Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective:
1. dezvoltarea creativități creatoare
2. stimularea creativității prin jocuri și activități de creeare
3. Educarea capacității creative
4. Dezvoltarea fanteziei, reactualizarea mintală a reprezentărilor și realizarea
imaginare .Dezvoltarea și antrenarea flexibilității și fluidității gândirii
5. Dezvoltarea fluidității ,formarea deprinderii de redare a imaginilor.
6. Dezvoltarea antrenarea flexibilității și fluidității gîndirei creative , învățarea
de a lucra în grup și a comunica cu semenii săi.
7. Demonstrarea capacității de elaborare a programului de dezvoltare a
creativității la vârsta preadolescentă.
Mijloace didactice :
-obiectuale:creioane,carioci,foi A4,pixuri
Audio-vizuale:filmulețe didactice,înregistrări
Ședința nr. I
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice :
Timp:45 min
Timp:10 min
Timp: 10 min
Timp:10 min
Desfășurarea : Cînd aruncăm în apă o piatră ,de la ea pe apă se formează cercuri. La fel și
cuvîntul reținut în minte,poate să aducă multe asociații ,diferite comparații, amintiri,
închipuiri,imagini. Propuneți copilului un cuvînt ,de exemplu ‘’carte’’.
Timp de un minut de scris cîte mai multe cuvinte cu prima literă din cuvîntul ‘’carte’’.
Exemplu : Cartof,carton.
De alcătuit o propoziție din 5 cuvinte ,unde fiecare cuvânt să înceapă cu litera respectivă
din cuvântul :
C–
A–
R–
T–
E–
Timp:10 min
Ședința II
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice : foi de hârtie album și creioane.
Timp:45 min
Variante: După ce va timp de lucru în grup ,se poate propune din nou același joc
plecând de la o foaie cu două puncte . În acest, caz atenția este centrată pe relația dintre
cele doua puncte: punctul fiind considerat un simbol cele doua puncte reprezentând
relația care există între o persoană și alta.
Ședința III
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice :imagini,planșe
Timp:45 min
Timp:5 min
Timp:10 min
Desfășurarea : Propuneți copilului să reducă prin gesturi și mimică o acțiune (citirea unei
cărți, mersul, înotul,spălarea, furia pe cineva , salutul, etc.)
Exercițiul nr .3 ‘’Rolstorming’’
Timp:15 min
Desfășurarea: Copii sunt rugați să-și aleagă câte un personaj din poveste. Apoi li se
propune o problemă ,o situație și fiecare trebuie s-o rezolve de pe pozițiile personajului
ales.
Timp:15 min
Ședința IV
OBIECTIVE:
Timp:10 min
Exemplu :
Dulap Televizor
-mare; mic;
Timp: 5 min
Timp:20 min
Desfășurarea : Copii sunt solicitați să privească cu atenție pata și să găsească trei lucruri
cu care ar putea semăna ea. Foaia se va roti de la stânga spre dreapta. Continuăm această
rotire a foii de 5 ori în fata fiecarui copil, de fiecare data numind alte trei lucruri care să
nu fie identice cu ale celoralți colegi. Apoi , la pată se mai adaugă și altă culoare ,care îi
va schimba forma, reluând același procedeu ca la prima variantă. După fiecare răspuns
copilul primește atâtea fișe câte obiecte a denumit. La sfârșitul probei este menționat acel
elev care a denumit cele mai multe obiecte asemănătoare cu pata.
Ședința V
OBIECTIVE:
Timp:5 min
Timp: 15 min
Desfășurarea : Numește trei obiecte care pot combina urmatoarele trei particularități:
Timp: 5min
Desfășurarea : Scrie-ți o scurtă povestire (cel putin o pagină) cu titlul ‘’Crocodilul din
șifonier’’.
Ședința VI
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice : foi ,pix.
Timp:45 min
Timp: 10 min
Timp:15 min.
Timp: 20 min.
