UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1: Bine te-am regăsit dragă școală!
Perioada : 09 – 20.09 2019
Ziua Ora Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare LUNI CLR -citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte 9.09.2019 16.09.2019 ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, Deschiderea festivă a noului an pe roluri, citire ştafetă etc.) şcolar CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea Prezentarea generală a intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie manualelor şcolare pentru clasa a. manualul, fișe de - citirea selectivă în funcţie de anumite repere a II - a lucru, laptop, MEM (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / o Jocuri muzicale în curtea școlii videoproiector Ziua când toţi au şapte ani, Observare sistematică MM idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) b. conversația, -formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la după Octav Pancu - Iaşi explicația, exerciţiul, MARTI CLR - discuţiilegate întrebări despredeprimatema zi şi de şcoală,textului mesajul amintiri din audiat Stăm de vorbă cu toamna explozia stelară 10.09.2019 -vacanţă etc. răspunsurilor corecte pentru enunţuri date, selectarea act. frontală, în - dialog legate dedespre schimbările conţinutul textului petrecute în natură perechi,individuală -toamna;exprimarea sentimentelor despre ceea ce simt, cum s- a.manual, fişe de lucru, - formularea au simţit cândde auenunțuri intrat în după clasa ilustrația I ; de pe coperta laptop, videoproiector manualului; - interpretarea cântecului ,,Scolărei şi şcolăriţe’’ b.conversaţia euristică, -https://www.youtube.com/watch?v=a1O5xWxgLTw realizarea unei scurte descrieri a toamnei Aprecieri globale şi Text-suport: explicaţia, exerciţiul, individuale CLR - transcrierea numirea emoţiilor provocate sau copierea unorde apariţia mesaje toamnei; în cadrul unor Ziua când toţi au şapte Deşteaptă-te, ani, române! cadranele, munca Observarea sistematică - desen ,,Toamna” activităţi individuale sau comune de Andrei Mureşanu independentă după Octav Pancu - Iaşi citirea Imnului - scrierea Naţional unor dorinţe, viseal(deRomâniei ex., „Aş dori să...”, c.activitate frontală, - formularea „Visul meu este unor întrebări să...”), rime,şipoveşti răspunsuri etc. orale la pe propriul activitate individuală caiet, întrebări pe un caietdealtema legate clasei şi sau într-un mesajul spaţiu special textului a. manualul, fișe de amenajat - Audiţie:(de ex:Colţul Imnul de statdealcreaţie) ; României lucru, jetoane - stabilirea unor asemănări şi deosebiri între prima zi b. conversația, MEM de şcoalășiascrierea - citirea lui Radunumerelor şi prima zi dede la şcoală 0 la 100a elevilor ; Numerele explicația, exerciţiul, - alcătuiri evidențiereade enunţuri cu cuvinte date ; cifrei unităților/zecilor/sutelor dintr-un naturale de la Tema de lucru în diagrama Venn, R.A.I. -numărdespărţiri ale cuvintelor în silabe ; 0 la 100 clasă: c. act. frontală, a.caiet, manual,înatlas - mimarea aflarea unui unor stări şi unor număr/a selectarea numere, culorilor adecvate respectând Recunoaștere, – formare de numere 0-100 perechi,individuală b.conversaţia,explicaţia, pentru fiecare anumite condiții emoţie ; formare, citire,scriere folosind numărătoarea de - elaborarea unui jurnal depare lectură ; demonstraţia,exerciţiul, identificarea numerelor și impare dintr-un șir dat Numere pare / impare poziționare; - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii din problematizarea, recunoașterea planetelor Sistemului Solar pe planșe – scrierea numerelor 0-100 text. ciorchinele - discuţii despre felul cum sunt luminate şi încălzite Despre planete cu cifre și cu litere; c.activitate frontală, planetele – scrierea unor numere pare/ MEM - vizionarea denumireaunor și scurte desenarea figurilor geometrice / activitate individuală secvențe din emisiuni impare, respecând condiții corpurilor științifice șigeometrice discutarea lor date - exerciții completarea unor adesene de modelare planetelor cu dinfiguri / corpuri plastilină și geometrice aranjarea corpurilor modelate pe o sârmuliță AVAP - completarea unui tabel cu numărul corpurilor a. acuarele, pensule, geometrice - familiarizarea dintr-o mulțime dată cu manualul; bloc de desen, - prezentarea identificareamaterialelor numărului şidea intrumentelor fețe și forma de corpurilor lucru; b. conversaţia, Materiale, instrumente, tehnici și geometrice - fiecare elev îşi prezintă propriile pasiuni; explicaţia,exerciţiul, Observarea procedee de lucru a. auxiliar, fișeanaliza delucru, - identificarea citirea datelor unei probleme semnificaţiei dintr-un culorilor folosite tabel, în desen; turul galeriei, sistematică rezolvarea Din nou la şcoală – desen b. conversația,obs. - realizareaacesteia unui desen cu titlul ,, Din nou la şcoală” Swot - colorarea (după un cod al culorilor) unor figuri / dirijată, explicaţia, c. act. frontală, în Forme şi corpuri geometrice corpuri geometrice după un criterii date exerciţiul, perechi, individuală Observare sistematică MIERCURI CLR (interior/oblică/sub - exerciţii de citire aetc.) alfabetului limbii române; problematizarea a. fișe de lucru, laptop, Observare Surse de energie 11.09.2019 -- exemplificarea identificarea numelui de cuvinte și cu poziției litereleunor copii, după alfabetului; Alfabetul limbii române c. act. frontală, în videoproiector sistematică repere date - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte date; echipă/perechi, b. conversaţia, explicaţia, -- identificarea completarea numărului unui tabeldecucuvinte denumirile unor figuri / ale enunţului; Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, individuală exerciţiul, organizatorul corpuri geometrice - despărţirea cuvintelor în silabe; che, chi, ghe, ghi grafic, -- numirea transcriereasurselor unor de energie cuvinte datereprezentate prin imagini în ordine alfabetică; c. activitate frontală, Autoevaluare