Rezultatele analizei testului sumativ

Clasa a V- a B

Disciplina: Limba și literatura română

Data: 6.11.2019
Clasa: a V-a B
Nr. elevi înscriși: 29 elevi
Nr. elevi prezenți: 26 elevi

I. Analiza tezei semestriale;

II. Măsuri ameliorative.

Testul sumativ la Limba şi literatura română din data de 6.11.2019 a vizat primele
două unităţi şi a fost concepută conform programei în vigoare. S-a urmărit atingerea
competenţele generale şi a celor specifice, dintre care:

- Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, a intenţiilor de comunicare

explicite şi/sau a comportamentelor care exprimă emoţii din texte narative, monologate sau
dialogate;
-Analizarea constantă a propriului scris/a unor texte diverse din punctul de vedere al
corectitudinii, al lizibilităţii, al coerenţei şi al clarităţii;
- Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de bază ale limbii române standard pentru
înţelegerea şi exprimarea corectă a intenţiilor comunicative;
-Receptarea textului scris de diverse tipuri;
-Redactarea textului scris de diverse tipuri;
-Utilizarea corectă a limbii în procesul comunicării orale şi scrise.

Testul utilizează diferiţi itemi conform programei în vigoare. Structura lucrării

semestriale constă într-o machetă cu două componente:
- partea I foloseşte ca suport un text literar narativ, la prima vedere, pe baza căruia se
formulează itemi obiectivi şi/sau semiobiectivi cu răspuns scurt si cu răspuns elaborat.
(60 de puncte):
-conţine 8 itemi obiectivi şi semiobiectivi cu răspuns scurt si cu răspuns
elaborat, referitori la lexic, literatură, ortografie si punctuaţie.

- partea a II-a (20 de puncte) conţine un item subiectiv, care presupune redactarea
unei scurte naraţiuni ficţionale.
- pentru redactarea întregii lucrări, se acordă 12 puncte.
Obiective vizate:

 de descifrare a unui text dat, studiat la clasă;

 de identificare a naratorului, autorului ,personajului;
 de redactare a planului simplu de idei;
 găsirea cuvântului cheie a fragmentului dat;
 identificarea spaţiului şi timpului în care se petrece acţiunea;
 de cunoaştere a categoriilor fonetice, lexicale şi gramaticale;
 de redactare a unui text după o anumită cerinţă dată;
 redactarea unei scurte caracterizări pe baza operei studiate la clasă;
 identificarea trăsăturilor fizice şi morale ale personajelor prezente în diverse
fragmente de texte literare;

Greșeli tipice:
 de fonetică, de vocabular şi de semantică –despărţirea cuvintelor în silabe,
recunoaşterea categoriilor semantice învăţate, sinonime şi antonime, explicarea
sensului unor expresii;
 citirea incompletă a cerinţelor;
 rezolvarea fugitivă a unor itemi;
 confuzia între ideea principală şi ideaa secundară;
 exprimarea incoerentă, greoaie, inadecvată şi neliterară a ideilor;
 de organizare coerentă, logică şi expresivă a ideilor în scris;;
 de redactare a unor texte;
 greşeli de ortografie şi punctuaţie.

Clasa a V-a B

Graficul Media
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99
notelor 10 clasei

Notele
- 2 - 2 3 5 6 3 4 6,34
obţinute 1
Mijloace de ameliorare:
 Dictare;
 Teste de lectură obligatorie;
 Exerciţii de utilizare corectă a semnelor de ortografie şi punctuaţie;
 Exerciţii de construcţie a unor enunţuri în care să utilizeze ortograme;
 Exerciţii de recunoaştere a părţilor de vorbire si de propoziţie;
 Exerciţii de redactare a unui text, pornind de la cuvinte date; alcătuirea de compuneri
după un suport vizual;
 Exerciţii de redactare de texte în contexte şi în scopuri variate;
 relatarea unor fapte şi întâmplări) în care să-şi expună opiniile/sentimentele;
 Activităţi de scriere imaginativă care să valorifice creativitatea elevilor; activităţi de
scriere reflexivă. Imbunătăţirea capacităţilor de redactare, având în vedere ortografia
şi punctuaţia;
 Fişe de muncă independentă sau în echipă;
 Exerciţii suplimentare date individual, în funcţie de nivelul fiecărui elev.
Nr Nume Note
crt.
1. Baboş David 7
2. Bercea Eric 8
3. Boroş Eduard 2
4. Călugăr Naomi 9
5. Chesovan Daniela 6
6. Cîndea Fineas 6
7. Cordoneanu Larisa 9
8. Covaci Andreea 9
9. Craiu Andreea 5
10. Creţiu Davide 6
11. Csulak Adrian 7
12. Ferenţiu Andrei 7
13. Ilie Dan 8
14. Michi Mario 4
15. Mureşan Felicia -
16. Novali Jasmine -
17. Pantea Denisa 9
18. Ploscar George 6
19. Popa Cătălin 8
20. Popa Diana 5
21. Popa Tudor -
22. Râştei Andreea 7
23. Roşa Daria 10
24. Stăvar Ovidiu 6
25. Suciu Rebeca 5
26. Szkutar Flaviu 7
27. Tămaş Alexandru 4
28. Târnăvan Rareş 2
29. Toader Andrei 7

Întocmit,
Prof. Apetroae Maria Cezara