UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6: Vin sărbătorile!

Perioada : 16.12- 20.12. 2019

Ziua Ora Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare

LUNI CLR - crearea propriei poveşti pornind de la cuvintele: a. auxiliar, fișe de lucru
16.12.2019 şcolar, pitic, câine şi măr; Recapitulare semestrială b. conversaţia, tehnica
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea termeni în avans,
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie; Text suport: predicţia, explicaţia,
- formularea de răspunsuri la întrebări date; demonstraţia, exerciţiul,
- ordonarea enunţurilor, în ordine cronologică; Mărul, după Mircea Sântimbreanu explozia stelară, tehnica
- descrierea băieţelului; Gândiți/ Lucrați în
perechi/ Comunicați , Autoevaluare controlată
- discuţii despre prietenie;
- identificarea unor enunţuri care exprimă o informaţie, cadranele, scheletul de
o întrebare; recenzie
- povestirea orală a unui fragment al textului; c. individuală, frontală
- exemplificarea obiectelor şcolarului / părţilor şi în perechi
componente ale unei cărţi;
- completarea unui text cu semnele de punctuaţie
potrivite;
- transcrierea fragmentului al treilea, respectând
aşezarea corectă în pagină;
- alcătuiri de enunţuri cu cuvinte date;
- înlocuirea unor cuvinte subliniate, în enunţuri date,
cu alte cuvinte cu sens asemănător;
- formulare de întrebări, după imagini date;
- povestirea orală, după imagini date;
- formulare de enunţuri enunţiative, interogative şi
exclamative cu tema ,,prietenia”;
- realizarea unor dialoguri pe teme date;
- desenarea unor personaje ale textului

CLR - crearea propriei poveşti pornind de la cuvintele: Recapitulare semestrială a. auxiliar, fișe de lucru Autoevaluare controlată
şcolar, pitic, câine şi măr; b. conversaţia, tehnica
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea Text suport: termeni în avans,
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie; predicţia, explicaţia,
- formularea de răspunsuri la întrebări date; Mărul, după Mircea Sântimbreanu demonstraţia, exerciţiul,
explozia stelară, tehnica
- ordonarea enunţurilor, în ordine cronologică;
Gândiți/ Lucrați în
- descrierea băieţelului;
perechi/ Comunicați ,
- discuţii despre prietenie; cadranele, scheletul de
- identificarea unor enunţuri care exprimă o informaţie, recenzie
o întrebare; c. individuală, frontală
- povestirea orală a unui fragment al textului; şi în perechi
- exemplificarea obiectelor şcolarului / părţilor
 componente ale unei cărţi;
- completarea unui text cu semnele de punctuaţie
potrivite;
- transcrierea fragmentului al treilea, respectând
aşezarea corectă în pagină;
- alcătuiri de enunţuri cu cuvinte date;
- înlocuirea unor cuvinte subliniate, în enunţuri date,
cu alte cuvinte cu sens asemănător;
- formulare de întrebări, după imagini date;
- povestirea orală, după imagini date;
- formulare de enunţuri enunţiative, interogative şi
exclamative cu tema ,,prietenia”;
- realizarea unor dialoguri pe teme date;
- desenarea unor personaje ale textului

