Durata 45 minute Clasa VI,VII,VIII

VÂNĂTOAREA DE COMORI-CUNOAȘTEREA RECIPROCĂ

Obiective și rezultate Elevii:
așteptate
Acest joc poate să-i ajute pe elevi să se cunoască reciproc. Ei pot să
reveleze care ar putea fi liderii clasei , ce abilități și aptitudini posedă
ei,și cât de bine ar putea lucra împreună. Scopul principal este să:
- Înțeleagă și urmărească o hartă ca să ajungă cu succes la o
destinație determinată înainte
- Pentru a prezenta clasei piese dintr-o hartă care arată foarte
învechită,și să se încerce să se găsească ce reprezintă locația
de pe hartă. Lipesc piesele împreună ca să-și dea seama unde
e școala, și harta ne spune unde se poate găsi comoara
îngropată .
- Elevii vor putea să citească și să urmărească harta într-o
căutare de comori să găsească locul comorii pe hartă. Elevii
vor arăta cunoștințele /înțelegerea lor a simbolurilor,
punctelor pe hartă, și direcțiile urmărind mapa cu ușurință.
Elevii vor putea să creeze o căutare de comori logică și
corectă pentru ei.
Materiale Criterii care pot fi incluse:
 Cel puțin patru simboluri diferite
 Soluțiile să fie pe hartă
 Directiile (N,S,E.V) trebuie să apară pe hartă
 Etichetare(străzi, magazine, păduri, etc.)
Ca o hartă să arate învechită:
 Creioane colorate cerate
 Hărtie încrețită
 Să se ardă marginile pentru ele (artificiile sunt bune)
 Scufundată sub apă
MATERIALE:
 Hărtie gălbuie
 "Comoara"
 O mică găleată cu apă

This project was approved and funded with the support of the European Commission. This document
reflects only the views of the author and the European Commission cannot be held responsible for
any use which may be made of the information, contained therein.
  Un băț de articifii sau lumânare
 Creioane
-
Descrierea activității:

Introducere Introduceți pas cu pas fiecare fază a jocului.

Activitatea După ce clasa localizează harta, decid care va fi următoarea acțiune.

principală Dacă vor să găsească comoara, ei trebuie să folosească mapa corect
(asigurați-vă că harta nu este prea grea sau prea ușoară pentru
elevi). Ei trebuie să-și dea seama, folosind soluțiile, care sunt
lucrurile din școală cu siguranță reprezentate pe hartă. Împărțiți clasa
în parteneri, dând fiecărui cuplu o hartă. Cu un părinte sau alt
voluntar alături de ei ,fiecare cuplu va aștepta rândul pentru a căuta
comoara Încercați să folosiți lucruri creative în afară de bomboane
care să fie "comoara îngropată". Poate folosirea de fotografii ale
elevilor de când erau mici copii ar fi o comoară valoroasă. Asigurați-
vă că părintele/voluntarul observă cum au localizat comoara cu
ajutorul cunoștințelor , soluțiilor și simbolurilor. Ei ar trebui să nu-i
ajute pe elevi the students. După ce fiecare cuplu a găsit propria
comoară ,să o arate clasei cum au făcut propria hartă învechită a
locului lor special.
Concluzii și La sfârșitul activității , asigurați-vo că vocea fiecăruia a fost ascultată.
evaluare Observați abilitatea elevilor students de a găsi "comoara" folosind
harta. Fiecare student poate explica cum a folosit, incluzând
explicațiile potrivite ale simbolurilor, direcțiilor, etichetelor, și
soluțiilor care apăreau pe hartă. Toate criteriile pot fi regăsite pe
harta care au creat-o ca să fie acceptată.

Notițe:

This project was approved and funded with the support of the European Commission. This document
reflects only the views of the author and the European Commission cannot be held responsible for
any use which may be made of the information, contained therein.