Școala Gimnazială Chiuieșt

Județul Cluj
Anul școlar : 2018 – 2019

Proiectarea unităţii tematice: „Iarna-i Zână argintie”

Perioada: 28.01. 2019 –01. 02. 2019
Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice
Întâlnirea de dimineață, noutăți, meteo  Materiale :
 rezolvarea de adunări și scăderi în concentru 0 – 10000 cu și fără
Matematică manual, CD,  culegere, fisă de Observarea
trecere peste ordin Numerele naturale de la
1.1; 1.2; 1.3; 2.5;  utilizarea terminologiei specifice operațiilor matemtice în rezolvarea 0 la 10000 lucru, videoproiector sistematică
3.1; 3.2; 5.1; 5.2; exercițiilor Adunarea și scăderea  Procedurale :
 identificarea necunoscutelor în cazul exercițiilor de adunare și numerelor naturale în explicatia, exercițiul, Aprecieri
scădere
AVAP – 1.2; 2.1; concentrul 0 – 10000 u problematizare, jocul diactic
 rezolvarea exercițiilor matematice cu efectuarea probei prin adunare globale și
și scădere și fără trecere peste Organizare:
JM – 2.1; 2.2; Creație plastică: Comoara ordin individuale
frontal, individual, perechi,
echipe
Limba și  citirea unui text, la prima vedere, cu identificarea cuvintelor noi, Textul narativ  Materiale :
literatura găsirea explicațiilor acestora în dicționare și integrarea acestora în Text­suport: manual, CD, culegere, fisă de 
română enunțuri proprii „Fricosul” lucru, prezentări PPT,  Observarea
 identificarea fragmentelor logice dintr-un text citit, realizarea după Emil Gârleanu videoproiector sistematică
Luni 1.1; 1.2; 1.4; 1.5; planului simplu de idei, apoi povestirea textului oral și în scris  Procedurale :
Fragmentele logice
28.01. 2.1; 2.2; 2.3; 2.5;  realizarea unui text, oral, pornind de la un plan de idei explicatia, exercitiul, Aprecieri
3.1; 3.3; 3.4; 3.6; Creație plastică – „Fricosul” Planul simplu de idei problematizare, jocul de rol
2019 globale și
4.1; 4.2; 4.3; 4.4;, Povestirea orală și scrisă Organizare:
4.5; frontal, individual, echipe, individuale
a textului citit
AVAP – 1.3; 2.2; perechi
2.3;

Educaţie fizică
 discuții despre lucrurile, plantele și animalele importante din Observarea
Educație viața fiecăruia Relații, atitudini, sistematică
civică  realizarea unui dialog dintre un copil și un lucru(obiect), comportamente
1.1; 1.2; 2.1; 2.2; copilul având un comportament gresiv față de acesta
3.1; 3.3;  realizarea unui poster cu informații despre animale și plante Recapitulare/evaluare Fișă de evaluare Aprecieri
CLR- 2.5; pe cale de disparție globale și
AVAP - 2.2;  realizarea unui desen colectiv, prin care să ilustreze bucuria individuale
copiilor de a se juca într-un mediu curat

Redactat: prof. Cristna - Nastasia BOB 1

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2018 – 2019
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo Substantivul  Materiale :
Limba și  identificarea substantivelor dintr-un text
literatura Felul substantivelor manual, CD, videoproiector,
 identificarea felului substantivelor Observarea 
română  identificarea numărului substantivelor și a genului acestora
Numărul substantivului fișă de lucru
sistematică
1.1; 1.2; 1.4; 1.5;  scrierea corectă a substantivelor Genul substantivelor  Procedurale :
2.1; 2.2; 2.3; 2.5;  transformarea substantivelor proprii în substantive proprii și citire explicativă, conversaţia,
3.1; 3.3; 3.4; 3.6; invers explicaţia, învăţarea prin Aprecieri 
4.1; 4.2; 4.3; 4.4;, Compoziție plastică – modelare substantive proprii descoperire, exercițiul globale si 
4.5; Organizare: individuale
MM - 2.1; 3.2;
act. frontală, individuală, pe 
AVAP – 1.2; 2.1;
grupe
 rezolvarea de exerciții de înmulțire și împărțire, în concentrul 0 – Înmulțirea și împărțirea  Materiale :
10000, cu respectarea terminologiei Înmulțirea numerelor
Matematică manual,CD, culegere, fisă de
Marţi  rezolvarea exercițiilor cu verbalizarea etapelor de rezolvare a naturale când unul din Observarea 
1.1; 1.2; 1.3; 2.5; acestora lucru, videoproiector
29.01.
 completarea spațiilor lacunare cu terminologia specifică
factori este format din 2, sistematică
2019 3.1; 3.2; 5.1; 5.2; 3 sau 4 cifre  Procedurale :
 compunerea de probleme după exerciții date;
Împărțirea numerelor explicatia, exercițiul,
AVAP – 1.2; 2.1;
Creație plastică: Matematică în nisip Aprecieri 
naturale problematizare, jocul diactic
globale si 
Organizare:
JM – 2.1; 2.2; individuale
frontal, individual, perechi,
echipe
 Cântec: Baba iarnă intră­n sat  Materiale :
 reproducerea în colectiv a unui cântec,  însușit intuitiv,  calculator, CD Observarea 
Muzică și
mișcare respectând sincronizarea  Procedurale : sistematică
1.1; 1.2; 1.3; 2.1;  intonarea cântecului concomitent cu realizarea mișcărilor  Recapitulare semestrială conversaţia, explicaţia,
3.1; sugerate de acesta demonstratia, exercitiul
 interpretarea cântecului în nuanţă medie, firească, cu  Organizare:
AVAP – 1.2; Aprecieri 
participare afectivă; frontal, individual,  pe grupe
2.3;  joc de rol globale și 
Pictură  – Iarna­n sat individuale

