MAPĂ DE LUCRU

*Exercițiile sugerate se pot lucra pe caiet sau direct pe foaie, dacă aveți posibi-
litatea să le listați. Spor la muncă!

SUBSTANTIVUL
1. Daţi exemple de cuvinte care să denumească fiinţe, lucruri şi
fenomene ale naturii.
Fiinţe:_________________________________________________________
Lucruri ________________________________________________________
Fenomene ale naturii____________________________________________
Partea de vorbire care denumeşte ______________________,
___________________, _______________________se numeşte substantiv.

2 . Scrieţi substantive care denumesc:

animale:_______________________________________________________
plante: ________________________________________________________
meserii: _______________________________________________________
meseriaşi: _____________________________________________________
unelte: ________________________________________________________
legume: _______________________________________________________
fructe: ________________________________________________________

3. Enumeraţi substantive comune:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Enumeraţi substantive proprii:
a. nume de persoane:____ _____________________________________
b. nume de ţări: _____________________________________________
c. nume de localităţi: _________________________________________
d. nume de munţi: ___________________________________________
e. nume de animale: _________________________________________
f. nume de cărţi: ____________________________________________
g. nume de sărbători: _________________________________________
 5. Scrieţi un fragment ( la alegere) din textele învățate. Subliniaţi
substantivele.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________
Substantivele comune denumesc
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Substantivele proprii denumesc
______________________________________________________________
______________________________________________________________

6. Scrieţi în tabele substantive la cele două numere:

Numărul singular Numărul plural

7. Treceţi la numărul plural următoarele substantive: „floare”, „cocor”,

„bancă”, „catedră”, „nor”, „clădire”, „tablou”, „linie”.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________

8. Alcătuiţi propoziţii cu trei substantive de la exerciţiul nr. 8.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________
Substantivul are două numere:
a) ……… ………, exemple:......………………………………………………
b) ………………..., exemple: …………………………………………

9. Daţi exemple de substantive care cuprind grupul de sunete „oa”.

________________________________________________________________
___________________________________________________________

10. Daţi exemple de substantive care cuprind grupul de sunete „ea”.

________________________________________________________________
____________________________________________________________

11. Daţi exemple de substantive care cuprind grupul de sunete „ia”.

________________________________________________________________
____________________________________________________________

12. Daţi exemple de substantive care cuprind grupul de sunete „ua”.

________________________________________________________________
____________________________________________________________

13. Daţi exemple de substantive care cuprind grupul de sunete „ie”.

________________________________________________________________
____________________________________________________________

14. Găsiţi substantive care cuprind grupurile de litere „ce”, „ci”, „ge”,
„gi”, „che”, „chi”, „ghe”, „ghi”.
________________________________________________________________
____________________________________________________________

15. Scrieţi substantive care cuprind grupurile de consoane „mb”, „mp”

________________________________________________________________
____________________________________________________________

16. Scrieţi substantive care cuprind vocale duble.

________________________________________________________________
____________________________________________________________
 17. Scrieţi substantive care cuprind literele „î”, „â”.
________________________________________________________________
____________________________________________________________

18. Despărţiţi în silabe patru substantive care cuprind sunetul „x”.

________________________________________________________________
____________________________________________________________

19. Scrieţi un scurt text despre clasa voastră. Subliniaţi toate

substantivele.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________

20. Alcătuiţi o compunere cu ajutorul următoarelor substantive:

întrecere, Alin, George, Zenia, Gheorghe, fuga, bucuria, entuziasmul,
aplauzele, voinţa, terenul, Grivei, privirea,. oboseală, cursa, linia de sosire,
campioni, diplome, felicitări, supărare, bucurie.
Subliniaţi zece substantive in compunere.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

ADJECTIVUL

1. Transcrieţi un fragment din textul „Fram , ursul polar”, după Cezar

Petrescu (pag. 10). Subliniaţi adjectivele cu altă culoare.

__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________
2. Găsiţi substantive potrivite pentru adjectivele:
………………..……..viteaz albă ………………..
…………… …..strălucitoare frumoasă……………..
……………….. românească mare…………………

3. Găsiţi adjective cu sens opus:

Bun ………… bătrân ……..... liniştit …………….
Mic………….. vesel ………… fricos…………….
Curat ………… cald…………… tare…………….

4. Descrieţi în cinci propoziţii camera voastră.

__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________
5. Enumeraţi adjective care arată însuşirile noastre fizice şi sufleteşti:
__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 PRONUMELE PERSONAL

1. Alcătuiţi propoziţii cu ajutorul următoarelor pronume: eu, tu, noi, el,

ei, voi.

2. Scrieţi pronumele personale:

Numărul singular Numărul plural

3. Alcătuiţi propoziţii cu ajutorul pronumelor personale, la numărul

singular. Modificaţi conţinutul propoziţiilor, trecând propoziţiile la numărul
plural.

