MOTTO :

,,Când copiii sunt lăsaţi să facă orice, în loc să înveţe,

ei nu deprind nici cititul, nici muzica, nici gimnastica şi nici
bunul obicei care păstrează în chipul cel mai desăvârşit
virtutea.”
DEMOCRIT

Inspector scolar general, Inspector scolar general adjunct,

Prof. Burgui Alexandru Prof.Marin Tudor

Inspector specialitate, Inspector activitati educative,

Prof.Tudor Iulian prof.Andras Ildiko-Vera
Titlul proiectului: “Carte frumoasa, cinste cui te-a scris!” ( Ianuarie- Iunie)

Managerii proiectului:
prof. Zimbrea Violeta Mihaela,

prof. Sirbu Adelina Veronica

prof. Tretin Petronita

prof. Necula Daniel

prof. Dumitru Soare Georgiana

Rezultate asteptate:

 500 de elevi capabili sa realizeze activitati extrascolare

 publicarea proiectului
 album foto privind activitatile realizate
 strangerea de fonduri pentru Centrul de Recuperare si Respiro (Dir. Executiv Teodora Avram –
Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Giurgiu).

Initiatori proiect:
prof. Zimbrea Violeta
prof. Mite Rodica.
LICEUL TEORETIC “TUDOR VIANU”

PROF. ZÎMBREA VIOLETA

PROF. SÎRBU ADELINA
PROF. MITE RODICA
PROF. BUNEA MĂDĂLINA

GRUP ŞCOLAR NAVAL “VICEAMIRAL ION BĂLĂNESCU”

PROF. TERKEL CRISTINA

PALATUL COPIILOR GIURGIU

PROF. GÎRLEA ANGELICA

BIBLIOTECA JUTEŢEANĂ
GAGHII ION

CENTRU DE RECUPERARE ŞI RESPIRO

GELU ŢONE

SCOALA CU CLASELE I-VIII “EMIL GULIAN”

PROF IRINA DRAGNE

TEATRU TUDOR VIANU

DIR. MIRCEA IONESCU

SCOALA CU CLASELE I-VIII GRĂDIŞTEA

PROF. DUMITRU-SOARE GEORGIANA
 ARGUMENT

Cea mai bună metodă de a-i face pe copii buni este să-i faci fericiţi.
Scopul studierii limbii române în şcoală prin activităţile de educare a limbajului este acela
de a forma progresiv un tânăr cu o cultură comunicaţională şi literară de bază, capabil să înţeleagă
lumea din jurul său, să comunice şi să interacţioneze cu semenii, exprimând gânduri, stări ,
sentimente, să fie sensibili la frumosul din natură şi la cel creat de om , să-şi utilizeze eficient şi
creativ capacităţile proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete din viaţa de zi cu zi, să
poată continua în orice fază a existenţei sale procesul de învăţare.
Într-o lume în care valorile nu îşi mai cunosc identitatea, într-o epocă modernă în care
televizorul şi calculatorul sunt mult mai tentante pentru copii decât lectura unei cărţi, învăţătorul
are datoria să îndrume paşii nesiguri ai elevilor în tărâmul minunat al cărţilor.
În ultimii ani s-a observat o scădere a interesului pentru lectură, în special la elevii din
mediul rural, care nu numai că nu au o bibliotecă acasă, dar nu au nici măcar o carte. Lipsa de
interes a părinţilor este totală.De aceea consider că şcoala trebuie să le trezească interesul
pentru lectura şi dragostea pentru citit.
Acest proiect îşi propune să insufle copiilor, încă de la o vârstă fragedă, dorinţa şi plăcerea
de a citi.
Împreună cu biblioteca şcolii sperăm să ajutăm elevii să descopere lumea mirifică a cărţilor,
a poveştilor audiate sau a pieselor de teatru dramatizate chiar de elevi.

SCOPUL ACTIVITĂŢII :
-conştientizarea de către copii şi părinţii acestora de importanţa lecturii în formarea copilului

OBIECTIVE CADRU :
Să conştientizeze nevoia de carte, de cunoaştere a binelui şi adevărului prin intermediul ei ;
Să înveţe rolul cărţii în viaţa familială ;
Să aprecieze valoarea cărţii, respectând-o şi conservând ;

