Ziua Ziua Ora Ora Activităţi Activităţi integrate/pe integrate/pe discipline discipline Detalii Detalii de conţinut de conţinut ResurseResurse Evaluare Evaluare LUNI LUNI CLR CLR - alcătuirea -- citirea unor înenunţuri ritm propriu, în care cu se adaptarea regăsesc citirea în forme variate textului ( citire cu voce tare / intonaţiei cuvintele impusă Textul literar 21.10.2019 7.10.2019 14.10.2019 ,,într-o”deînşişoaptă semnele ,, într-un”; degând; / în punctuaţie; citire în lanţ, pe roluri, citire a.auxiliar, fişe de lucru - corectarea -ştafetă precizarea unori etc.);enunţuri titlului, care autorului conţinşierorialineatelor de scriere; textului; Text suport: Scrierea corectă a cuvintelor b.conversaţia euristică, -completarea-- explicarea unor spații identificarea cuvintelor lacunare alineatelor, noi titlului cuvintele şi alcătuiri ,,într-o” de enunţuri şi autorului cu textului; a.manual, fişe de lucru, lucru ,,într-o” şi ,, într-un” explicaţia,exerciţiul, şi ,, într-un”; acestea; - explicarea cuvintelor noi şi alcătuirea de enunţuri cu Ciuboţelele Textul narativ ogarului , după Călin b.conversaţia euristică, ciorchinele foi dictando, creioane - joc ,,Găseşte -acestea; citireaintrusul”; selectivă în funcţie de anumite repere; Gruia explozia stelară, Observare sistematică Text-suport: c.activitate frontală, colorate / carioci - alcătuiri -- povestirea de enunţuri formularea orală, unorcu grupuri pe fragmente răspunsuri de cuvintefolosind dat (într-o la întrebări, expresiile: în legătură la cu exerciţiul, arborele lui Cioc! Cioc! Cioc! individuală, în perechi b. conversaţia, carte, într-o început, textulzicitit; etc.); la un moment dat, după aceea, apoi, în cele de EmilText-suport: Gîrleanu Sapiro,tehnica ,,Lasă-mi Observare sistematică exerciţiul, explicaţia, - rescrierea din urmă; corectă a JOC Lecția pe sfoară:unui scurt text; mie ultimul cuvânt” Observare sistematică metoda pălăriilor - colorarea -Seformularea unor căsuţe, de enunţuri după criterii la întrebări date fixează o sfoară dintr-un colţ al clasei până în date; Cioc! Cioc! Cioc! de Emil c.activitate gânditoare, frontală, reţeaua -celălalt.completarea unor enunţuri Se pregăteşte o rezervă lacunare cu informaţii suficientă de din activitate individuală Gârleanu personajelor CLR - alcătuirea text; clame unor pe enunţuri masă. Li în se care cere se regăsesc copiilor cuvintele să rezume lecţia c. frontal, individual, în ,,într-o”JOC înşi5-7 Arta ,, într-un”;scobitorilor: enunțuri, pe care învățătoarea le scrie cu perechi a.auxiliar, fişe de lucru - corectarea Se markerul dăunori fiecărui copil care peenunţuri cartoane câte 2 împarte – 3 scobitori. conţin şi le eroriîn de Apoi scriere; clasă. Dupăli se cere Scrierea corectă a cuvintelor b.conversaţia euristică, -completarea să ce le găsească unor vor 2 -3frumos, spații decora propoziții lacunare prinvorcare cuvintele elevii să enunțurile rezume lecția ,,într-o” aşeza ,,într-o” şi ,, într-un” explicaţia,exerciţiul, şi ,, într-un”; (textul în ordine suport). şi le vor Seprinde scriu propozițiile cu clame pepe bilețele sfoara de și apoi ciorchinele - joc ,,Găseşte se rufe. lipesc Pot pe scobitori. intrusul”; rămâne în clasă Dupăun timp 5 minute pentrusea le cere fiecărui reaminti Observare sistematică Text-suport: c.activitate frontală, - alcătuiri copil lecţia. de să spună enunţuri cu ce a grupuri scris. de Se cuvinte tragdat concluzii (într-o și se Cioc! Cioc! Cioc! individuală, în perechi carte, într-o stabilește rezumatul final; zi etc.); de Emil Gîrleanu CLR - rescrierea -- desenarea corectă citirea personajelor a unuivariate în forme textului scurt text; textului ( citire cu voce tare / Textul literar - colorarea unor căsuţe, după în şoaptă / în gând; citire în lanţ, criterii datepe roluri, citire CLR -ştafetăcitireaetc.); în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Text suport: MEM - exerciţii de semnele de rotunjire - identificarea de alineatelor, punctuaţie; a numerelortitlului la zecişişiautorului sute; textului; - scrierea -- precizarea unor numere titlului, , după autorului criterii şi alineatelor date; textului;cu a.manual, fişe de lucru, explicarea cuvintelor noi şi alcătuirea de enunţuri Ciuboţelele ogarului , după Călin - realizare -acestea; explicarea cuvintelorîntre de corespondenţe noi flori şi alcătuiri şi fluturide /enunţuri cu foi dictando, creioane Gruia a.manual, fişe de lucru veveriţe- şi acestea;alune etc.unor ( pe care sunt scrise