Pronumele este …………………………………

…………………………………………………………….. . pronumele
personal indică ………………………………. .
4. Alcătuiţi un scurt text, cu titlul „Un joc”. Folosiţi cât mai multe
pronume personale.
_____________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________
 PRONUMELE PERSONAL DE POLITEŢE (VERIFICARE)

1.Scrieţi pronumele personal de politeţe:

………………………………………………….
………………………………………………………….
2. Imaginaţi-vă un dialog cu o doamnă care caută o adresă. Folosiţi
pronumele de politeţe.

3.Transcrieţi propoziţiile, înlocuind următoarele pronume personale cu

pronume personale de politeţe:
Tu scrii frumos. __________________________
Ea citeşte mult. __________________________
El iubeşte natura. _________________________
Voi vorbiţi. _____________________________
Ei cântă. _______________________________.

Cuvintele …………………………………
………………………………………….. ţin locul unor nume de
………………………… . Se numesc pronume de politeţe deoarece prin
aceste pronume ne exprimăm
………………………………………………………… .
 VERBUL

1. Selectaţi substantivele, adjectivele şi verbele: „floare”, „frumoasă”,

„creşte”, „aleargă”, „cântă”, „rotundă”, „hartă”, „albă”, „bancă”, „scrie”,
„caiet”, „întins”, „câmpie”, „fuge”.

Substantive Adjective Verbe

2. Completaţi, scriind verbe în locul punctelor:

Omul ………………………………….după fapte.
Buturuga mică ……………………… carul mare.
…………………………..fierul cât e cald.
Graba ……………………..treaba.

3. Alcătuiţi câte două propoziţii care arată: acţiunea, starea, existenţa.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________

Verbul este partea de vorbire care ……………...................................

………………………………………………………. ................................

4. Scrieţi, în locul punctelor, verbele potrivite:

Ţăranii l- ………………. pe leneş la spânzurătoare.
Leneşul ……… ca un butuc nesimţitor.
Oamenii ……………….. o trăsură.
În trăsură …………….. o cucoană.
Cucoana i- ………….. leneşului posmagii.

5. Alcătuiţi propoziţii cu ajutorul verbelor: „s-au întors”, „ară”,

„înfloresc”, „zburdă”, „ciripesc”.
 ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________________________

6. Transformaţi următoarele părţi de vorbire, după modelul din tabel:

Verbe Substantive Adjective
a strânge strângere strângător
a gândi
a cânta
a alerga
a certa
a înfrumuseţa

7. Subliniaţi verbele. Alcătuiţi noi enunţuri cu ajutorul lor. (pe caiet sau
pe spatele foii).
Doi călători mergeau printr-o pădure întunecoasă.
Un urs le-a ieşit în cale.
Unul dintre călători s-a urcat repede în pom.
Celălalt călător s-a prefăcut mort.
Ursul doar l-a mirosit.
Astfel a scăpat călătorul teafăr.
Prietenul adevărat la nevoie se cunoaşte.

8. Alcătuiţi un scurt text cu titlul „În recreaţie”. Subliniaţi verbele.

________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
SCRIEREA CORECTĂ
A VERBELOR
 1. Alcătuiţi propoziţii cu ajutorul următoarelor verbe: „sunt”, „este”,
„era”, „eram”, „suntem”, „eşti”, „eraţi”.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________

2. Folosiţi următoarele verbe în propoziţii: „iei”, „luăm”, „să ştii”,

„hotărî”, „vrea”, „vor”, „aş vrea”, „a fi”.
__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Scrieţi un scurt text cu titlul „Veveriţa”. Subliniaţi verbele.

______________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

CVINTETUL
 Cvintetul este o tehnică de reflecţie ce constă în crearea a cinci versuri
respectând cinci reguli în scopul de a sintetiza conţinutul unei teme abordate.

Cvintetul este o poezie cu 5 versuri.

Exemple:

1. PRIMĂVARA ( 1 substantiv/ cuvântul tematic)

2. Mirositoare, înfloritoare ( 2 adjective/ însușirile
personajului)
3. Cântând, jucând, veselind ( 3 verbe/acțiuni ale
personajului)
4. Păsările cântă foarte frumos (4 cuvinte care alcătuiesc o
propoziție despre cuvîntul tematic)
5. Fermecând( concluzia/însușirea esențială a cuvântului
tematic

1 Motanul încălţat

2 mincinos șiret

3 inventând profitând păcălind

4 Obține tot ce vrea.

5 viclenie

SAU
1 Motanul încălţat

2 isteț curajos

3 păcălind mințind convingând

4 Slujește stăpânul cu devotament.

5 descurcăreț

Realizează pe caiet următoarele cvintete!

1 MAX-șoricelul

1 DUC-rățoiul

1 Hoțul Pandele
Picior-de-Lemn

4
5