PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA: a VII-a
Profesor:
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
OBIECTUL: Limba romănă
SUBIECTUL:Circulația cuvintelor în timp. Împrumutul . Neologismele.
TIPUL LECŢIEI: de comunicare şi însuşire a cunoştinţelor
OBIECTIVE:
Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă;
Obiective operaționale
O1-Să definească neologismul ca mijloc extern de îmbogăţire a vocabularului;
O2-Să precizeze căile prin care se pot realiza împrumuturile;
O3-Să rostească şi să scrie corect neologismele indicând pentru fiecare context forma
corectă;
O4-Să creeze contexte folosind corect neologismele date;
O5-Să manifeste interes pentru o exprimare îngrijită şi nuanţată.
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode şi procedee: conversaţia euristică , explicaţia , lucrul cu manualul ,
exerciţiul oral şi scris , învăţarea prin descoperire , analiza lexicală;
b. Mijloace de învăţământ: Limba română , manual pentru clasa a VII-a , Editura
Știința, dicţionare de neologisme.
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: activitatea frontală , activitatea individuală
independentă.
 Desfășurarea Lecției

MOMENTE TIMP ELEMENTE DE CONŢINUT OB.

LE LECŢIEI

1. Moment 1 min. - Voi avea grijă ca elevii să-şi pregătească

organizatoric materialele necesare orei de limba română.
- Voi asigura liniştea şi disciplina clasei
pentru o bună desfăşurare a activităţii
didactice.
2. 5 min. - Se va realiza prin întrebări adresate Conver-
Reactualiza- frontal: saţia
rea - Ce este vocabularul?(totalitatea
cunoştinţelor cuvintelor existente în limba română/ într-o
limbă. )
- Care este structura vocabularului?
(-cuvinte foarte vechi (moştenite sau
împrumutate din alte limbi);
- cuvinte folosite frecvent în vorbire;
- cuvinte cu mai multe sensuri
(polisemantice));
- Care sunt mijloacele interne de
îmbogăţire a vocabularului? (prin derivare,
compunere si schimbarea valorii
gramaticale)
- Care sunt mijloacele externe de
îmbogăţire a vocabularului ?( prin
imprumuturi lexicale.)

3. Anunţarea 3 min. - Voi anunţa elevii că astăzi vom învăţa mai Explica-
subiectului şi multe despre neologisme şi că până la ţia
enunţarea sfârşitul orei vor trebui să înveţe ce este
obiectivelor neologismul , să precizeze căile prin care se
pot realiza împrumuturile , să identifice
neologisme , să rostească şi să scrie corect
neologismele , să creeze contexte pentru
cuvinte neologice , să se exprime corect ,
clar , îngrijit.
4. Dirijarea 33 - Se va realiza ex. 1 din manual , Învăţa- Dicţio-
învăţării şi min. identificându-se neologismele existente: rea prin nare de
dobândirea - Aceste neologisme vor fi explicate de descope nologis-
cunoştinţelor elevi cu ajutorul dicţionarelor şi notate în rire me
noi caiete.
- Voi spune elevilor că LEXICUL unei
limbi se poate îmbogăţi şi prin mijloace
externe , prin împrumuturi de cuvinte.
Aceste împrumuturi se pot realiza:
1. pe cale directă: prin contactul între
vorbitorii de limbi diferite;
 2. pe cale indirectă: prin preluarea unor
cuvinte din limba latină sau din alte
limbi: franceză , italiană , engleză ,
germană (elevii vor da exemple).
1. Se va enunţa şi se va
scrie în caiete şi definiţia
neologismelor.

Definiţie: Neologismele sunt cuvinte

împrumutate din alte limbi sau recent create
în limba română prin mijloace proprii ,
interne.
Au rol: de îmbogăţire , de modernizare ,
de nuanţare a exprimării.
- Voi spune elevilor că numeroase
neologisme sunt strâns legate de progresul
ştiinţei şi tehnicii , denumind realităţi din
aceste domenii: audiovizual , atom ,
cibernetică , computer , telefon , radio etc.
(Elevii vor da exemple de neologisme din
domeniul informaticii.). Esenţial este ca
neologismul care exprimă o noţiune nouă să
fie adaptat sistemului limbii române.
- Voi cere elevilor să rezolve exerciţiile din
manual , ex. 7,ex. 8, ex. 9 ex 12,13,14
,Aceste exerciţii urmăresc:
- Indicarea formei corecte a neologismului:
Tema pentru 3 min Elevii sa realizeze ex 15 pagina 43 din
acasa manual.