Neconștientizarea sistemului de valori personal reprezintă o problemă prezentă în

instituțiile de învățământ, proeminentă mai ales în cadrul învățământului secundar inferior și

superior, a cărei amploare este din ce în ce mai evidentă în numărul de studenți care se
reprofilează, renunță la a mai avea studii universitare sau își schimbă foarte des locul de muncă.
Omul se simte atras de acele profesiuni care sunt în concordanţă cu valorile care îl
caracterizează. Este necesar ca un individ să învețe să iși structureze un sistem propriu de valori,
pe care să îl poată ierarhiza în funcție de orice situație sau impediment pe care îl întâlnește în
viața de zi cu zi. Asumarea unui set de valori personale, care să confere identitate persoanei este
foarte importantă pentru elevii de liceu, deoarece acesta le dau încrederea, determinareă să facă
lucruri, activități care îi conduc către succes, îi ajută la acceptarea diferitelor sisteme de valori
specifice existente sau la tipurile de valori la care o persoană din jurul lor aderă.
Cunoașterea a ceea ce contează cel mai mult pentru un individ, respectiv a valorile
personale ajută procesul de selecție a joburilor, a angajatorilor sau a angajaților. În cadrul unui
interviu pentru un loc de muncă, întrebarea “Care sunt valorile tale?” poate fi blocantă pentru
proaspeții absolveți de liceu, pentru că nu este întotdeauna la îndemana lor să se privească ca
fiind indivizi unici cu valori proprii și nu sunt capabil să le identifice și / sau să le prioritizeze
corect.
În urma cuantificării rezultatelor obţinute prin aplicarea unui chestionar (Anexa 1),
(instrument de cercetare aferent metodei anchetei) s-a constatat că o parte, majoritară, din elevii
chestionați au nevoie de ajutor pentru a-și putea clarifica valorile personale sau au nevoie de
sprijin în formarea unui sistem de valori individualizat, ca să înțeleagă cât de mult se mulează
acestea pe valorile locului de muncă pentru care optează.
Înțelegerea propriilor valori ne ajută să înțelegem mai bine cine suntem noi și de ce ne
comportăm într-un mod sau altul. De exemplu, dacă cineva subminează una dintre valorile tale,
îți poate răni sentimentele; sunt șanse mari să trăiești o stare de mâhnire, dacă valoarea "familie"
nu ar fi respectată de altcineva. În mod simiar, dacă iei o decizie care contravine uneia dintre
valorile tale, poate duce la un sentiment de nesiguranță sau de ezitare referitoare la decizia în
sine, pentru că nu acționezi conform cu cine ești tu cu adevărat.
să-şi clarifice valorile/ ceea ce contează cel mai mult pentru tine, respectiv valorile personale;

să îi sprijine în formarea sistemului de valori/ Să alegi o profesie care nu ţi se potriveşte, care nu se

pliază pe interesele,

abilităţile şi valorile tale personale e ca şi cum te-ai arunca într-un ocean fără să ştii să

înoţi.

asumarea unui set de valori personale, care să confere identitate persoanei;

acceptarea diferitelor sistemede valori specifice

exerciţiile de clarificare a valorilor

1. clarificarea sistemului de valori care fundamentează opţiunile personale;

- tipurile de valori la care o persoană aderă,

• nu au încă bine format discernământul de a lua decizii în funcţie de valorile proprii, fiind influenţaţi de
cele ale consilierului;

Se structurează un sistem propriu de valori. Omul se simte atras de acele profesiuni care sunt în
concordanţă cu valorile care îl caracterizează.

Autocunoașterea este pasul preliminar ce poate asigura o decizie corectă de carieră.

Conştientizarea intereselor şi a sistemului de valori reprezintă un alt aspect al autocunoaşterii.

Interesele reprezintă preferinţele unei persoane pentru anumite domenii de cunoştinţe sau de activitate
şi au un rol esenţial în luarea deciziilor privind cariera.