numere), colorate fişe de/ carioci formularea răspunsuri la întrebări, în în legătură cu Textul narativ a. auxiliar, b.conversaţia b. conversaţia, lucru, euristică, funcţie -textul decitirea selectivă rotunjirea citit; în funcţie de anumite repere; numerelor; b.conversaţia, explozia explicaţia, stelară, Rotunjirea numerelor naturale de exerciţiul, explicaţia, - estimări -JOC povestirea ale unor orală, Lecțianumere; pe sfoară:pe fragmente folosind expresiile: la exerciţiul, exerciţiul, arborele lui Observare sistematică la 100 la 1000 metoda pălăriilor - colorarea început, unor la Se fixează ounsfoară frunze, moment în culorile dat, după dintr-un toamnei, colţ alaceea,care claseiapoi, înîncele conţin până Text-suport: problematizarea Sapiro,tehnica ,,Lasă-mi Observarecontrolată Autoevaluare sistematică Despre nevoile de bază ale gânditoare, reţeaua numeredin mai urmă; apropiate de … ; celălalt. Se pregăteşte o rezervă suficientă de c. activitate mie frontală, ultimul cuvânt” oamenilor personajelor - identificarea -clame formularea copiluluide Li enunţuri carese acere lacopiilor rotunjitîntrebări sădate; corect un set de pe masă. rezume lecţia Cioc! Cioc! Cioc! de Emil individuală, pe grupe c.activitate frontală, în c. frontal, individual, numere-în completarea dat, dintre mai unor mulţi enunţuri copii; lacunare 5-7 enunțuri, pe care învățătoarea le scrie cu cu informaţii din activitate individuală Gârleanu perechi - numirea text; părţilorpecomponente markerul cartoane şi ale corpuluiînuman; le împarte clasă. După - discuţii JOC cedespre Artaodecora le vor scobitorilor: alimentaţie frumos, sănătoasă elevii vor / factorii care aşeza enunțurile influenţează Se în ordine şi le vor prinde cu clame pe sfoara deli se cere dă fiecărui viaţa omuluicopil / câte 2 importanţa – 3 scobitori. sportului Apoi MM - recunoaşterea să rufe. găsească Potsunetelor rămâne2 -3 înpropoziții muzicale; clasă un timp prin care pentru săarezume lecția le reaminti -recunoaşterea (textul lecţia. suport). auditivă Sea scriu jucăriilor propozițiile muzicale pe şi bilețele și apoi asocierea se lorlipesc pe scobitori. După 5 minute se cere fiecărui în perechi; a.laptop, videoproiector, - alegerea copil să jucăriei spună potrivite,ce a după scris. Se criterii trag date; concluzii și se Jucării MEM - reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul Formarea, citirea şi scrierea b.conversația euristică, muzicale - selectarea stabilește şi rezumatul mânuirea final; potrivite (sau a jucăriilor Interpretare vocală numărătorii de poziționare; numerelor naturale de la 0 laexplicația, exercițiul, percuţiei - desenarea corporale) personajelor pentru imitarea textului diferitelor demonstrația, jocul - citirea și scrierea numerelor de la 100 la 1000; 1000 sonorităţi din mediul cu - transcrierea înconjurător; cifre a unor numere din intervalul 100 Recapitulare c. frontală, MEM-interpretarea -– compararea cântecului unor 1000, scrise în cuvinte grupuri ,,Vulpea de şi obiecte gâsca”; prin punerea Numere pare, numere impare individuală, pe grupe - compunerea elementelor unor unele ritmuri sub altele, muzicale încercuirea cu ajutorul părților a.manual, fişe de lucru, - jocuri de asociere a numerelor mai mici decât 1000 jucăriilor comune, punerealor în corespondență; laptop, videoproiector cuconfecţionate reprezentarea prin desen; Despre câmpii Temă de lucru în clasă: MARTI CLR - citirea-unui - compararea a două text scurtordinelor numere narativ; și claselor; naturale mai mici decâtCălător în Ţara Poveştilor b. conversaţia, a. manual, fişe de lucru identificarea a. auxiliar, fişe de lucru - citirea şi scrierea nr. nat. de 22.10.2019 - identificarea 1000, atunci titluluicând acestea / cifrei autorului / au același număr de sute/de personajelor; exerciţiul, explicaţia, - evidenţierea unităților/zecilor/sutelor dintr-un Compararea numerelor de lab.conversaţia, 0 b. conversaţia, la 100 la 1000 - transcrierea zeci/de unități, utilizând dupăsemnele criterii <, >, = ; problematizarea număr;unor enunţuri, date; la 1000 explicaţia, exerciţiul, exerciţiul, explicaţia, - exerciţii -- așezarea de scriere în corectă; ordine crescătoare/ descrescătoare c. frontal, individual Autoevaluarea exerciţii de numărare în concentrul 100 – 1000;a unor Recapitulare munca independentă, munca independentă, - identificarea numere unor date; elemente reale - exemplificarea unor numere pare / impare; / imaginare; jocul didactic controlată