Limba engleză

Redactat: prof. Cristna - Nastasia BOB 2

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2018 – 2019
Întâlnirea de dimineață, noutăți, meteo  Materiale :
 rezolvarea de probleme matematice, cu sumă și cât, sumă și Observarea 
Matematică manual, culegere, fisă de
1.1; 1.2; 1.3; 2.5; diferență, folosind reprezentarea grafică sistematică
 utilizarea terminologiei specifice operațiilor matemtice în rezolvarea Metode specifice de lucru, videoproiector
3.1; 3.2; 5.1; 5.2; problemelor rezolvare a problemelor  Procedurale :
LLR – 1.2; 3.4;  reprezentarea grafică a problemelor Aprecieri 
Probleme care se rezolvă explicatia, exercițiul,
 compunerea de probleme după grafice date;
prin metoda figurativă globale și 
AVAP – 1.2; 2.1; Creație literară: probleme în versuri problematizare, jocul diactic
Organizare: individuale
 frontal, individual, perechi, 
Limba și  identificarea fragmentelor logice dintr-un text dat Observarea 
literatura  identificarea planului simplu de idei al unui text citit; sistematică
română  identificarea substantivelor dintr-un fragment dat
1.1; 1.2; 1.4; 1.5; 2.1;  analizarea unor substantive date Evaluare
Teste de evaluare Aprecieri 
Miercuri 2.2; 2.3; 2.5; 3.1;  completarea unui text cu semnele de punctuație adecvate
3.3; 3.4; 3.6; 4.1;  identificarea formei corecte a cuvintelor, în funcție de contextul globale și 
30.01.
4.2; 4.3; 4.4;, 4.5; propozițiilor/frazelor individuale
2019  redactarea unei compuneri pornind de la un plan de idei
MM - 2.1; 3.2;
Arte vizuale și  Tehnici de lucru: plierea, mototolirea, pata picturală,   Materiale :
abilități conducerea petei picturale manual, CD, imagini specifice
practice   Explicarea modului de realizare a fotografiei toamnei, acuarele, pensule Observarea 
1.1; 1.2; 1.3 2.1;  explicarea termenilor specifici, Recapitulare  Procedurale : sistematică
2.2; 2.3;  identificarea modului de utilizare a blitzului în realizarea Explicația, exercițiul
fotografiei, focalizarea Organizare: Proba practică
2.4;2.5;  Realizarea de fotografii, apoi prezentarea colegilor frontal, individual
CLR – Auditie: Cântece de iarnă
2.12.3;4.3;
Religie ortodoxă
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Materiale :
Limba și  exerciții de identificare completare a unui text cu semnele de
literatura punctuație adecvată
manual, CD, videoproiector, Observarea 
română  identificarea formei corecte a cuvintelor, în funcție de contextul fișă de lucru sistematică
Joi
propoziției/frazei Scrierea corectă a  Procedurale :
1.1; 1.2; 1.4; 1.5; 2.1;  redactarea de texte, pornind de la semne de punctuație date cuvintelor
31.01. citire explicativă, conversaţia, Aprecieri 
2.2; 2.3; 2.5; 3.1;  realizarea acordurilor gramaticale între substantive și adjective Semnele de punctuație explicaţia, învăţarea prin
2019 3.3; 3.4; 3.6; 4.1;  formularea de enunțuri cu substantive date globale și 
4.2; 4.3; 4.4;, 4.5;
 formularea de enunțuri în care substantivul să respecte cerințele descoperire, exercițiul
date : număr, gen, fel
Organizare: individuale
MM - 2.1; 3.2; Creație muzicală – Cearta semnelor de punctuație
act. frontală, individuală, pe
AVAP – 2.5; grupe