Valorile pe care le-ai ales arată că conexiunile pe care le construiești cu ceilalți sunt foarte importante
pentru tine.

Înțelegerea propriilor valori ne ajută să înțelegem mai bine cine suntem noi și de ce ne comportăm într-
un mod sau altul. De exemplu, dacă cineva subminează una dintre valorile tale, îți poate răni
sentimentele; sunt șanse mari să trăiești o stare de mâhnire, dacă valoarea "familie" nu ar fi respectată
de altcineva. În mod simiar, dacă iei o decizie care contravine uneia dintre valorile tale, poate duce la un
sentiment de nesiguranță sau de ezitare referitoare la decizia în sine, pentru că nu acționezi conform cu
cine ești tu cu adevărat.

De aceea, nu de putine ori intrebarea “care sunt valorile tale?” in cadrul interviului poate fi blocanta,
pentru ca nu iti este intotdeauna la indemana sa te privesti ca pe un un individ unic cu valori proprii si nu
esti capabil sa le identifici si / sau sa le prioritizezi corect.

E important sa ne uitam pe ceea ce reprezinta valori fixe (rezistente in timp) pentru noi, pentru că exact
acestea ne dau increderea, determinarea sa facem lucruri si ne conduc catre succes.

Atunci cand ne alegem un job, cand ne aflam intr-un proces de selectie este necesar sa ne facem o
analiza atenta de autocunoastere si de reconsiderare a valorilor proprii ca sa intelegem cat de mult se
muleaza acestea pe valorile organizatiei pentru care optam, asta cu atat mai mult cu cat nu am mai fost
de ceva timp intr-un proces de recrutare…..
Valori- ce este imporrtant pentru mine

să-şi clarifice valorile

să îi sprijine în formarea sistemului de valori

asumarea unui set de valori personale, care să confere identitate persoanei;

acceptarea diferitelor sistemede valori specifice

exerciţiile de clarificare a valorilor

2. clarificarea sistemului de valori care fundamentează opţiunile personale;

• chestionare:, de evidenţiere a valorilor

- tipurile de valori la care o persoană aderă,

• nu au încă bine format discernământul de a lua decizii în funcţie de valorile proprii, fiind influenţaţi de
cele ale consilierului;

Se structurează un sistem propriu de valori

Autocunoaşterea. Pentru a alege profesia cea mai potrivită, în primul rând trebuie să ne cunoaştem
foarte bine însuşirile de personalitate, aptitudinile, abilităţile, competenţele, interesele, valorile, trebuie
să ştim ce trebuie să facem pentru a ne dezvolta în direcţia dorită (este vorba despre educaţie, formare,
dar şi de autoeducaţie, autoformare).

Formarea conceptului de sine (imagine de sine + stimă de sine)

Autocunoaştere Conştientizarea aptitudinilor

Conştientizarea intereselor şi a sistemului de valori

Valorile reprezintă convingerile fundamentale ale oamenilor referitor la ceea ce este important în viaţă,
în relaţiile interpersonale şi în muncă. Fiecare om îşi elaborează în cursul vieţii un sistem de valori care îi
ghidează viaţa, opţiunile, inclusiv pe cele referitoare la carieră. Exemple de valori sunt familia, sănătatea,
securitatea, banii, puterea etc. Valorile legate de muncă se pot referi la mediul de muncă, relaţiile de
muncă, conţinutul muncii sau la muncă în general (tabelul nr. 4).
Omul se simte atras de acele profesiuni care sunt în concordanţă cu valorile care îl caracterizează. În
tabelul nr. 5 prezentăm câteva exemple referitor la relaţia dintre valori şi mediul de muncă preferat.
3. Ce este important pentru mine? Răspunsurile se vor referi la sistemul de valori.

identificarea scalei de valori personale;

discutarea rolului pe care-l au valorile după care ne conducem viaţa;

