Ministerul Educaţiei a Republicii Moldova

Colegiul Pedagogic „Gh.Asachi” Lipcani

Proiect didactic
de scurtă durată
la istorie
clasa a IV-a

Lipcani,2012
I Domeniul: istorie.
II Clasa: a IV – a.
III Data: 01.11.2012.
IV Subiectul: Ştefan cel Mare şi consolidarea ţării.
V Competenţe:
1. Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate;
2. Descrierea situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

VI Subcompetenţe:
1. Caracterizarea personalităţilor remarcabile din istoria spaţiului românesc, localităţii;
2. Selectarea diferitelor tipuri de informaţii despre un eveniment istoric din două surse
diferite;
3. Orientarea în spaţiul istoric, utilizînd hărţi istorice simple;
4. Valorificarea surselor istorice orale.
VII Obiective operaţionale:
cognitive:
- să ştie să caracterizeze personalităţi remarcabile din istoria spaţiului românesc;
- să poată selecta diferite tipuri de informaţii despre un eveniment istoric din surse diferite;
capacităţi:
- să analizeze hărţi istorice simple;
- să compare modificările ce au avut loc în această perioadă;
afective:
- să participe cu plăcere şi interes la ora de istorie;
 - să colaboreze cu colegii,în vederea rezolvării sarcinilor în grup.
VIII Strategii didactice:
conversaţia, explicaţia, observaţia, descoperirea, Piramida povestirii, Request
procedeul cercetării, întrebări, Microfonul magic, metoda BBB, lucrul în perechi,
lucrul cu manualul, lucrul cu harta.
IX Instrumentar didactic:
manualul de istorie, creta şi tabla, rebusul, schema pe tablă, portretul lui Ştefan cel
Mare, microfon.
X Vocabular:
cronici, înscăunare, Sfat boieresc.
XI Bibliografie:
1. Manualul de istorie clasa a IV-a;
2. Curriculum şcolar clasele I-IV.
Nr. Paşii Timpul Strategii Instrumentar
o/r. educaţionali alocat Activităţile învăţătorului Activităţile elevului didactice didactic

I Momentul Salutul. Salutul.

organizatoric
Lecția de azi o încep cu mottoul Conversaţia
”Izbînda încurajează succesul”, deci
vă doresc curaj, îndrăzneală și baftă.

II Reactualizarea -Cum credeţi de ce este important să ne Elevii răspund la întrebări.

cunoştinţelor cunoaştem istoria?
Întrebări
-Ce ştiţi despre întemeerea Ţării
Moldova?

-Cu cine a luptat Dragoş şi Bogdan I

pentru a elibera ţara de străini?

III Captarea atenţiei Propun un rebus.

Compleînd corect rebusul, veţi obţine Rezolvă rebusul. Întrebări Rebus
pe pe verticala AB numele ţării unde a
domnit Ştefan cel Mare.

IV Prezentarea optimă La această lecție vom continua să

a conţinutului vorbim despre Țara Moldovei și anume Portretul lui Ştefan
despre Ştefan cel Mare.
cel Mare
Priviți portretul domnitorului Ştefan cel
Mare.
Ce puteți spune despre această Analizînd portretul lui Ştefan cel Mare
personalitate? îşi expun prerile.
Formați perechi. Cititți în perechi
primul aliniat. Primul elev pune
întrebări, iar celălalt răspunde.
Procedura se repetă după fiecare aliniat, Request
schimbîndu-vă rolurile.Dacă elevul procedeul
interogat nu va putea da răspuns clar se Realizează cerinţa dată. cercetării
 Manualul de istorie
propun următoarele soluții: răspunde Conversaţia
elevul care întreabă, ori se revine la text
și găsiți soluția împreună. Cele mai Explicaţia
complicate și interesante întrebări se vor
enunța la finele studierii textului. Observaţia

În baza textului citit veți completa Descoperirea

piramida în felul următor:
1 cuvînt pentru regiunea unde se
desfăşoară evenimentul istoric;
2 cuvinte pentru conducătorul ţării;
3 cuvinte pentru însuşirile lui;
4 cuvinte pentru faptele lui;
5 cuvinte pentru analize. Îndeplinesc piramida povestirii.

Tabla
Priviţi harta din manual şi localizaţi pe
ea teritoriul Moldovei de pe timpurile Piramida
lui Ştefan cel Mare, comparaţi cu povestirii
teritoriul de azi.

În baza textului studiat, încercaţi să

găsiţi determinative pentru al
V Dirijarea învăţării caracteriza pe Ştefan cel Mare.
Propun metoda Ciorchinelor. Analizează harta, efectuează comparaţii. Observaţia
Manualul de istorie
Găsiţi asemănări şi deosebiri dintre Lucrul cu harta
Ştefan cel Mare şi unul dintre
domnitorii cunoscuţi. Realizează conform metodei
Ciorchinelor sarcina propusă. Ciorchiele

Aplic metoda BBB, pentru portretul lui

Tabla
Ştefan cel Mare: Găsesc asemănările şi deosebirile.
Conversaţia
Ce Ce idee
Denumirea sugerează apare Descoperirea
imaginii imaginea examinînd
 imaginea
VI Verificarea şi Completează tabelul
aplicarea Metoda BBB
rezultatelor Ce Ce idee
Denumirea sugerează apare
imaginii imaginea examinînd
imaginea
Continuați gîndul ”Sînt mîndru portretul lui Trecutul Un Portretul lui Ştefan
(mîndră) de strămoșii mei, pentru Ştefan cel şi exemplu
Mare prezentul pentru tot cel Mare
că….”
neamului poporul
nostru nostru

Elevii transmit unul altuia microfonul

Imaginați-vă că Ştefan cel Mare a lăsat și-și expun opinia. Microfonul Microfon
un mesaj urmașilor săi. Ce poate ”Magic”
conține acest mesaj.

VII Tema pentru acasă.

Explicarea ei Notează tema în agendă. Explicaţia