CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ BACĂU

Disciplina: limba și literatura română, clasa a IV- a

Fișa nr. 11
„Exprimă-ți părerea!”
(controversă creativă)
Reține!

Controversa este o discuție în contradictoriu asupra unei probleme.

Citește textul următor:

Prietenul
după Octav Pancu-Iași

Alexandru Sandu-Băcăuanu e prietenul meu, colegul meu de bancă. Știe despre mine mai
multe decât știu eu.
Azi, am ieșit în recreație și, când ne-am întors, am găsit canadienele fără nasturi. Mai exact,
cu nasturii tăiați și împrăștiați pe jos. Unul singur avea canadiana intactă. Eu! De ce tocmai eu? Era
probabil pitită prin altele. Convinge-i de asta pe detectivii clasei! Nu, că eu le-am făcut asta!
- Mă, nu mă cunoașteti? Mie nu-mi stă în caracter așa ceva. Am pretenția că sunt băiat
deștept și ăla care a făcut asta e rău. Nu mă acuzați degeaba, că mă bat cu toți.
Ei o țineau una și bună: eu am tăiat nasturii. Au zis că în următoarea recreație trebuie să
merg acasă să iau ac și ață de cusut nasturi.
- Asta s-o credeți voi, le spun. În recreația cealaltă, îmi mănânc sendvișul și arunc șervețelul
la coș ca un băiat bine-crescut ce sunt. Cusutul nasturilor se suspendă!
Au hotărât să nu-și facă singuri dreptate și mi-au promis că mâine îi spun doamnei
învățătoare.
Am plecat cu Sandu de la școală. Mi-a trecut prin minte ceva îngrozitor.
- Ascultă! Unde ai fost când m-au acuzat?
- Acolo.
- Și ai tăcut?
- Ce voiai să spun?
- Adevărul! Să pui mâna în foc că nu sunt în stare de tâmpenia aia.
- Dacă treizeci erau împotriva ta, mai conta cuvântul meu?
- Nu, spun.
- Atunci?
- Știai adevărul. Nu-mi stă în caracter. Înțelegi?
- Nu.
- Trebuia să spui. Să știu că am prieten.
- Îl ai.
- Nu. Nu-l mai am.
Am plecat. Aș fi vrut ca Sandu să spună:
- Hai să-ți explic! Eu, prietenul tău, am fost laș. Și nu înțeleg de ce. Dar n-a spus nimic.

Autori: Albu Adina, Colegiul Național de Artă ,,George Apostu” Bacău; Lăzărică Ramona-Mirela, Școala
Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Lespezi, com. Gîrleni; Gavriluț Monalisa-Laura, Școala Gimnazială ,,Spiru
Haret” Bacău; Iștoc Cornelia, Școala Gimnazială ”Alexandru Ioan Cuza” Bacău.
1
CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ BACĂU
Disciplina: limba și literatura română, clasa a IV- a

Exerciții

1. Completează harta textului, apoi discută cu colegul de bancă rezolvarea:

Titlul:

Locul și timpul: Autorul: Cuvinte cu

acelaşi sens:
intact =
pretenție =
Personajele: deștept =
Ordinea desfășurării
acuzație =
evenimentelor:
a suspenda =

Expresii:
Cuvinte cu sens
o țineau una și bună = opus:
dreptate ≠
să pui mâna în foc = adevăr ≠
împrăștiați ≠
a fi în stare = rău ≠
a spune ≠

Mesajul textului:

2. Exprimă-ți părerea! Ce poți spune despre fiecare personaj principal din lectura
Prietenul, după Octav Pancu-Iași? Găsește câte un cuvânt / o expresie prin care să arăți trăsătura
specifică fiecăruia.

elevul Octav Pancu-Iași - …………………………………………….

Alexandru Sandu-Băcăuanu - …………………………………………….

Autori: Albu Adina, Colegiul Național de Artă ,,George Apostu” Bacău; Lăzărică Ramona-Mirela, Școala
Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Lespezi, com. Gîrleni; Gavriluț Monalisa-Laura, Școala Gimnazială ,,Spiru
Haret” Bacău; Iștoc Cornelia, Școala Gimnazială ”Alexandru Ioan Cuza” Bacău.
2
CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ BACĂU
Disciplina: limba și literatura română, clasa a IV- a

3. Completează diagrama cu trăsături ale elevului Octav Pancu-Iași și cu cele ale lui Alexandru
Sandu-Băcăuanu, așa cum reies din descrierea povestitorului și din comportamentul acestora.

elevul Octav Pancu-Iași Alexandru Sandu-Băcăuanu

Asemănări

4. Scrie în diagrama dată argumente pro sau contra cu privire la modul de adresare al
elevului Octav Pancu-Iași față de colegi.

PRO CONTRA

SITUAȚIA DE
COMPROMIS

5. Imaginează-ți care ar fi fost desfășurarea evenimentelor dacă Alexandru Sandu-Băcăuanu

și-ar fi susținut prietenul.

Autori: Albu Adina, Colegiul Național de Artă ,,George Apostu” Bacău; Lăzărică Ramona-Mirela, Școala
Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Lespezi, com. Gîrleni; Gavriluț Monalisa-Laura, Școala Gimnazială ,,Spiru
Haret” Bacău; Iștoc Cornelia, Școala Gimnazială ”Alexandru Ioan Cuza” Bacău.
3
CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ BACĂU
Disciplina: limba și literatura română, clasa a IV- a

6. Ce sfat i-ai da lui Alexandru Sandu-Băcăuanu? Dar elevului Octav Pancu-Iași?

Alexandru Sandu-Băcăuanu: …………………………………………….

Sfatul meu pentru
elevul Octav Pancu-Iași: …………………………………………………

7. Exprimă-ți părerea!
Împărțiți-vă în două grupe, în una vor fi incluși cei care aprobă comportamentul lui
Alexandru Sandu-Băcăuanu, iar în cealaltă cei care îl dezaprobă. Formulați argumente
convingătoare pentru atitudinea adoptată și prezentați-le în fața grupului oponent pentru a-i
convinge să se alăture. Câștigă grupul care la final este format din cât mai mulți elevi!

8. Realizează pentru lectura Prietenul, după Octav Pancu-Iași, un jurnal cu dublă intrare,
apoi discută cu colegul de bancă rezolvarea făcută.

Fragmentul Impresii
Mă intrigă/ Nu mă intrigă …
Aprob/dezaprob ….

Evaluare

1. Imaginează-ți că ești elevul Octav Pancu-Iași. Descrie, în 5-6 rânduri, comportamentul tău
în această ipostază.

2. Exprimă-ți părerea!
Ce personaj, din lectura Prietenul, după Octav Pancu-Iași, ți se potrivește cel mai mult? De
ce?

Autori: Albu Adina, Colegiul Național de Artă ,,George Apostu” Bacău; Lăzărică Ramona-Mirela, Școala
Gimnazială ,,Mihai Eminescu” Lespezi, com. Gîrleni; Gavriluț Monalisa-Laura, Școala Gimnazială ,,Spiru
Haret” Bacău; Iștoc Cornelia, Școala Gimnazială ”Alexandru Ioan Cuza” Bacău.
4