MEM - efectuarea de adunări și scăderi, verificare prin probă; Recapitulare semestrială a. culegere, fişe de
- aflarea sumei / diferenţei a două numere; lucru, atlas geografic,
- compararea unor sume / diferențe; Adunarea şi scăderea numerelor harta României
- colorarea unor imagini respectând coduri date de naturale de la 0 la 100, fără/cu b. conversaţia euristică,
sume / diferențe;
trecere peste ordin exerciţiul, explicaţia,
- scrierea unor exerciții matematice pe baza unor observarea dirijată, Observare sistematică
Despre formele de relief problematizarea,
suporturi vizuale;
- rezolvare de probleme; organizatorul grafic
- numirea / descrierea formelor de relief; c. activitate frontală,
activitate în perechi,
- exemplificarea faunei şi florei specifice fiecărei
individuală
forme de relief
MM - joc de recunoaştere a sunetelor din natură şi a
instrumentelor muzicale;
a. fișe de lucru
- audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a
b. conversaţia,
duratelorși a înălţimii sunetelor; asocierea acestora cu
explicaţia,
mişcări sugestive ale braţelor;
exerciţiul, munca
- acompanierea unor cântece cu jucării muzicale Recapitulare semestrială Interpretare vocală
independentă
confecţionate sau cu percuţie corporală diversă, care să
c. activitate frontală,
marcheze ritmul;
individuală
- interpretarea unor cântece învăţate;
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea
lor
MARTI CLR - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea Recapitulare semestrială a. auxiliar, fișe de lucru
17.12.2019 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie; b. conversaţia,
- formularea de răspunsuri la întrebări date; Text suport: explicaţia, demonstraţia,
- povestirea orală a unui fragment din text; exerciţiul, explozia
stelară, tehnica Gândiți/ Observarea sistematică
- transcrierea enunţurilor care conţin cuvintele: Dumbrava minunată, după Mihail
Lucrați în perechi/
într-o, într-un; Sadoveanu
Comunicați , cadranele, Autoevaluare
- formularea de enunţuri proprii, folosind cuvintele:
metoda pălăriilor
într-o, într-un; gânditoare
- completarea de enunţuri lacunare folosind cuvintele: c. individuală, frontală,
într-o, într-un; în perechi, pe grupe
 - alcătuiri de propoziţii, folosind într-o/într-un, după
imagini date;
- selectarea cuvintelor scrise cu ,,î” şi ,,â”, din textul
citit – alcătuiri de noi enunţuri cu acestea;
- completarea unor cuvinte cu literele ,,î” sau/şi ,,â”;
- scrierea însuşirilor personajelor textului;
- povestirea unor întâmplări din viaţa proprie care le-au
indus stare de frică / nesiguranţă;
- transcriere unor enunţuri enunţiative, interrogative şi
exclamative din textul citit, explicarea semnelor de
punctuaţie;
- identificarea personajului după caracteristici date;
- formulare de întrebări pe baza unor enunţuri date;
- realizarea unor dialoguri între copii şi diverse
animale;
- scrierea unor enunţuri despre prietenia dintre Patrocle
şi Lizuca;
- familia cuvântului ,,prieten”;
- desenarea unei secvenţe a textului
MEM Recapitulare semestrială a. culegere, fişe de lucru
- exerciţii de citire, scriere şi rotunjire a numerelor b. conversaţia,
naturale cuprinse între 100 şi 1000; exerciţiul, explicaţia,
- aflarea unui număr/a unor numere, respectând Formarea, citirea, scrierea,
compararea, ordonarea şi munca independentă,
anumite criterii;
rotunjirea numerelor naturale de problematizarea, jocul
- identificarea unor numere pare/ numere impare după
la 0 la 1000 didactic
criterii date;
c. activitate frontală,
- completarea unor şiruri numerice, după criterii date;
Despre nevoile de bază ale individuală
- exerciţii de comparare a numerelor naturale cuprinse
între 0 şi 1000, utilizând semnele <, >, =; plantelor şi ale oamnenilor Autoevaluare controlată
- discuţii despre condiţiile de viaţă a plantelor;
- identificarea părţilor componente ale plantelor şi rolul
acestora / părţile componente ale corpului uman;
- colorarea unor frunze / flori, după criterii date;
- identificarea plantelor care trăiesc la munte / deal /
câmpie;
- desen ,,Omul şi mediul inconjurător”

AVAP - sesizarea diferenței dintre informația practică Recapitulare semestrială a. diverse materiale Apreciere globală si
transmisă prin limbaj vizual si mesajul artistic; b. conversaţia, individuală
- identificare semnificației liniei, punctului, culorii și explicaţia, exerciţiul,
formei în opere de artă; munca independentă Expunerea lucrărilor
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea c. activitate frontală,
liniei, punctului, culorii si formei; individuală
- explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale
materialelor în diverse context;
- realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile;
- transformarea unui material prin tehnici variate
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau estetice
 a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort propriu

