COLEGIUL NATIONAL IASI

PROGRAMA DE CURS OPTIONAL

CLASA A VII-A

Successful Communication III

An scolar 2017-2018
1 ora pe saptamana

Profesor Cristina Avram

1
 ARGUMENT

Acest curs optional isi propune sa dezvolte cele 4 competente de

comunicare in limba engleza: citit, scris,ascultat,vorbit.Activitatile,resursele si tipurile
de exercitii propuse in acest curs consolideaza cunostintele acumulate in cadrul orelor
de limba engleza din trunchiul comun.Astfel elevii vor avea o pregatire aprofundata si
vor fi capabili sa sustina cu succes concursuri scolare și examene internaționale
( Cambridge PET).
Cursul se va desfasura pe perioada unui an scolar si va aborda teme diferite din
universul personal al elevului : hobby-uri, viata scolara, obiceiuri alimentare, familie,
spatiu personal, mediul inconjurator si protectia acestuia. Fiecare unitate de invatare
acopera un numar de structuri si functii ale limbii si anumite arii de vocabular. De
asemenea fiecare unitate de invatare vizeaza formarea unor competente specifice
corelate cu continuturile de invatare si adaptate nivelului B1 in cadrul Cadrului
European de Referinta al Limbilor Straine. Structurile de limba si vocabularul vor fi
integrate in contexte adecvate nivelului afectiv -cognitiv al elevului prin texte, mesaje
audiate.
Activitatile la fiecare capitol sunt variate si permit dezvoltarea competentelor de
receptare si producere prin : exercitii cu alegere multipla, exercitii de tip A/F, completare
de tabel si diagrame, compararea si contrastarea de fotografii, exercitii de reformulare si
scrierea de texte functionale: scrisori, carti postale, povestiri, email-uri.
Evaluarea va fi atat continua cat si formala in care se va observa si aprecia
pronuntia, intonatia, fluenta, expresivitatea in comunicare,creativitatea.. Se va evalua de
asemeni cooperarea , lucrul in echipe si in perechi precum si progresul realizat prin
administrarea periodica a unor teste sumative și teste tip Cambridge.

2
Obiective:
1. sa dezvolte nivelul general de limba engleza al elevilor
2. sa se dezvolte abilitatile de comunicare eficienta
3. sa se ofere situatii reale de comunicare in contexte sociale informale, semi-
formale si formale

Continuturi Competente Activitati de Modalitati de

specifice invatare/forme de evaluare
prezentare
Unit 1 24/7 I Dezvoltarea - exercitii de
Unit 2 Hello? capacitatii de alegere multipla  Teme de
Unit 3 Sounds of receptare a -luare de notite si proiect
the future mesajului oral completare spatii  Teste
Unit 4 Back to 1. sa inteleaga libere. progresive si
school detalii dintr-un sumative
Unit 5 Go for it ! text audiat -joc de rol  Teste de
Unit 6 Getting on 2.sa noteze -crearea de autoevaluare
Unit 7 That’s informatii dialoguri pentru  Observare
entertainment specifice si sa exprimarea sistematică
Unit 8 Going away completeze diferitelor funcții
Unit 9 Weird and spatiile libere in ale limbii
wonderful world urma audierii
Unit 10 We can unui text
work it 3.sa identifice - exercitii de
Unit 11 Our planet ideile principale potrivire
Unit 12 Something dintr-un text - exercitii de alegere
new ! audiat a raspunsului
4.sa selecteze correct A/F
raspunsul - discuții în grup pe
correct din anumite teme
variante
multiple in urma
audierii unui
text
II. Dezvoltarea
capacitatii de
exprimare orala
1. sa participle -raspunsuri la
la o intrebari personale
conversatie
in care sa
ofere
informatii -exercitii de
personale comparare si
2. sa descrie si descriere
sa compare - conversatii cu

3
 fotografii partener pe baza
3. sa participle unui suport visual
spontan in
interactiuni
pe teme
familiare
4. sa sustina
discutii pe -jocuri de tipul
baza unei “Hot Seated Chair”
teme date
III. Dezvoltarea
capacitatii de
receptare a
mesajului scris
1. sa identifice
ideile
principale
dintr-un text
citit
2. sa inteleaga
detalii dintr- -exercitii de
un text citit completare a
3. sa inteleaga spatiilor libere cu
structura propozitii date
textului citit
4. sa extraga -exercitii de scriere
informatii de scrisori de
specifice raspuns intr-un
dintr-un text context dat
citit
IV Dezvoltarea
capacitatii de
exprimare scrisa
1. sa scrie scrisori
informala
2. sa inteleaga
detalii dintr-un text -exercitii de scriere
citit creative: articol,
3.sa inteleaga compunere,
structura textului povestire
citit - exercitii de alegere
4. sa extraga multipla
informatii specifice -exercitii de
dintr-un text citit corectare
IV Dezvoltarea
capacitatii de

4
exprimare scris
1. sa scrie
scrisori
informale
2. sa scrie un
text narativ,
o scurta
biografie, un
articol, o
scurta
descriere
V Dezvoltarea
competentei
lingvistice
1 sa aleaga
raspunsul corect din
patru variante
(vocabulary)
2 sa completeze
spatii libere intr-un
text dat ( gramatica
si vocabular)
3 sa corecteze erori
in enunturi date
4 sa formeze
cuvinte noi pornind
de la forme date