Acțiunile referitoare la carieră se bazează pe conștientizarea propriilor competente, formularea de

obiective clare și dezvoltarea încrederii că acele obiective pot fi atinse. Aceste premise sunt
importante și se asociază în literatură cu reușita pe plan profesional. Cu toate acestea, fiecare dintre
noi avem un sistem de principii și valori care ne determină alegerile, inclusiv cele de carieră. Astfel,
nu este suficient ca un consilier vocațional să se limiteze la evaluarea abilităților și intereselor de
carieră ale clientului, ci trebuie să se orienteze și spre evaluarea valorilor acestuia, atât valori
personale, cât mai ales modul de integrare al valorilor personale în traseul de carieră (Ibrahim,
Ohnishi & Wilson, 1994)
Valorile sunt constructe cognitive robuste, greu de flexibilizat, care au atașate atât o dimensiune
comportamentală, cât și una afectivă (Rokeach, 1973). Conceptul de valori poate fi utilizat în a oferi
explicații pentru satisfacția sau insatisfacția la locul de muncă. Bandura (1977) sugerează faptul că, o
persoană va manifesta comportamente atunci când se așteaptă ca cei din jur să îi ofere diferite
forme de recompensă pentru comportatul realizat. Același psiholog menționează și faptul că fiecare
persoană are reacții evaluative cu privire la propriul comportament, astfel că realizează acele
comportamente pe care le percep a fi satisfăcătoare. Dintre categoriile de valori, cele culturale par
că influențează în cea mai mare măsură traseul profesional (Carter, 1991). Valorile culturale se
definesc prin: a. valori legate de natura umană (percepția oamenilor ca fiind buni sau răi), b. relațiile
interumane (percepția autorității), c. orientarea în timp (persoane orientate spre trecut, prezent sau
viitor), d. Flexibilitatea (activități definite ca spontane, capacitatea de manifestare a propriilor idei),
e. autocontrolul perceput (în raport cu exprimarea emoțiilor).

În continuare aveți prezentate câteva activități ce pot fi realizate în cadrul sesiunilor de consiliere în
carieră. Activitățile sunt propuse atât pentru sesiuni individuale, cât și de grup și sunt relaționate cu
conceptele prezentate în acest capitol:

Tema: Autocunoaștere

Subtema: Valori

Justificare: Uneori, chiar dacă o persoană reușește să își identifice cu ușurință propriile valori,
prezintă dificultăți în ancorarea valorilor proprii, la valorile celor din jur. Activitatea profesională
presupune adesea muncă în echipă, unde este potrivit să ținem cont atât de valorile noastre, cât și
să demonstrăm acceptare față de ceilalți. Un astfel de exercițiu pune în evidență modul de
interrelaționare atât între oameni, cât și între valorile acestora.

Nr. participanți: 1-5

Durata: 30 - 50 min (în funcție de numărul de participanți)

Materiale: un ghem de sfoară

Procedura:

1. Introduce jocul participanților.

2. Consilierul cere participanților să se așeze într-un cerc.

3. Consilierul explică participanților că fiecare va primi ghemul și va spune o valoare pe care o

asociază activității personale, legând

sfoara în jurul mâinii dând ghemul mai departe unei alte persoane

4. Sfoara va conecta toți participanții din grup.

5. La finalul activității vor fi purtate discuții:

a. Ce puteți observa acum la grupul nostru? Cum se leagă valorile unele de altele?
b. Ce se întâmplă când trebuie să muncim alături de oameni care valorizează lucruri diferite față de
noi?

X. Tema: Autocunoaștere

Subtema: Valori

Justificare: Odată ce o persoană își stabilește setul de valori tinde să le considere la fel de
importante pe fiecare dintre ele și flexibilizarea

acestora este tradusă în termeni de compromis. Exercițiul de față propune ierarhizarea valorilor
astfel încât să înțelegem faptul că o valoare

poate să fie flexibilizată în funcție de situația în care ne aflăm.