MIERCURI CLR - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea

18.12.2019 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie;
- formularea de răspunsuri la întrebări date;
- povestirea orală a unui fragment din text;
- transcrierea enunţurilor care conţin cuvintele:
într-o, într-un;
- formularea de enunţuri proprii, folosind cuvintele: a. auxiliar, fișe de lucru
într-o, într-un; Recapitulare semestrială b. conversaţia,
- completarea de enunţuri lacunare folosind cuvintele: explicaţia, demonstraţia,
într-o, într-un; Text suport: exerciţiul, explozia
- alcătuiri de propoziţii, folosind într-o/într-un, după stelară, tehnica Gândiți/
imagini date; Dumbrava minunată, după Mihail Lucrați în perechi/
- selectarea cuvintelor scrise cu ,,î” şi ,,â”, din textul Sadoveanu Comunicați , cadranele,
citit – alcătuiri de noi enunţuri cu acestea; metoda pălăriilor Observarea sistematică
gânditoare
- completarea unor cuvinte cu literele ,,î” sau/şi ,,â”;
c. individuală, frontală,
- scrierea însuşirilor personajelor textului; Autoevaluare
în perechi, pe grupe
- povestirea unor întâmplări din viaţa proprie care le-au
indus stare de frică / nesiguranţă;
- transcriere unor enunţuri enunţiative, interrogative şi
exclamative din textul citit, explicarea semnelor de
punctuaţie;
- identificarea personajului după caracteristici date;
- formulare de întrebări pe baza unor enunţuri date;
- realizarea unor dialoguri între copii şi diverse
animale;
- scrierea unor enunţuri despre prietenia dintre Patrocle
şi Lizuca;
- familia cuvântului ,,prieten”;
- desenarea unei secvenţe a textului
MEM - rezolvarea de adunări şi scăderi, cu trecere peste Adunarea şi scăderea numerelor a. culegerel, fişe de
ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a naturale de la 0 la 1000, fără/cu lucru
unităţilor, zecilor şi sutelor; trecere peste ordin b. conversaţia euristică,
- evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, explicaţia, exerciţiul,
asociativitate, element neutru), fără precizarea problematizarea, munca
terminologiei; Despre rezervaţiile naturale independentă
- scrierea unor exerciții matematice pe baza unor Influenţa negativă a omului c. activitate frontală,
asupra mediului / a fenomenelor individuală, pe grupe Temă de lucru în clasă:
suporturi vizuale;
naturale - aflarea unor sume /
- completarea unor căsuţe cu numere care lipsesc; diferenţe
- discuţii despre rezervaţiile naturale şi importanţa
acestora;
- exemplificarea unor plante şi animale ocrotite de
lege;
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
o tematică dată/de la numere date /de la verbe /expresii
care sugerează operaţii matematice;
- exprimarea unor opinii (acord / dezacord) cu privire
 la influenţa omului asupra mediului, redate prin
imagini vizuale;
- enumerarea principalelor acţiuni care pot dăuna
mediului;
- realizare de pliante cu mesaje pentru ocrotirea
mediului;
- verbalizarea efectelor negative ale ploii, grindinei,
brumei, secetei şi caniculei / moduri de prevenire a
acestora;
- exemplificarea unor efecte pozitive ale ploii

