Temă modele de cercetare

1. Propuneţi un model de cercetare mixt tip Solomon.

Uneori sunt necesare mai multe grupe de subiecţi pentru a testa o ipoteză. Dacă dorim să
analizăm eficienţa unui nou medicament trebuie să testăm efectele diferitelor cantităţi de
medicamente. Când intensitatea variabilei independente este importantă avem nevoie de un
design cu mai multe grupe experimentale. Acest tip de plan experimental foloseşte mai mult de
două grupe de subiecţi, fiecare grup corespunzând unei condiţii diferite de tratament. Adesea,
una dintre condiţii este de control, în care subiecţii primesc nivelul zero al variabilei
independente. Cel mai frecvent în aceste planuri sunt folosite grupe independente, subiecţii fiind
distribuiţi aleatoriu în condiţiile de tratament. Se pot folosi şi grupe echivalente, procedura fiind
similară celei folosite atunci când utilizăm un design cu două grupe echivalente.
Spre exemplu, putem să analizăm efectul consumului de cafea asupra productivităţii.
Deoarece suntem interesaţi de efectul diferitelor nivele ale variabilei independente, vom testa
ipoteza folosind trei grupe de subiecţi – unul de control şi 2 grupe experimentale. Consumul de
cafea este variabila independentă, iar productivitatea este variabila dependentă. Pentru
operaţionalizarea variabilei independente vom cere subiecţilor să consume cafea fără zahăr şi
fără lapte. Variabilă dependentă va fi operaţionalizată prin numărul de pagini pregătite pentru
imprimare în 10 de minute. Grupul de control nu bea cafea, primul grup experimental bea o cană
de cafea iar al doilea grup experimental bea două căni de cafea. Să presupunem că rezultatele
sunt confirmate, cu cât subiecţii consumă mai multă cafea cu atât productivitatea este mai mare.
Insă grupul 4, care a primit o mare cantitate de cafea presupunem că a obţinut o
productivitate mai mică comparativ cu celelalte grupe. Astfel, rezultatele experimentale pot
indica faptul că, cantităţile mici de cafea cresc productivitatea, însă o cantitate mare de cafea
poate avea efecte inhibitorii.

2.Propuneţi un model de cercetare cu măsurători repetate.

Pentru început voi enumera câteva avantaje ale modelelor de cercetare cu măsurători
repetate: acestea necesită mult mai puțini participanți, economisesc mult timp / resurse, iar unele
eşantioane pe care vrem să le studiem pot fi foarte dificil de găsit(de studiat) şi chiar costisitoare.
Spre exemplu, dacă vrem să studiem: efectelor stresului asupra meditatorilor experți
(călugări din Tibet spre exemplu, eșantion dificil de accesat).
Mai exact, putem să cercetăm cum creierul lor s-a modificat în timpul meditației versus
fără a face meditație, cum au reacționat la stres sau cum au reușit să-şi regleze emoțiile, cum
oamenii care meditează în mod regulat sunt diferiți de cei care nu o fac ș.a.
 Astfel, ar fi nevoie să se realizeze multe măsurători repetate, tocmai pentru a reuşi să
maximizăm rezultatele şi să studiem tot ce ne interesează cu privire la eşantionul respectiv.
Un alt exemplu, ar putea fi acela să expunem oamenii la reclame TV diferite și apoi să le
măsurăm starea de spirit după fiecare, deoarece, în general, când ne uităm la televizor, suntem
expuși la aproximativ șase anunțuri simultan, astfel încât o cercetare cu măsurători repetate, unde
oamenii sunt expuşi la diferite reclame poate economisi mult timp şi resurse, spre deosebire de
situaţia în care aceştia ar fi expuşi doar la o reclamă.

Pot exista însă şi dezavantaje ale planurilor experimentale cu măsurări repetate:

Deşi planurile experimentale cu măsurări repetate au foarte multe avantaje, nu pot fi
întotdeauna folosite. În continuare vom prezenta situaţiile în care nu putem folosi planurile cu
măsurări repetate. Din motive practice realizarea unui astfel de studiu ar cere participanţilor să
petreacă prea mult timp în laborator. De exemplu, dacă condiţiile experimentale ar cere
participanţilor să citească şi să evalueze mai multe poveşti, aceştia ar avea nevoie de câteva ore
pentru a realiza sarcina experimentală. Din acest motiv un plan cu eşantioane independente ar fi
mai potrivit deoarece fiecare subiect ar sta doar o oră pentru a citi şi evalua o poveste. De
asemenea, dacă procedură experimentală presupune testarea individuală a fiecărui participant, se
poate pierde mult timp pentru reglarea echipamentelor din fiecare condiţie experimentală, ceea
ce ar implica mai mult timp în plus pentru fiecare subiect.