PROIECT DE LECȚIE

Disciplina de învățământ: Muzică și mișcare

Clasa: Pregătitoare

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Disciplina de învățământ: Muzică și mișcare
Tema săptămânii: „Jocurile copilăriei”
Tema lecției: Cântec – „Ursulețul”

1
Tipul lecției: Predare-învățare
Scopul lecției: Formarea capacității de memorare a versurilor cântecului și dezvoltarea receptivității muzicale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1. Să interpreteze corect și expresiv cântecul
O2. Să reproducă cântecul păstrând linia melodică
O3. Să execute corect mișcările respectând melodia și ritmul acesteia

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, exercițiul, observația, expunerea, explicația
Mijloace didactice: rebus, imagini cu jucării, planșă cu versuri, videoproiector, fișă de colorat, autocolante, palete cartonate
Forma de organizare: frontal, pe grupe, individual
Durata: 50 de minute
Locul desfășurării: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE: Programe şcolare pentru clasa pregătitoare, nr. 3656/29.03.2012

2
Momentele Tim Conținutul științific al lecției
lecției p Metode și Mijloace
Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare
Didactice

1. Moment 2’ Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea

Observarea
organizatoric Instructajul Frontal
activităţii.
sistematică
Se pregătește materialul didactic.

2. Captarea 5’ Captarea atenției se va realiza printr-un rebus.

Conversați Rebus Frontal Observarea
atenției
Pentru a descoperi cuvintele ce compun rebusul,
a Imagini Individual sistematică
elevii vor trebui să răspundă la ghicitori (anexa
Exercițiul cu
1).
Expunerea jucării
Fiecărui cuvânt din rebus îi va fi atribuit o
Observația
ghicitoare. După ce răspunsul la ghicitoare a fost
descoperit, voi afișa și imaginea corespunzătoare
răspunsului.
Cuvintele din rebus vor face referire la tema
săptămânii – „Jocurile copilăriei”. Prin
completarea cuvintelor (jucării, balon, cuburi,
păpușă, ursuleț, minge) se va obține pe verticală
cuvântul „Jocuri”.

3
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

3. Anunțarea 1’
Astăzi la ora de muzică și mișcare vomînvăța Conversația Frontal Observarea
subiectului și a
obiectivelor un cântec nou, „Ursulețul” și câteva mișcări sistematică
potrivite versurilor din cântec.

4. Dirijarea 20’ Pentru început, vom citi versurile cântecului Conversația Videoproiec- Frontal Observarea
învățării
și le voi explica copiilor cuvintele pe care Exercițiul tor Individual sistematică
aceștia nu le cunosc( renumit = celebru, Expunerea Planșă cu
faimos; Explicația versuri
impas = încurcătură, o situație din care nu știi
cum să ieși).
După ce am citit versurile împreună și am
explicat cuvintele necunoscute, le voi pune
copiilor să asculte cântecelul.
Vom face câteva exerciții de respirație:

4
mirosim floarea, umflăm balonul, suflăm
puful de păpădie și câteva exerciții de
încălzire a vocii: imităm ciripitul păsărelelor,
imităm zumzăitul albinei.

5
Momentele Timp Conținutul științific al lecției Metode și Mijloace
Mijloace Forma de Forma de
lecției procedee didactice
didacticeorganizare
organizar Evaluare
e

Cântecelul se va învăța pe fragmente. Deoarece strofele au Conversația Frontal Observarea

versuri scurte, se vor învăța pentru început primele 2 strofe. Exercițiul sistematică
Animația care însoțește cântecelul îi va ajuta pe copii să
rețină mai ușor versurile.
După ce primele 2 strofe au fost învățate, se vor învăța
următoarele 2 strofe. Se va trece la repetarea celor 4 strofe
învățate și în final se vor învăța și ultimele 2 strofe.

Pentru învățarea strofelor, copiii vor audia cântecul pe

Conversația Frontal Observarea
fragmente de câteva ori. După ce aceștia știu tot cântecelul,
Exercițiul sistematică
îl vor repeta o dată în întregime.

„Jucăria preferată,
Ursulețul meu iubit,
A căzut iar dintr-odată
Și la cap rău s-a lovit.

Urechiușa și-a julit-o

Și acuma toate-l dor,
Iepurașul care-i doctor
Îi dă primul ajutor.

6
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

L-a îngrijit cum se cuvine,

Doar e medic renumit.
Ursulețul e mai bine,
Și acum sunt liniștit.

Și sunt mândru că-i cuminte,

Nu se plânge de nimic.
Ia sirop și de injecții
Nu-i e teamă nici un pic.

Numai după două zile,

Ursulețu-i vindecat.
Vesel cum e el din fire,
Iar de joc s-a apucat.

Și de-atunci cu iepurașul
Bun prieten a rămas.

7
Fiindcă și de astă dată
L-a scos dintr-un greu impas.

8
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

Deoarece cântecul a fostînvățat, Conversația Frontal Observareas

vomîncercasăînvățămșicâtevamișcărice se Exercițiul istematică
potrivesc cu versurilecântecelului.
Pentruaînvățamișcările, îivoirugapecopiisă se
ridiceînpicioare.

5. 5’ Le
Conversația Pegrupe Observareas
Obținereaper
voipropunecopiilorsăcântefiindîmpărțițipedou
formanței Exercițiul istematică
ăgrupe: Grupafetelorșigrupabăieților.
Voiprecizacăgrupa care
cântăcelmaifrumosșirespectășimișcărileînvăța
tevaprimiaplauze din parteaceleilaltegrupe.

9
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

6. Asigurarea 7’ Conversația Pe grupe Observarea

În această etapă copiii vor fi împărțiți pe
feedback-
Exercițiul sistematică
ului grupe și se va realiza un scurt concurs,
cântând pe grupe.
Grupa 1 va fi reprezentată de primul rând de
bănci, grupa 2 de al doilea rând de bănci, iar
grupa 3 de al treilea rând de bănci.
Grupa 1 – Grupa ursuleților
Grupa 2 – Grupa roboțeilor Expunerea
Grupa 3 – Grupa titirezilor Observația
Voi afișa pe tablă o imagine reprezentativă
pentru fiecare grupă și denumirea grupelor.

10
 Conversația Palete Pe grupe Observarea
Fiecare copil va primi o paletă pe care va fi
cartonate
sistematică
imprimată imaginea reprezentativă grupei din
care face parte. Grupa ursuleților va avea pe
paletă un ursuleț de plus, grupa roboțeilor un
roboțel de jucărie, iar grupa titirezilor va avea
pe paletă un titirez. Grupa câștigătoare va fi
aleasă în funcție de cât de frumos și clar a
cântat și de cât de bine a respectat mișcările
specific versurilor din cântec. Câștigătorii vor
fi recompensați prin aplauze din partea
colegilor.

11
 Strategii didactice
Momentele Timp Conținutul științific al lecției
lecției Metode și Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare

7. Încheierea 10’ În încheiere copiii vor primi o fișă de colorat Conversația Fișă de Frontal Aprecieri
activității
cu jucării. colorat Individual verbale
În timp ce aceștia Autocolant
colorează, îi voi recompensa pentru efort, e
disciplină și atenție printr-un autocolant.

12