MM
JOI CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Recapitulare semestrială a. auxiliar, fișe Evaluare după rezolvarea
19.12.2019 de semnele de punctuaţie a unui text în versuri; b.conversaţia,explicaţia, sarcinilor de lucru
- explicarea cuvintelor noi, introducerea acestora în exerciţiul, harta lecturii,
enunţuri proprii; Text suport: ciorchinele, jocul
- identificarea autorului /titlului poeziei, numărul de didactic, jurnalul cu
strofe/ versuri; Iarna pe uliţă, de George Coşbuc dublă intrare, RAI,
- formulare de răspunsuri la întrebări date; cadranele, organizatorul
- exprimarea emoţiilor provocate de textul poeziei; grafic
- transcrierea poeziei (a strofei care i-a impresionat cel c.activitate frontală,
mai mult), respectând aşezarea corectă în pagină; individuală, pe grupe
- înlocuirea unor cuvinte subliniate, cu altele din
poezie, fără ca înţelesul enunţurilor să se schimbe
(Norii stau unul lângă altul peste sat etc.);
- identificare cuvântului scris cu ,,mp”, introducerea
acestuia într-un enunţ;
- exemplificarea unor cuvinte scrise cu ,,mb” şi ,,mp”;
- despărţiri în silabe a unor cuvinte scrise cu ,,mb” şi
,,mp”;
- completarea unor cuvinte cu literele: m, b sau p;
- colorarea petalelor unor flori pe care sunt scrise
cuvintele corect;
- gruparea într-un tabel, cu două coloane, a cuvintelor
scrise cu ,,mb” şi ,,mp”;
- sublinierea cuvintelor scrise greşit, dintr-un text dat;
rescrierea corectă a textului;
- modificarea formei cuvintelor, după model (podoabă
– împodobit etc.);
- scrierea unor cuvinte sugerate de imagini;
- scrierea unor cuvinte cu înţeles asemănător pentru
cuvinte date;
- alcătuirea unui scurt text, după imagini date;
- realizarea unor dialoguri pe teme date
MEM Itemii probei de evaluare Evaluare semestrială a. fișe de evaluare
sumativă
Probă scrisă
b.conversaţia,
munca independentă
 c. activitate individuală

VINERI CLR Itemii probei de evaluare Evaluare semestrială a. fișe de evaluare Probă scrisă
20.12.2019 sumativă
b.conversaţia,
munca independentă
c. activitate individuală
MEM Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare/ dezvoltare a. fișe de ameliorare / de Evaluarea
– Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor - exerciții de ameliorare – dezvoltare, după rezolvarea sarcinilor de
stabili în funcţie de problemele (individuale/ale dezvoltare b. conversația, ameliorare/ dezvoltare:
majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după explicația, exercițiul,
evaluarea semestrială. problematizarea
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de c. frontal, individual Autoevaluare
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de evaluare semestrială.
DP Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, a. manual,fișe de
meteo, agenda zilei, impresii; Să ne amintim! evaluare
- discuţii despre emoţii / comunicare / igienă; b. conversaţia euristică,
- joc ,,Vorbim diferit, dar simţim diferit; explicaţia, exerciţiul,
- formulare de enunţuri la diverse întrebări date; Recapitulare. Evaluare jocul, RAI, diagrama
- citirea unor curiozităţi despre comunicare; Venn, cadranele
- realizarea de corespondenţe între cuvinte care c. activitate frontală,
exprimă ,,Limbajul corpului” şi cuvinte care exprimă individuală
Observare sistematică
,,Comunică”;
- completarea unor versuri cu cuvinte potrivite;
- realizarea unui album al familiei / clasei;
- discuţii despre povestea ,,Fata babei şi fata
moşneagului;
- citirea asemănărilor şi deosebirilor dintre cele două
fete;
- formulare de răspunsuri la întrebări despre poveste;
- scrierea unor mesaje pentru cele două fete, adăugarea
unor desene corespunzătoare;
- stabilirea valorii de adevăr pentru enunţuri date;
Joc ,,Bingo pentru diversitate”
AVAP - explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale Evaluare semestrială a. fişe de evaluare,
materialelor în diverse contexte lucrările efectuate în
- realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând sem.I Apreciere globală si
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile b. conversaţia, individuală
- transformarea unui material prin tehnici variate exerciţiul, turul galeriei,
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau estetice analiza lucrărilor Expunerea lucrărilor
a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort propriu c. activitate frontală,
individuală