Nr. participanți: 1-5

Durata: 15 - 30 min (în funcție de numărul de participanți)

Materiale: bilete de hârtie

Procedura:

1. Consilierul introduce jocul participanților.

2. Consilierul oferă participanților câte 3 bilete.

3.Consilierul cere participanților să scrie pe bilete câte o valoare importantă pentru ei.

4. Consilierul le spune participanților că se află într-un moment foarte dificil din viața lor, că singura
modalitate de supraviețuire este

aceea de a renunța la una dintre valori. Participanții trebuie să aleagă unul dintre bilete și să îl ofere
consilierului.

5. Se repetă Pasul 4, astfel că participanții vor rămâne cu un singur bilet.

6. La finalul activității vor fi purtate discuții:

a. Este dificil, este ușor să ne ierarhizăm valorile?

b. Care sunt valorile cu care ați rămas la final?

11. Tema: Autocunoaștere

Subtema: Valori

Justificare: Chiar dacă avem valori, uneori ne este dificil să le punctăm pe toate, mai ales pentru
persoanele care nu discută în mod constant

despre sistemul de valori. Astfel, poate fi mai ușor ca valorile să fie identificate dintr-un set de
imagini, prin asociere cu emoții,
comportamente pe care le considerăm plăcute. Exercițiul de față reprezintă un instrument util mai
ales în etapa de identificare a valorilor

profesionale.

Nr. participanți: 1-5

Durata: 30 - 50 min (în funcție de numărul de participanți)

Materiale: coală A0, reviste, foarfecă, lipici

Procedura:

1. Consilierul introduce jocul participanților.

2. Consilierul le cere participanților să decupeze din reviste imagini care sugerează valorile lor cu
privire la muncă, la mediul în care șiar

dori să profeseze, colegii de muncă, activitățile desfășurate.

3. Participanții decupează și lipesc imaginile pe coala A0, formând un colaj, apoi fiecare prezintă
imaginile pe care au ales să le lipească

și explică alegerile făcute.

4. La finalul activității vor fi purtate discuții:

a. Cum ați ales aceste imagini?

b. Ce ne influențează valorile?

12. Tema: Autocunoaștere

Subtema: Valori

Justificare: Stereotipurile legate de carieră ne influențează adesea deciziile ulterioare. Exercițiul de

față propune o conștientizare a stereotipurilor pe care le asociem adesea cu diferite profesii, astfel
încât participanților să le fie mai ușor să distingă între miturile de carieră și informațiile corecte și,
totodată, să diferențieze între valorile proprii și reacțiile spontane ca urmare a miturilor sociale.

Nr. participanți: 1-5

Durata: 45 - 90 min (în funcție de numărul de participanți)

Materiale: fișele de mai jos (câte un exemplar pentru fiecare participant

Ce definește activitatea profesională în acest loc?

Ce este valorizat în fiecare dintre aceste locuri de muncă?
Companie românească

Instituție de stat
Companie multinațională
 Ce îi definește pe oamenii care aleg această profesie?
Funcționar public
Consilier în relații publice
Director de proiect
Purtător de cuvânt
Manager de evenimente
Redactor de publicitate
Director artistic
Agent de publicitate

Procedura:

1. Consilierul oferă participanților fișele de lucru, apoi le cere să completeze fiecare fișă, răspunzând
la întrebări.

2. Participanții vor lucra inițial pe perechi (dacă este o sesiune de grup), apoi vor discuta răspunsurile
cu tot grupul.

3. Consilierul va nota pe flipchart răspunsurile participanților, apoi va verifica fiecare informație,

fiecare atitudine a participanților cum

s-a dezvoltat. În felul acesta se va face diferența între argumentele obiectiv formulate și între mituri
sau valori dezvoltate pe bază de stereotipuri.

4. La finalul activității vor fi purtate discuții:

a. Cum ați ajuns la aceste concluzii?

b. Cum ne influențează stereotipurile dezvoltarea valorilor profesionale? Care este impactul

acestora în dezvoltarea profesională?