Tema anuală de studiu: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema proiectului: ,,Toamna harnică și de roade darnică”

Subtemele proiectului: 1. ,,Tablou de toamnă”

2. ,,Fructe de sezon”
3. ,,Coșul cu legume”

Grupa: combinată

Durata: 3 săptămâni

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Dezvoltare senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării

-Formarea deprinderilor de păstrare a sănătății și igienei personale
-Utilizarea unei alimentații sănătoase variate
-Autocontrol și expresivitate emoțională
-Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
-Manifestare a potențialului creativ
-Înțelegerea semnificației limbajului vorbit
-Cunoștințe și deprinderi elementare matematice, cunoașterea și înțelegerea lumii

Comportamente vizate:

- explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, frunze, pluș, plastic, burete
etc.)
- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.

Resurse:

Materiale: eșarfă, prezentări Power Point, calculator, abțibilde colorate, jucărie cu lumini, fișe de colorat,
imagini cu legume, păpușă, creioane colorate, coșulețe, fișe de lucru, legume, nuci, castane, săculeț, roșia
veselă, plastelină, planșete, microfon de jucărie, boxe, cuburi, hârtie colorată, laptop, lego, cărți de colorat,
imagini despre toamnă, imagini îmbrăcăminte, mașinuță,frunze, lupă, crizanteme, fructe de toamnă.

Umane: copiii, părinţi, educatoare,

De timp: 3 săptămâni
Bibliografice:
1) Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
2) Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie, 2019
3) Grama F., Pletea V., Preda V. ,,Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră integrată a activităţilor
din grădiniţă”, Ed.Humanitas,Bucureşti, 2005

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, povestirea, descrierea, joc senzorial, lectura
educatoarei, jocul didactic,dialog, demonstrația, conversația, memorizarea, turul galeriei, povestea creată de
copii.

Descrierea proiectului:
Cunoașterea mediului reprezintă un domeniu important în dezvoltarea armonioasă a preșcolarului,
îmbogățindu-l cu informații, noțiuni depre anotimpuri, starea vremii, plante, animale și contribuie la
cultivarea unor atitudini și sentimente precum: responsabilitatea, respectul, grija și ocrotirea față de mediul
înconjurător.

Prin intermediul proiectului dezvoltat vom încerca să îi familiarizăm pe copii cu toate aspectele ce
țin de anotimpul toamna: caracteristici generale, fructe, legume, flori, mod de îmbrăcăminte, fenomene
specifice. Toate cunoștințele și deprinderile dobândite prin intermediul acestui proiect îi vor ajuta să se
orienteze mai bine în timp, să se adapteze la spațiul în care trăiesc și să își îmbogățească percepțiile despre
ceea ce ne înconjoară.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii? Ce nu știu și doresc să afle?

Copiii merg la gradiniță, părinții la serviciu De ce trebuie să respectăm anumite reguli de

Suntem oameni, copii, fete şi băieţi; comportament în familie, la grădiniţă, în societate şi
Avem un nume; care sunt acestea;
Numele mebrilor familiei; Cum se realizează un arbore genealogic
Avem un corp; Elementele / părţile componente ale corpului
Știm să denumim obiectele de îmbrăcăminte și de uman;
igienă personală Comportamente şi atitudini igienice corecte în
Suntem un grup de colegi şi prieteni; vederea menţinerii sănătăţii.
Avem sentimente, râdem, plângem La ce sunt bune emoțiile?
Cum ne liniștim când ne înfuriem?

Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimati parinti,

Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare vom derula proiectul tematic: ”Tablou de

toamnă”, în cadrul căruia vom discuta despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene din natură
specifice, mod de îmbrăcăminte, fructe,legume,flori de sezon.

Proiectul se va desfășura pe parcursul a trei săptămâni și va cuprinde următoarele teme:

,,Tablou de toamnă”(7-11.10.2019)
,,Fructe de toamnă”(14-18.2019)
,,Coșul cu legume”
Vă rugăm să discutați cu copii pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să
aducă materiale care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze uscate/presate, imagini despre
toamnă, poezii etc).

Vă mulţumim pentru implicare !

Copiii şi educatoarea grupei.”
Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

,,Toamna harnică și de roade darnică”

,,Fructe de
,,Tablou de toamnă”
toamnă!” 14-18.10.2019
07-11.10. 2019

,,Coșul cu legume”
21-25.10.2019