PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR CE SE VOR DESFĂȘURA ON – LINE

Unitatea de învățământ:
Grupa:MIJLOCIE
Tema anuală:,, CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT”
Subtema/ Tema săptămânii:,,MIJLOACE DE TRANSPORT”
Perioada: 18.-05-22-05.2020
Educatoare:

Dome- Dimensiuni Comportamente vizate Practici de sprijin/ activități propuse

niul de ale Feedback
dezvol dezvoltării (poze/ link-uri)
-tare
Motricitate 1.1 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate; ADE-,,Cu ce îţi place să călătoreşti?”
Dezvoltarea fizică,
grosieră și a sănătății și igienei
1.2. Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de -Pictează sau colorează mijlocul de transport cu care îţi place să
personale
motricitate fină dezvoltare; călătoreşti.
în contexte de 1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
viață familiare

Conduită 2.1. Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale
senzorio- sonore, melodii. ADE--,,Cursa de maşini”
motrorie Copilul trebuie să pornească la semnalul START şi să ocolească
pentru obstacolele fără să le atingă.În timpul jocului el va imita sunetele
orientarea scoase de mijlocul de transport pe care il imita.
mișcării

Sănătate 3.1. Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale;

 (nutriție, 3.2. Utilizează reguli de securitate fizică și personală; ALA- :,,Spălarea şi igienizarea mâinilor”
îngrijire, igienă https://www.youtube.com/watch?v=SW3cBk-jvA8&t=17s
personală) și
practici privind
securitatea
personală)
Interacțiuni cu
Dezvoltarea 1.1. Manifestă încredere în adulții cunoscuți, prin exersarea interacțiunii ALA-Roşu,stop! Stai pe loc!
adulții și cu
socio-emoțională cu aceștia; Desfăşurare: Copilul este maşina care circulă prin casă, adultul
copiii de vârste 1.2. Demonstrează abilități de socializare și de primire a ajutorului în ridică una dintre culorile semaforului
apropiate situații problematice specifice;
1.3. Inițiază/ participă la interacțiuni pozitive cu copiii de vârstă apropiată. De exemplu la culoare roşie copilul stă pe loc,la culoare galben
se pregăteşte, iar la culoare verde porneşte.

ALA-,,Drumul mașinuțelor”. Se desenează pe covor (de ex.

Curiozitate, 1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și Hârtie, cuburi,lego) o șosea șerpuită pe care copiii vor circula cu
interes și învăţarea în situații noi; mașinile jucării.
inițiativă în
învățare

1.2. Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu

 adulții din mediul apropiat.
Capacități și atitu-
ALA- Fuga la garaj!". Câteva cutii de carton (sau ce se gaseste
dini în învățare prin casa) sunt garajele, așezate la distanță în fața copiilor. Copiii
au lângă ei mașinuțe pe care, la semnalul Fuga la garaj!, vor
trebui să alerge să le ducă la cutii.

Activare și 3.1. Manifestă creativitate în activități diverse; ADE--,,Vaporaşul”

manifestare a 3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico- plastice, Din materiale existente în gospodărie putem confecţiona nişte
potențialului muzicale și practice, în conversații și povestiri creative. vapoare care plutesc pe apă.Materiale necesare:bureţi de
creativ vase,beţisoare de înghetaţa sau beţe de frigărui tăiate în
3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu
doua,pioneze,bucăţi geometrice decupate din laveta de
text și cânt, dans,
burete,jumătăţi de măr.Dupa ce sunt confectionate se pot ,,lansa”
la apa.Distractia e garantata!

ADE-,,Autobuzul (audiţie muzicală)

https://www.youtube.com/watch?v=_ghS2180EBY

Mesaje orale în 1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea ADE- ,,Eu spun una, tu spui multe!”-singular și plural.
contexte de înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă); Se pot folosi jucării, una-mai multe, jetoane, imagini cu una, mai
Dezvoltareacomunicare
limbajului, 1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a multe jucării. Eu spun o masina, tu spui.... (mai multe masini)?
a comunicării
cunoscute valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor, etc (comunicare Sarcini:
și a premiselor citirii și expresivă) Denumeşte imaginea/jucăria
Denumeşte mai multe obiecte decât sunt reprezentate în imagine.
Alcătuieşte o propoziţie despre imaginea reprezentată/jucărie
Mesaje orale în 2.1 Demonstrează capacitate de comunicare clară, a unor idei, Desparte în silabe cuvântul din imagine.
diverse situații nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă); Câte silabe are cuvântul?
de comunicare 2.2. Respectă regulile de exprimare corectă în diferite contexte de
Cu ce sunet începe cuvântul?
comunicare;
2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului.
 ALA-:,,Cel mai bun povestitor!”-povesteşti create de copii
despre un mijloc de transport preferat.

Cunoștințe și 1.1. Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu ADE-,,Ne jucăm cu maşini mici şi mari”
deprinderi numerația; Sarcini:
elementare 1.2. Efectuează operații de seriere, grupare, clasificare, măsurare a -Creează o parcare pentru maşini
matematice obiectelor; -Formează mulţimea maşinilor mici
pentru 1.3. Rezolvă situații- problemă, pornind de la sortarea și
rezolvarea de -Formează mulţimea maşinilor mari
reprezentarea unor date;
probleme și -Aşază tot atâtea obiecte cât îţi indică cifra( 1,2,3,4,5)
cunoașterea -Formează o mulţime de 3 maşini, o mulţime de 2 maşini, o
mediului mulţime de 4 maşini, o mulţime de 5, o mulţime de o maşină.
apropiat

Dezvoltarea cognitivă
și cunoașterea lumii

Caracteristici 2.1. Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul ADE-,, Cu ce călători”
structurale și înconjurător; Vom sugera următoarele materiale:
funcționale ale 2.2. Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale https://www.youtube.com/watch?v=1WWcMEEf4Wk
lumii Pământului și Spațiului; https://www.youtube.com/watch?v=GKkQ8E1WU7w
înconjurătoare 2.3. Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și https://www.youtube.com/watch?v=zeIyBIWMKSU
Spațiului; - Cărți, , reviste din biblioteca familiei
Întrebări:
-Enumeră 5 mijloace de transport.
-Cu ce călătorim pe uscat?
-Cu ce călătorim prin aer?
-Cu ce călătorim pe apă?
-Unde te poţi plimba cu bicicleta?
-Pe unde cirulă maşina?
-Pe ce se deplasează trenul şi ce poate transporta el?
-Numeşte autospecialele de urgenţă.