Redactat: prof. Cristna - Nastasia BOB 3

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2018 – 2019
 exerciţii de adunare și scădere în concentrul 0 – 10000 cu și fără
trecere peste ordin Observarea 
Matematică  exerciții de idetificare a necunoscutei, în exerciții date, cu efectuarea sistematică
1.1; 1.2; 1.3; 2.5; probei prin operația înversă
 exerciții de înmulțire și împărțire, cu respectarea etapelor de
3.1; 3.2; 5.1; 5.2;
rezolvare
Evaluare Test de evaluare Aprecieri 
LLR – 1.2; 3.4;  rezolvarea de probleme, cu respectarea pașilor și reprezentarea
grafică a acestora globale și 
AVAP – 1.2; 2.1;  rezolvarea de exerciții respectând ordinea efectuării operațiilor și individuale
folosirea parantezelor rotunde
 compunerea de probleme matematice, după exerciții sau grafice date

Limba engleză
Capacitatea de mișcare  Materiale :
Joc și mișcare deplasări cu numărarea pașilor sau a săriturilor
participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi Capacitatea psiho­ mingi,  jetoane cu numere
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; transportarea de obiecte pe trasee stabilite, cu respectarea regulilor motrică  Procedurale :
2.2;
participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de Jocuri de mișcare în conversaţia, explicaţia,
manipulare saer liber
Educație civică  realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte exercițiul, jocul de rol
 autoanaliza randamentului propriu „Pe derdeluș” Organizare:
- 2.3;
 analiza randamentului echipei frontal, individual,  în echipă
Creație artistică : Omul de zăpadă
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Materiale : Observarea 
Limba și  citirea unui text la prima vedere cu identificarea fragmentelor logice și a
manual, CD, videoproiector, sistematică
literatura ideilor principale
română  identificarea substantvelor dintr-un fragment dat ; fișă de lucru Aprecieri 
 clasificarea substantivelor în funcție de gen, număr și fel
Vineri  Procedurale : globale și 
 identificarea pluralului/singularului pentru substantive date Dezvoltare/Ameliorare
1.1; 1.2; 1.4; 1.5; 2.1;  completarea spațiilor lacunare cu ortogramele corecte citire explicativă, conversaţia, individuale
01.02.
2.2; 2.3; 2.5; 3.1;  completarea spațiilor lacunare dintr-un text cu semnele de punctuație explicaţia, învăţarea prin
2019 Observarea 
3.3; 3.4; 3.6; 4.1; adecvate descoperire, exercițiul sistematică
4.2; 4.3; 4.4;, 4.5; Organizare: Aprecieri globale 
MM - 2.1; 3.2;
act. frontală, individuală și individuale

Științe ale omul, caracteristicile omului  Materiale : Observarea 

viețuitoarele manual, CD, culegere, fisă 
naturii importanța solului, a apei și a aerului sistematică
1.1; 2,2; 2,2; Recapitulare semestrială  Procedurale :
realizarea de experimente
explicatia, exercițiu problematizare
3,1; 3,2; realizareade afișe prin care să se solicite stoparea poluării apei, a aerului și a
Aprecieri 
solului Organizare:
LLR: 2.3; Curiozități despre apă, aer și sol globale și 
frontal, individual
individuale

Redactat: prof. Cristna - Nastasia BOB 4

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2018 – 2019
OPȚIONAL  obiceiuri legate  de evenimentele de viață, sărbătorile de   Materiale : Observarea 
preararea bucatelor tradiționale Obiceiuri legate de imagini, costum popular
„Întoarcerea la
sărbătorile de iarnă, sistematică
obârșii”  prezentarea unor bucate tradiționale din zonă  Procedurale :
1.1; 1.2; 1.3; 1.4;  discuții pe marginea rețetelor culese de la bătrânele satului nuntă, înmormântări
explicatia, exercitiul problematizare
Bucate tradiționale din Aprecieri 
1.5; 1.6; 2.1 Audiție – Strigături Organizare:
zona noastră
MM-1.4 frontal, individual globale și 
individuale
Arte vizuale și  Elemente de limbaj plastic: nuanțe, tonuri, umbre  Materiale :
abilități ­ Prezentarea modului de realizare a unui tablou manual, imagini specifice 
practice  Realizarea unei pictur, inspirându­se din imaginile prezentate  toamnei, acuarele, pensule, 
1.1; 1.2; 1.3 2.1; cu ajutorul videoproiectorului, poze din timpul activităților,  Recapitulare semestrială hârtie glasată, lipici
2.2; 2.3; 2.4; 2.5;
apoi prezentarea colegilor  Procedurale :
 Auditie: cântece de iarnă explicatia, exercitiul
CLR – 2.1;2.3;4.3;
Organizare:
frontal, individual

Redactat: prof. Cristna - Nastasia BOB 5