Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ȘCOALĂ-FAMILIE-COMUNITATE
Pof.înv.primar:Dumitrov
Natalia Şcoala Primară
Bosanci, Jud. Suceava
Familia, mediul de viaţă şi şcoala sunt factori
determinanţi ai dezvoltării complete şi complexe a copiilor.Împreună trebuie să
colaboreze pentru ca fiecare elev, indiferent de particularităţile sale, să poată deveni un
membru independent al comunităţii în care doreşte să se integreze.
Familia are în societate funcţii bine definite:
1. funcţia biologică (de naştere a copiilor);
2. funcţia socială (asigură creşterea copiilor);
3. funcţia economică produce bunuri materiale);
4. funcţia educativă (asigură educaţia);
5. funcţia culturală (asigură instruirea).
Familia este unul din factorii care prin legea nescrisă a naturii, dar şi prin legea
scrisă a drepturilor omului, are obligaţia de a oferi un climat fundamental atât afectiv, cât
şi ocrotitor. Fiindcă cea mai mică tulburare care apare în echilibrul afectiv al părinţilor
provoacă tulburări în psihicul copiilor, trebuie să acordăm o deosebită importanţă unor
situaţii de acest gen, cum ar fi:
- iubirea tiranică a părinţilor pentru copii,determină dependenţă exagerată şi astfel
imaturitate;
- ambivalenta afectivă manifestată fie prin acordare neechilibrată a afecțiunii din
partea celor doi părinţi (când unul îl ceartă, celălalt îl apără), fie prin acordare
neechilibrată a afecțiunii din partea celor doi părinţi (când unul îl ceartă, celălalt îl apără),
fie prin absenţa afectivă a părintelui (deşi prezent fizic, părintele nu reprezintă un sprijin
afectiv pentru copil).
BIBLIOGRAFIE
1. Campbell R. - ,,Adolescentul – copilul meu”, Ed. Logos, Cluj-Napoca, 1995.
2. BĂBAN, A. - ,,Consiliere educaţională”, Cluj-Napoca, 2001
3.Tiron D.E.- ,,Consiliere educaţională”, Editura Institutul European, 2005