Grădiniţa cu P.P.

,,Pinocchio”,Câmpia Turzii
Comisie metodică
Ianuarie 2016

PROIECT DE ACTIVITATE VISIBLE LEARNING

TABLOU:,,Chipul lui Moş Crăciun”-DOS(Activitate practică)

Prof.înv.preşc. Şeulean Ionela-Lucia

Grupa Mare A ,,Albinuţele”
Grupa: mare A ,,Albinuţele”
Tema anuală de studiu:Când/cum şi de ce se întâmplă?

Tema proiectului:,,Așa-i datina străbună!”

Tema săptămânii:,,Moș Crăciun și vremea colindelor”

Tema activităţii:Tablou:,,Chipul lui Moș Crăciun”

Tipul activităţii: mixtă(formare și consolidare de priceperi și deprinderi)

Categorii de activități de învățare: Domeniul om și societate

Forma de realizare:Activitate visible learning

Scopul activității:formarea și consolidarea unor deprinderi practice

Obiective operaționale:

- Să execute exercițiile de încălzire a mușchilor mâinii, conform indicațiilor educatoarei;

- Să taie cu foarfeca hârtia pe conturul dat pentru a obține piesele din tabloul cu chipul
moșului ;
- Să lipească piesele decupate, în spațiul indicat, realizând tabloul cu chipul lui Moș
Crăciun, după modelul educatoarei;
- Să păstreze ordinea și curățenia la locul de muncă

Strategii didactice:

Metode și procedee didactice:conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, evaluarea,

învățarea prin descoperire, discuții libere.

Mijloace didactice:imagini cu Moș Crăciun,imagini reprezentând nașterea

Domnului,reprezentând Crăciunul,cutie pentru cadouri, plicuri , imagini cu copii, ghirlandă,
hârtie xerox color, foarfeci, lipici, farfurii, discuri demachiante, tabla magnetică, cameră video

Forme de organizare a activității: frontal, individual, în grup

Locul desfășurării:sala de grupă

Durata:40 minute

Bibliografie:

,,Învățarea vizibilă”:ghid pentru profesori/John Hattie;trad.Cristina Dumitru;consultant

șt.:Adina Glava.-Editura Trei, 2014;

,,Piramida cunoașterii”: repere metodice în aplicarea curriculumului,Ed. Diamant, 2014

EVENIMENTUL CONŢINUT STRATEGII EVALUARE

 DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE
Moment Asigurarea condiţiilor Observarea
organizatoric optime pentru comportamentul non-
desfăşurarea activităţii verbal
propriu-zise:
-aerisirea sălii de
grupă
-aranjarea
mobilierului în formă
de careu şi pregătirea
materialului necesar
Captarea atenţiei Se realizează prin Conversaţia Aprecierea
discuţii referitoare la răspunsurilor
Sărbătoarea -cutia cu cadori
Crăciunului şi apariţia
unei cutii cu cadori în -o scrisoare Observarea
faţa sălii de grupă, de comportamentul non-
la Moş Crăciun. -frontal verbal
În această cutie se află
o scrisoare de la
Moşul, în care ne
scrie că este supărat
deoarece spiriduşii lui
nu mai au timp să
termine nişte tablouri
pentru copii.
Anunţarea temei şi a
obiectivelor ,,Pentru a-l ajuta pe Conversaţia Observarea
Moş Crăciun, astăzi comportamentul non-
vom decupa -frontal verbal
materialele trimise de
el şi le vom lipi pentru
a finaliza tablourile
cu chipul Moşului,
începute de spiriduşi
astfel acesta le va
putea duce copiilor
care iau scris că le vor
de Crăciun.Aşa că
astăzi voi ve-ţi fi
spiriduşii moşului, iar
d-na educatoare va fi
Moş Crăciun,
îmbrăcând costumul
trimis de el.
Desfăşurarea Fiecare copil îşi alege Expunerea
activităţii plicul cu fotografia
copilului pentru care
doreşte să realizeze
tabloul şi se intuiesc
materialele primite în
acesta. Explicaţia
Educatoarea explică şi
demonstrează modul
de lucru:se decupează
toate materialele pe
contur, o parte din
barba moşului, care Demonstraţia
este de culoare albă, -hârtie xerox color
nasul roşu, ochii -hârtie cartonată A4
negri, căciula roşie cu -disc demachiant
blăniţa albă şi în loc -foarfecă
de cănăcel se lipeşte
un disc demachiant,
apoi se lipesc toate pe
cartonul A4, de
culoare crem şi se
obţine Chipul lui
Moş Crăciun
Se execută
următoarele exerciţii
de încălzire a
muşchilor mici ai
mâinii: Exerciţiul
-,,Ninge” Observarea modului
-,,Prindem fulgii de de lucru
zăpadă”
-,,Facem bulgări şi
aruncăm cu ei” Aprecieri verbale
Copiii decupează
materialele primite pe
conturul existent,
după care le lipesc
pentru a obţine un
tablou cu chipul
Moşului.
După ce au realizat
tablourile se ridică, cu
lucrările în mână, cei În grup
care le-au relizat
pentru fete, apoi cei Aplauze
care le-au realizat
pentru băieţi şi sunt
 aplaudaţi.
Fiecare copil pune
tabloul relizat de el în
plic, iar plicurile sunt
aşezate în cutie, la fel
şi costumul de
moş.Cutia este legată
cu ghirlanda care a
fost legată când am
primit-o şi am aşezat-
o pe dulapul de la
întrarea în sala de
grupă, ca Moşul să o
poată lua sau să-şi
trimită spiriduşii după
ea.
Încheierea activităţii Se fac aprecieri Conversaţia Aprecieri verbale
referitoare la modul
de lucru, iar Moş Recompense Recompense
Crăciun este foarte
mulţumit că l-am
putut ajuta să termine
aceste tabouri, care o
să facă fericiţi mulţi
copii.
Drept recompensă
Moşul le-a trimis o
carte, care se numeşte
,,Vine, vine Moş
Crăciun!”, de unde pot
învăţa poezii şi
cântece despre el.