Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data : 26 noiembrie 2014


Grupa: mica
Gradinita
Educatoarea :
Propunator:
Tema anuala de studiu : „ Cum si cu ce exprimam ceea ce simtim?”
Tema saptamanala: „ Prietenul la nevoie se cunoaste”
Domeniul experiential: Domeniul Om si Societate
Categoria de activitate: Activitate practica
Tema activitatii: „Casuta din oala”
Mijloc de realizare: Lipire
Tipul de activitate : de formare priceperi si deprinderi
Forma de realizare : frontal, individual
Scopul activităţii : Formarea deprinderii de a lipi într-un spaţiu dat folosind tehnici şi ustensile cunoscute.
Stimularea dragostei şi a respectului faţă de muncă, a gustului şi a simţului estetic
Obiective operaţionale :
- să enumere personajele povestii „ Casuta din oala”;
- să recunoască materialul didactic din coşuleţe;
- să utilizeze corect instrumentele de lucru;
- să lipească corect elementele;
- sa argumenteze alegerea personajului preferat;
- să păstreze curăţenia la locul de lucru;
- să aprecieze corect lucrarea proprie şi a colegiilor ;
Strategia didactica:
Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, expunerea, instructajul, problematizarea ;
Material didactic - distributiv : frunze, personaje din poveste decupate, casuta, fire de iarba, coală de hârtie, lipici;
- demonstrativ : modelul educatoarei;
Durata : 15 -20 minute
Material bibliografic : Programa activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii ; Bucureşti 2000.
Metodica predării desenului, modelajului şi a lucrului manual ;

1
Strategia didactica
Evenimentul Continutul instructiv-educativ Evaluare
Metode si Mijloace didactice Forme de
didactic
procedee organizare

1. Momentul Pentru buna desfăşurare a activităţii , voi asigura Instructajul


organizatoric următoarele:
- aerisirea sălii de grupă; Cosulete
- aranjarea mobilierului sub formă de careu
deschis;
- pregătirea materialului distributiv pe măsuţe;
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă;

Introducerea in activitate se va realiza prin


2. Captarea intermediul unei ghicitori:
atentiei Conversaţia
„ Un soricel infrigurat Frontal
Pe camp a plecat Ghicitoare
Sa caute in padurea deasa
O casuta calduroasa”... Analiza
Dupa ce vor ghici povestea din care face parte răspunsurilor
soricelul, le voi cere sa imi denumeasca si pe
celelalte personaje ale povestii.

Stimularea
încurajări

3.Anunţarea Copii, astazi vom pasi si noi in lumea povestilor


temei si impreuna ne vom juca cu personajele din Personajele din
povestea „ Casuta din oala” . Observaţia, poveste

2
Intuirea materialului problematizarea, Frunze
- Ce a-ţi primit pe măsuţe? Conversaţia Iarba Frontal
Copii recunosc decupaje ale casutei din oala, Lipici
personajele din poveste, frunze si iarba. Plansa de lucu

Cu aceste materiale vom incerca sa redam si noi o


scena din poveste, in care voi veti lipi casuta si
personajul preferat din aceasta poveste. Dupa ce il
veti lipi, mi-as dori sa aflu si de ce ati ales
personajul respectiv iar pentru a avea o lucrare cat Observaţia Modelul
mai frumoasa vom mai lipi si cateva frunze si fire Conversaţia educatoarei
de iarba.
Prezentarea şi analiza modelului
Am sa va rog sa fiti atenti la scena pe care am
realizat-o eu din poveste: Expunerea Iepuras
- Ce am lipit? Plansa de lucru
- Ce personaj preferat am eu?

Urmăresc
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru Frontal capacitatea
4. Dirijarea Explicaţia copiilor de a
invatarii Se prezintă o planşă prin care sunt redate etapele Demonstraţia asculta şi
realizării temei . Prima dată vom lipi casuta, iar înţelege.
apoi vom lipi personajul preferat. Vom luăm
decupajele în mână, îl vom aşezăm pe planşetă şi
vom aplica lipiciul pe parte albă. Lipiciul se va
aplica de la mijloc spre exterior, iar apoi vom lipi pe
plansa de lucru presand putin. După ce vom aseza
pe fisa aceste doua elemente vom imbogati lucrarea Lipici
cu frunze si fire de iarba. Cutiute
Exerciţiul Pensoane
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mâinii
Vom executa exerciţii pentru mâini :
- „Plouă”, „cântăm la pian”, „mâinile în faţă,
deschidem şi închidem pumnii”.

Realizarea temei de către copii Exerciţiul


3
Individual
Voi da semnalul de începere a lucrului . Pe
parcursul activităţii voi da indicaţii cu privire la
respectarea cerinţelor şi a tehnicilor de lucru. De
asemenea voi atrage atenţia asupra aplicării unei
cantităţi potrivite de lipici, pentru a păstra aspectul
îngrijit al lucrării. Voi da indicaţii acolo unde este Aprecieri
cazul şi voi nota numele copiilor pe lucrări. Conversaţia Incurajări

Evaluarea lucrărilor Panou


Stimulente
Înainte cu câteva minute de expirarea timpului de Explicatia Individual
5. Obtinerea lucru, voi atenţiona copii să se apropie de final.
performantei După semnalul de încetare al lucrului vor fi
evaluate lucrările copiilor după următoarele
criterii :
- corectitudinea lipirii elementelor.
- finalitatea lucrării Expunerea
- acurateţea Convesatia lucrărilor
Le voi cere copiilor să motiveze alegerea Frontal
personajului preferat.
Lucrările vor fi expuse la panou.

6. Incheierea
activitatii Se vor face aprecieri generale şi individuale asupra
disciplinei la activitate şi a modului de lucru, iar Explicatia
apoi voi oferi recompense.

Impreuna vom canta cantecelul „ Am o casuta


mica”

4
5