TEST DE EVALUARE

Unitatea de învăţare: Omul şi mediul

1. Notează A în dreptul afirmaţiilor adevărate şi F în dreptul afirmaţiilor false:

 Distrugerea mediului natural influenţează viaţa animalelor.
 Omul poate împiedica poluarea mediului înconjurător.
 Ocrotind natura, omul nu are grijă de sănătatea sa.
 Copiii nu pot proteja natura, deoarece sunt prea mici.

2. În imaginea de mai jos sunt ilustrate trei acţiuni ale oamenilor care dăunează mediului
înconjurător. Care sunt acestea?
a)____________________________________
_____________________________________
b)____________________________________
______________________________________
c)____________________________________
______________________________________

3. Marcaţi imaginea care arată ce facem după ce am servit masa la iarbă verde:

□ □ □ □
4. Scrie trei animale şi trei plante ameninţate cu dispariţia.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Care mijloc de transport crezi că nu poluează aerul? Subliniază!
avionul trenul bicicleta autobuzul
căruța
vaporul autoturismul motocicleta

6.Cum preţuieşte omul natura?

Grupează într-un tabel, acţiunile dăunătoare şi pe cele de protejare a mediului natural:
a) curăţă malurile apelor, aruncând gunoaiele în apă;
b) spală maşinile în apele râurilor;
c) ocroteşte plantele şi animalele rare;
d) participă la activităţi de amenajare a spaţiilor verzi;
e) admiră, fără a distruge frumuseţile naturale;
f) colectează deşeurile.

Acţiuni dăunătoare Acţiuni de protejare a mediului

7. Scrie trei sfaturi adresate copiilor pentru a păstra Planeta albastră sănătoasă :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
 BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Descriptori de performanţă:

Itemi FB
Recunoaşte, dintr-o listă,
afirmaţiile adevărate şi pe
I1 cele false.
Recunoaşte, pa baza unei
imagini, trei acţiuni ale
I2
oamenilor care pot dăuna
mediului înconjurător.
Recunoaşte imaginea
I3
corectă.
Enumeră corect plante şi
I4 animale ameninţate cu
dispariţia.
Recunoaşte dintr-o listă care
mijloc de transport nu
I5
poluează aerul.
Grupează corect toate
I6 acţiunile prezentate.
Precizează corect sfaturile
I7
adresate copiilor.
B S
Recunoaşte, dintr-o listă, Recunoaşte doar două
afirmaţiile adevărate şi pe afirmaţii.
cele false, cu o singură
ezitare.
Recunoaşte, pa baza unei Recunoaşte o singură
imagini, două acţiuni ale acţiune.
oamenilor care pot dăuna
mediului înconjurător
Recunoaşte imaginea, dar Bifează trei imagini.
bifează încă una.
Enumeră corect plante şi Enumeră doar jumătate din
animale ameninţate cu plante şi animale.
dispariţia, cu mici confuzii
Recunoaşte dintr-o listă care Recunoaşte mai multe
mijloc de transport nu făcând confuzii.
poluează aerul, dar îl încer-
cuieşte şi adaugă încă unul
Grupează acţiunile Grupează doar jumătate din
prezentate, greşind o singură acţiuni.
plasare.
Precizează corect doar două Precizează corect un singur
sfaturi. sfat.

Evaluarea finală

CALIFICATIV
ITEMI
FINAL
Rezolvă 4-5 itemi cu FB, restul itemilor cu B sau orice altă combinaţie
apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului FOARTE BINE
şi vădind etosul clasei.
Rezolvă 3-4 itemi cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S sau orice altă
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza BINE
holistică a testului şi vădind etosul clasei.
Rezolvă 1-2 itemi cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S sau orice altă
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza SUFICIENT
holistică a testului şi vădind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul cu I sau orice altă combinaţie
apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului INSUFICIENT
şi vădind etosul clasei.