5
 Planificare calendaristica
An scolar 2017-2018

Semestrul I

Nr U.I. Continuturi ale Competente Nr ore Saptamina Observatii

U.I. specifice vizate
Starter 2 1-2 Initial
Revision of Test
structures and Evaluating
vocabulary taught students’
in the 6th grade level at the
beginning
of the
course
1. 24/7 Writing: Sa scrie 1 3-4
Language un profil
structures: personal pe un
Adj ending in – blog al clasei
ing/ed Speaking: -Sa
Present vorbeasca despre
Simple/Present universul
Continuous/ personal, hobby-
Stative verbs uri și preocupări
Vocabulary: Reading: Să
Adjectives citească un text
describing în gând și să
weather, people, răspundă la
food and places întrebări privind
înțelegerea
sensului global al
textului
Reading: Să
citească un text
în detaliu și să
răspundă la
întrebări
Reading: Să
deducă sensul
unor cuvinte noi
din text
2. Hello? Reading: sa 2 5-6
Language extraga
structures: Past informatii
Simple and Past generale si
Continuous specifice dintr-un

6
 Vocabulary: text citit in gand
Language and Writing: sa scrie
Communication o povestioară
amuzantă
Listening: Să
asculte un text
pentru informații
specifice și să
completeze un
tabel

3. Review 1 1 7
4. Sounds of the Reading: Sa 2 8-9 Pupils in
future dezvolte groups
Language capacitatile de make a
structures: will citire a unui text project
for predictions, in limba engleza ”Robots
offers and -sa deduca sensul and
promises cuvintelor in technology
Going to for context of the
intentions -sa scaneze textul future”
Present citit si sa
Continuous for selecteze
future informatii pentru
Vocabulary: a completa un
Technology tabel
around the home Listening:
sa desprinda
informatii
factuale dintr-un
mesaj clar
articulat emis cu
viteza normala
Writing: Sa scrie
un email către un
prieten
Speaking: Să-si
exprime un punct
de vedere, să se
pună de acord
sau în dezacord
5. Back to school Reading: sa 2 10-11
Language extraga
structures: informatii
Comparatives and generale si

7
 Superlatives specifice dintr-un
Expressing text citit in gand
result : so/such Writing: Sa scrie
Too, enough o carte poștală
Vocabulary: dintr-un
School and loc preferat din
education Romania
6. Review 2 1 12 Progress
test 1
7. Go for it! Reading:sa 2 13-14
Language extraga
structures: informatii
Present perfect generale si
Vocabulary: specifice dintr-un
Sport text citit in gand
Writing: Să scrie
un text despre un
sportiv sau sport
preferat
Speaking: Să
descrie și să
contrasteze două
fotografii

8. Getting on Speaking: 15-16

Language Sa exprime
structures: regretul și să
Talking about ceară scuze
possibility and Reading:
ability – can, sa extraga
could, may, might informatii
Zero conditional generale si
and first specifice dintr-un
conditional, text citit in gand
unless Writing: Să scrie
Vocabulary: un email pentru
Friendship and a-și cere scuze
feelings
9. Școala Altfel 17
10. Review 3 1 18 Evaluating
Students’
Portfolios

8
 Semestrul II
Nr U.I. Continuturi ale Competente Nr ore Saptamina Observatii
U.I. specifice vizate
11. That’s Reading: sa 2 1-2
entertainment extraga
Vocabulary: informatii
Theatre nouns generale si
Collocations specifice dintr-
Language un text citit in
structures : gand
Talking about Writing:Sa
imaginary descrie o cladire
situations and istorica din
giving advice orasul sau
: Second Listening: sa
conditional desprinda
informatii
factuale dintr-
un mesaj clar
articulat emis
cu viteza
normala
Speaking: Sa
facă sugestii și
să răspundă la
ele
12. Going away Reading: sa 2 3-4
Vocabulary: extraga
Travel words and informatii
collocations generale si
Language specifice dintr-
structures: un text citit in
Talking about gand
obligation and - Sa inteleaga
necessity textul in detaliu
si sa completeze
un tabel cu
informatii din
text
Listening: sa
desprinda
informatii
factuale dintr-

9
 un mesaj clar
articulat emis
cu viteza
normala
Speaking:
Să spună
povești de
călătorie și să
manifeste
interes

13. Review 3 1 5 Progress test

2
14. Weird and Reading: sa 2 6-7
wonderful deduca sensul
world cuvintelor dintr-
Language un context
structures: Sa inteleaga in
Present perfect detaliu un text
Reported Speech si sa completeze
Vocabulary: un tabel cu
Hobbies and informatii din
interests text
Writing:sa scrie
un text cu
informatii
despre
Romania.

15. We can work it Reading: sa 2 8-9

out ! extraga
Language informatii
structures: generale si
To-inf and V-ing specifice dintr-
Indirect un text citit in
questions gand
Vocabulary: Listening:sa
Skills for work extraga
Negative prefixes informatii
generale si
informatii
specifice dintr-
un mesaj

16. Review 4 1 10
17. Our planet Speaking: Să 2 11-12 Project

10
 Language dea sfaturi și about the
structures: sugestii pe tema environment
Present simple mediului
and past simple înconjurător
passive, Writing: Sa
COULD , realizeze un
SHOULD proiect despre
Vocabulary: locuri poluate
Natural world din lume sau
specii de floră,
faună pe cale de
dispariție
18. Something new Reading: sa 2 13-14
Vocabulary: extraga
Describing informatii
experiences generale si
Language specifice dintr-
structures: un text citit in
Past Perfect, gand
have something Listening:sa
done extraga
informatii
generale si
informatii
specifice dintr-
un mesaj
Speaking: Să
povestească
întâmplări
despre obiecte
și locuri
preferate

19. Final Review 3 15-16-17 Final Test

PET tests Evaluating
practice students’
progress and
level
according to
CEFR

Bibliografie:

1. Gaynor Suzanne, Gold Experience B1, Ed Pearson , 2011

2. Sue Elliott, Liz Gallivan, Preliminary for schools Trainer,CUP, 2012

11
12