere elevilor sa cânte ( să reproducă) cântecul, cele doua
strofe
Se procedează la fel cu celelalte strofe.
c) Reproducerea colectivă a cântecului
*se reproduce cântecul în întregime
d) Fixarea cântecului
*se interpretează cântecul , cerându-se elevilor sa acompanieze cu
jucăriile muzicale
6. Obținerea performanței - activitate directă
Joc : De-a muzicanții.
Fiecare elev va reprezenta un personaj în povestea rostită de
învățătoare. Atunci când învățătoarea rostește denumirea unui
personaj din poveste, elevul care reprezintă acel personaj trebuie să
cânte cu jucăria sa.
7.Încheierea activității- activitate directă
Fac aprecieri generale şi individuale asupra modului de participare
al elevilor la lecţie. Descoperim surpriza.
strofa
*se citesc ritmat, versurile celei de-a doua strofe
*se mai ascultă o dată cântecul înregistrat pe CD, a doua strofă
*se cere elevilor sa cânte ( să reproducă) cântecul, cele doua
strofe
Se procedează la fel cu celelalte strofe.
c) Reproducerea colectivă a cântecului
*se reproduce cântecul în întregime
d) Fixarea cântecului
*se interpretează cântecul , cerându-se elevilor sa acompanieze cu
jucăriile muzicale
6. Obținerea performanței - activitate directă
Joc : De-a muzicanții.
Fiecare elev va reprezenta un personaj în povestea rostită de
învățătoare. Atunci când învățătoarea rostește denumirea unui
personaj din poveste, elevul care reprezintă acel personaj trebuie să
cânte cu jucăria sa.
7.Încheierea activității- activitate directă
Fac aprecieri generale şi individuale asupra modului de participare al
elevilor la lecţie. Descoperim surpriza.