Scopul: dezvoltarea creativități și atenţiei.
Ședința VII
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice :fișe
Timp:45 min
Timp:15 min
1) Primăvara este…………
3) Ziua este…………
4) Se aude………
Timp:15 min.
Timp:10 min.
Desfăşurarea. Psihologul aranjază pe masă 8-10 obiecte, copii le privesc, apoi copii
închid ochii, psihologul ascunde un obiect, copii ghicesc ce obiect lipseşte.
Ședința VIII
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice :fișe
Timp:45 min
Exerciţiul 1 Sinonime
Timp: 10 min.
Material:
Timp:10 min
Desfăşurare: Se dă copiilor o /un text sau o propoziţie / un caz. Apoi se încurajează copiii
să pună cît mai multe întrebări în baza acestuia.
În poiana veselă mişună multe vieţuitoare harnice.
Timp: 15 min.
Joc de adio. Copii se iau de mîini şi îşi spun impresiile care le-au primit la şedinţele de
remediere.
Ședința IX
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația
Forme de organizare :frontal și individual.
Mijloace didactice :foi de hârtie
Timp:45 min
Timp: 5 min
Timp: 5 min
Desfășurarea jocului:Găsirea unor exprimării cât mai frumoase .Jocul se poate dezvolta
individual sau în colectiv.Învățătorul formulează un enunț –printr-o propropoziție.De
exemplu ,,Soarele încălzește pământul ,,,apoi numește elevul care să dezvolte propoziția
păstrând conținutul ei.Elevilor li se oferă posibilitatea de folosire a celor mai frumoase
și variate cuvinte,păstrând idea conținutului.
Timpul: 15 min
Ședința X
OBIECTIVE:
TEHNOLOGII DIDACTICE:
Metode didactice:conversația ,explicația, , demonstraţia
practică, exerciţiul,conversaţia,modelarea
Forme de organizare : individual.
Mijloace didactice :foi de hârtie ,carton colorat, diferite decupaje, fire
pentru mărţişoare
Timp:45 min
Ședința XI
OBIECTIVE:
Timp: 10 min.
Desfășurarea:Acest tip de exerciţii de creativitate capătă o tot mai largă utilizare în şcoli.
Pentru o bună educaţie
ecologică, copiilor li se dau sarcini atractive de reciclare a unor material mai mult sau
mai puţin refolosibile. Astfel de exerciţii sunt: cum putem refolosi cutiile metalice de
conserve?(suport de creioane, cutie pentru nasturi, jucării muzicale) sau ce putem face
frumos din peturi? (păpuşi decorative, oameni de zăpadă, vase pentru flori de interior).
Ședința XII
OBIECTIVE:
Ședința XIII
OBIECTIVE:
Ședința XIII
OBIECTIVE:
Exerciţiul 1. Comparaţii
Timpul:10 min
Cuvintele : Gheata, lup, săgeata, câine, pin, piatra, vulpe, ceară, pământ.
Comparatiile : Tare ca … Negru ca … Iute ca…
Timp:10 min
Timp:10 min
Desfășurarea : Fiecare copil scrie pe foaie două colonițe de cuvinte a câte 4 fiecare
(denumiri de obiecte și fenomene, nume de oameni și animale). Pentru fiecare
pereche de cuvinte din ambele colonițe se alcătuiesc asociații. Cine a alcătuit cele
mai multe asociații acela e ciștigătorul.
Ședința XIV
OBIECTIVE:
Timpul:5 min
Desfășurarea : Elevii sunt rugați să scrie toate lucrurile și situațiile care ne bucură
Timpul:15min
Desfășurarea : Din bucăți de hirtie de diferite culori (sau folosind și alte materiale
)realizați pe un carton un colaj reprezentind un peizaj de primăvară.
Exerciţiul 3: „Mâzgâlituri”
Timp:15 min
Timp:10 min
Ședința XV
OBIECTIVE:
Timp:45 min.