COLEGIUL TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ CRAIOVA Avizat Director,

CLASA: a XI-a A
Programa şcolară: „Consiliere şi orientare”, aprobată prin OMEC nr. 5287/09.10.2006
Anul şcolar 2019 - 2020
DIRIGINTE: Prof. Toporan Daniela
Consilier educativ,

PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Competenţe generale

1.Explorarea resurselor personate care influenteaza planificarea carierei.

2. Integrarea abilitatilor de interrelationare, in vederea dezvoltarii personale
si profesionale.
3. Utilizarea adecvata a informatiilor, in propria activitate, pentru obtinerea succesului.
4.Elaborarea proiectului de dezvoltare personala si profesionala.
5. Exersarea abilitatilor de management al unui stil de viata de calitate

VALORI ŞI ATITUDINI
 Respect si incredere in sine si in ceilalti.
 Recunoasterea unicitatii fiecarei persoane.
 Receptivitate la conditiile celorlalti.
 Valorizarea relatiilor inter-personale.
 Valorificarea critica si selectiva a informatiilor.
 Adaptare si deschidere la noi tipuri de invatare.
 Motivatie si flexibilitate in elaborarea propriului traseu
educational si profesional.
 Responsabilitate si disponibilitate pentru decizii si actiuni
privind propria cariera.
 Interes pentru invatare permanenta intr-o lume in
schimbare si in societatea cunoasterii.
Orientare spre o viata de calitate, in prezent si in viitor.
 Modulul Competenţe Conţinuturi Tema Nr. ore/ Strategii de realizare Observatii
specifice Săptămâna Metode
Mijloace
1.1 Analizarea
aspiratiilor, a Autocunoastere 1.Organizarea 1 *S1
prioritatilor, a -(auto)evaluare personala colectivului clasei  Dialogul,
calitatilor modalitati de realizare analiza, Scheme, afise
autoevaluare -(auto)evaluare si 2.Stilul meu de învățare l*-S2 argumentatia Fise de lucru
punctelor tari si a dezvoltare personala.  Argumentati Afise
1.Autocunoastere scopurilor prin 3.Regulamentul - l*-S3 a, jocul Fise de lucru
şi dezvoltare personaje, a ghidul nostru de l*-S4 de rol, discutia Scheme, SPP:
personală punctelor tari si a Managementul resurselor comportament  Conversatia, Planse S33,S34,
scopurilor prin personaje: l*-S5 jocuri ROI, afise S35, S36,
autoevaluare -programe educationale 4.Cine sunt eu? 1*-S6 de cunoastere, exp S37
1.2 Reactualizarea pentru managementul brainstorming Fise, planse
planului de resurselor personale 5Autocunoasterea 1*-S7  Exercitii Casete,
dezvoltare a si respectul de sine individuale calculator
viitor prin raportarea  Dezbaterea,
la 6.Ce inseamna o simularea, exercitiul
situatia prezenta decizie corecta? moral
si la obiectivele de  Discutii,
viitor 7.Valori, idealuri,aspiratii exercitii
individuale
 8.Importanta 1*-S8  Exercitii de Exercifii de
2.1 Aplicarea comunicarii pentru grup+discutii exersare a
principiilor unei -respectarea punctelor autocunoastere frontale mesajelor
comunicari alternative de vedere 9.Exercitii de 1*-S9  Scrisoare tip"Eu" si
2.Comunicare şi interpersonale comunicare verbala catre ascultare
abilităţi sociale pozitive -drepturile si nonverbala mine insumi, coleg activa
responsabilitatile membrilor 10.Comunicarea asertiva l*-S10 de banca, profesor Calculator
2.2 Evaluarea familiei;  Dezbateri, planse
respectarii echitate de gen 11.Comunicarea și discutii Maxime, fise
drepturilor rezolvarea conflictelor l*-S11  Studiul de de lectura
si a caz, ,Scheme
responsabilitatilor 12.Roluri in familia jocul de rol
membrilor familiei nucleara-mama,tata l*-S12  Brainstormin Filme
frati g Fise de lucru
13.Comportamente privind rolurile,
dezirabile, comportamente 1*-S13 drepturile si Studii,
deviante(alcool, drog responsabilitatile articole despre
violență) asumate de membrii configuratia
familiei familiei
 Sarcini de
14.Ce aş face dacă aş fi 1*-S14 grup
părinte?
relatia
15.Comunicăm real sau 1* S 15 parinti -adolescenti
virtual?
 16.Tipuri de  Discutii de Scheme,
informatii - dupa 1* S 16 grup pe Planse
suport, scop,natura baza brosuri/