OBIECTIVE SPECIFICE :
§ înţelegerea de către elev a importanţei cititului pentru dezvoltarea sa intelectuală ;
§ stabilirea legăturii între citirea unui text şi decodificarea mesajului transmis ;
§ satisfacerea curiozităţii copiilor de cunoaştere;
§ educarea deprinderii de a preţui cartea;
§ familiarizarea cu spaţiul bibliotecilor şcolare ;
§ stimularea dorinţei de a înţelege şi transmite intenţii, gânduri, semnificaţii mijlocite de
limbajul ilustrat şi scris ;
§ dezvoltarea dragostei faţă de lectură prin efort propriu urmând modelul celor care îl
înconjoară şi cunoaşterea frumuseţii şi valorii cărţilor.
 Grup ţintă :
§ Elevii claselor IX-XII Tudor Vianu
§ Elevi din şcolile partenere V-XII

Durată ( 6 luni); ianuarie-iunie 2011

Conţinutul proiectului:

Calendarul activităţilor

Nr. Data Denumirea Mod de Resurse Forma de Loc de

crt. activităţii realizare organizare desfăşurare
1. S1 Istoria în a)lectura -volume Individual/ Sala de
Ianuarie literatură textelor frontal clasă
10-14.01 b)dezbatere Bibilioteca
c)Alexandru şcolii
Lăpuşneanu
S2 Istoria în -Vizionare film -C.D. Frontal Sala de
Ianuarie literatură clasă
17-21.01
S3 Istoria în -Dramatizare -decor Frontal Sala de
Ianuarie literatură -costume clasă
24-28.01
2. Ianuarie Scriitori în Prezentări Decor Frontal Biblioteca
muzee şi case Power Point Juteţeană
memoriale Desen Liceul
Fotografie colaj Tudor Vianu
3. S1 Eminescu în a) recitare -volume poezii Frontal Sala de
Februarie lumea copiilor b) audiţii -C.D. Individual clasă şi
7-11.02 c) desen Bibliotecă
d) fotografie
S2 Eminescu în -concurs desene -planşe Individual Sala de
Februarie lumea copiilor -acuarele clasă
14-18.02 -recitări

S3 Eminescu în a)concurs de -volume poezii Individual Sala de

Februarie lumea copiilor recitare clasă
21-25.02 b)portofolii
4. Februarie Caragiale Dramatizări Opera lui Frontal Sala de
conteporan Dezbateri Caragiale Individual clasă
 Eseu Biblioteca
Desen Judeţeană
Teatru
Tudor Vianu
Literatura Dramatizări Opera Frontal Teatru
română Recitări universală Individual Tudor Vianu
franceză- Fotografie
engleză Colaj
desen
5. S1 Creangă- a)vizionare filme -C.D. Frontal Sala de
Martie Mărţişorul b)expoziţie -planşe Individual clasă
1-4.03 tuturor desene -acuarele
copiilor
S2 Creangă- a)concurs -chestionar Individual Sala de
Martie Mărţişorul b) fişe de clasă
7-11.03 tuturor lectură
copiilor
S3 Creangă- -dramatizare -decor Frontal Sala de
Martie Mărţişorul -costume clasă
21-25.03 tuturor
copiilor
Matematică în Scenete Decor Frontal Bibliotecă
lumea Dramatizări Costume
poveştilor
6. S1 Natura în a)fişe de lectură -volume poezii Frontal Sala de
Aprilie pastelurile lui b)recitare Individual clasă
4-8.04 Alecsandri
S2 Natura în a)expoziţie de -planşe Frontal Sala de
Aprilie pastelurile lui desene -acuarele Individual clasă
11-15.04 Alecsandri b) concurs de
recitări
7. S1 Basmele -vizionare film -C.D Frontal Sala de
Mai copilăriei clasă
2-6.05
S2 Basmele -lectură -volume basme Frontal Sala de
Mai copilăriei clasă
9-13.05

S3 Basmele a)concurs -chestionar Individual Sala de

Mai copilăriei b) dramatizare -decor Frontal clasă
23-27.05 -costume
8. Iunie Şi noi avem a)expoziţie cu -desenele Frontal Sala de
6-10.06 talent produsele finale copiilor; clasă
b)vizionarea -portofolii;
filmului -C.D.
proiectului
c)dramatizare-
concurs-toate
şcolile

Rezultate:
§ Implicarea copiilor în activităţi culturale desfăşurate într-o instituţie publică ;
§ Familiarizarea copiilor cu atmosfera bibliotecii ;
§ Cultivarea sensibilităţii artistice şi a dragostei pentru carte

Resurse umane :
§ Bibliotecara şcolii, elevi şi părinţi, cadre didactice

EVALUARE – CALITATE

I. Evaluare internă a proiectului

-Portofolii
- Scenete, dramatizări
- Expoziţii, album foto, înregistrări video
- Permise de intrare la bibliotecă

II. Evaluare externă a proiectului

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
§ posibilitatea de dezvoltare/continuare ulterioară a proiectului prin atragerea de noi
parteneri.

ANEXE
§ acordurile parteneriale,