Managementul comunicarii web-site, profile Catalogul
informatiilor: educationale Fise de lucru
3.1 Compararea resurse de obtinere  Conversatia -
resurselor de obtinere a informatiilor despre 17.Veridicitatea  Studii de caz Materiale
a informatiilor optiunile educationale sau informatiei si 1* S 17 Informative
referitoare la profesionale autenticitatea sursei  Discutii de
3.Managementul optiunile grup Proiect pentru
informaţiilor şi al educationale dezbateri pe deschiderea
învăţării , la munca si cariera, -criterii de selectie a surselor 18.Cum sa invat? 1* S 18 tema centrului de
din perspectiva de informare surselor si informare
relevantei acestora informatiilor din pentru elevi
3.2 Analizarea Managementul invatarii: diferite domenii
relatiei dintre -relatia succes scolar - reusita Calculator
performantele scolare personala si profesionala  Analiza Liste cu
si reusita in viata criterii de analiza a reusitei comparativa a descriptori
personala si personale/ profesionale - surselor informale ai stilului
profesionala rolul succesului scolar in de informatii personal de
obtinerea succesului in viata Planse
personala si in cariera:  Exercitii Fise
perceptia elevilor, profesorilor,  Dezbatere
factorilor de decizie, a opiniei 19. Analiza situației școlare 1* S 19  Discutii
publice la finele semestrului I
 Discutii
20.Supra/subsolicitare 1* S 20
fizica Planificari
 Studiu de personale
21.Cum afecteaza Calculator
actiunile mele caz Grila de
1* S 21 observatii
prezente, evolutia mea
 Joc de rol Teste de
viitoare?
aptitudini si
 Dezbatere profesionale
1* S 22 profesor-elev
22.Atitudinea fata de
un esec
 4.1 Analizarea 23. Profesii cerute pe  Analiza Albume
consecintelor piata muncii, profesii 1* S 23 situatiei pe Scheme
schimbarilor in declin, profesiile plan local Planse
economice, sociale si viitorului socio- Informatii
tehnologice asupra -schimbari economice, economic AJOFM,
profesiilor sociale, tehnologice; departamente
24. Implicarea vietii  Joc
4.Planificarea influentele acestora asupra "Resurse
carierei dinamicii carierei profesionale asupra colectiv(eu
1* S 24 umane"ale
4.2 Evaluarea -optiuni si resurse de vietii personale si spun o unit.econom.
optiunilor personale realizare a planului de cariera reciproc profesie, Mat. promot.
privind dezvoltarea de scurta si lunga durata clasa Nomenclator
personala §i 25.Ce ma impiedica 1* S 25 avantaje) de ocupatii
profesionala sa fac ceea ce mi-as  Studiul unor Albume
dori documente Scheme
 Analize pe Afise
26. Reorientarea 1* S 26 cazul Profile
profesionala parintilor, educafionale
prietenilor Eseu "Planul
meu de viata"
=Brainstorm
ing
-=Justificare
a alegerii
profesionale
 Dezbatere
privind
invatarea
de-a lungul
vietii
 5.1 Realizarea unui Calitatea vietii personale: 27.Calitatea stilului 1* S 27  Discutii de Casete
proiect de implicare implicarea comunitara ca de viata grup pe Machete
comunitara vizand modalitate de promovare a 28. Ce probleme avem 1* S 28 tema implicarii in Calculator
promovarea dezvoltarii carierei si si cum le rezolvam? actiuni comunitare Liste cu
conceptului de calitatii  Chestionare organizatii
5.Calitatea calitate a vietii Calitatea relatiilor sociale 29.Ce stim despre 1* S 29 Activitati de grup voluntare
stilului de viaţă si a mediului de munca catastrofe naturale?  Invitatii ale Proiect
5.2 .Exersarea unor voluntariatul: definire reprezentantilor org “Beneficiile
abilitati de actiuni comunitare in 30.Ce trebuie facut in 1* S 30 voluntare implicarii
promovare a situatii criza: catastrofe caz de cutremur ?  Intalniri cu comunitare"
voluntariatului naturale (inundatii, reprezentanti
cutremur); accidente 31.Protejarea din diferite Planse,scheme
rutiere, feroviare, aviatice, localitatii de 1* S 31 sectoare Casete, filme
nucleare; rapiri, acte inundatii (protectia mediului,
teroriste . protectia civile, etc)
32. Analiza anuală a
situaţiei şcolare 2* S 32

Întocmit,
Prof. Toporan Daniela