Concursul de creativitate în fizică şi tehnologii ŞTEFAN PROCOPIU

Etapa naţională, Olimp Constanţa , 8-10 iunie 2013

Secţiunea Lucrări scrise
PROBĂ PENTRU CLASA a IX-a
Timp de lucru: 2.5 ore.
Pentru redactarea răspunsurilor poate fi utilizat calculatorul de buzunar. Este interzisă
folosirea telefoanelor mobile. Cu excepţia problemei 1 g = 10m/s2

1. Analiză In revistă Scietific American a fost publicat un articol legat de zborul

puricelui . Un purice de apoximativ 2mm are în medie o masă de 210µg şi
efectuează salturi aproape verticale. Utilizând datele din graficul alăturat
referitoare la saltul puricelui răspundeţi la următoarele întrebări: a) Care este forţa
iniţială care propulsează puricele şi cum este aceasta comparativ cu greutatea lui ? b) Care este
forţa maximă care se exercită asupra puricelui.
2. Deducţie. Maşina unor hoţi care tocmai au jefuit o bancă merge pe un drum rectiliniu cu
viteză constantă (din cauza unei defecţiuni). Maşina poliţistilor accelerează şi reuşeste să
prindă din urmă hoţii. În graficul alăturat sunt reprezentate vitezele celor două maşini funcţie
de timp. Identificaţi care din graficele A sau B reprezintă cele două maşini? La ce distanţă sunt
prinşi hoţii?
3. Evaluare Comandantul vaporului din imagine observă destul de târziu
stâncile ieşite din mare. Dacă vaporul îsi menţine cursul şi viteza în cât timp
se produce impactul? Prezentaţi o soluţie pentru a evita impactul.
4. Estimare

5. Analiză Un asteroid A ciocneşte un alt asteroid B de masă

egală. Asteroidul B este iniţial în repaus. Toate datele referitoare la
cionire sunt prezentate în diagrama de mai jos. Ce viteze au
asteroizii după cionire?

6. Perspicacitate Obiectivul unui aparat de fotografiat poate

utiliza lentile cu distanţa focală de 28mm, 105mm, 300mm.
Folosindu-se pe rand aceste lentile a fost
fotografiată din aceeaşi poziţie şi sub acelaşi unghi
o zonă a unui parc. Imaginile obţinute sunt cele din
fig. alăturată. Explicaţi care din aceste lentile a fost
utilizată pentru a obţine fiecare din fotografiile A,
B, C ?
7. Procedeu Aveţi la dispoziţie o bucată de
A B C
sticlă de formă paralelipipedică de mici dimensiuni
, ace cu gămălie, o bucată de polistiren, hărtie,
creion, riglă . Descrieţi un procedeu de determinare
a indicelui de refracţie al sticlei.
8. Ingeniozitate Un roller coaster dintr-un parc de distracţii arătă ca în desenul
alăturat. Datele tehnice ale proiectului sunt : Căruciorul + ocupanţii săi au
masa maximă de 2000 kg. Se pleacă din A şi trebuie să se oprească complet
în E. Pe porţiunea AD a drumului considerăm forţa de frecare ca
reprezentând o fracţie de 0,5% din greutatea căruciorului . În D roţile vor fi
complet blocate pentru a putea opri în E. Să spunem că sunteţi inginerul care
proiectează acest carusel . Discutaţi ce anume trebuie să aveţi în vedere pentru
a putea îndepli condiţiile tehnice şi caruselul să funcţioneze fără probleme?
9. Eseu Scrieţi un scurt eseu cu titlul Fizica în perioada 1600-1800.
(Menţionaţi trei fizicieni ai vremii respective şi motivele pentru care
aceştia au rămas în istoria ştiinţei . )
Răspunsurile se notează cu câte 10 puncte, cu 1 p. din oficiu.
Problemele se repartizează pe diplome (profiluri creative) în felul următor:
 NEWTON (gândire teoretică): 1, 2, 3, 4, 5 (50 p.);
 ARHIMEDE (spirit de observaţie şi perspicacitate): 1, 2, 3, 6, 7 (50 p.);
 COPERNIC (flexibilitatea gândirii): 1, 2, 3, 8, 9 (50 p.);
 EINSTEIN (originalitatea gândirii) abordări şi soluţii originale;
 PROCOPIU cumulează punctajele (150 p.) Subiecte propuse de prof. Valerica Baban, Liceul Teoretic Ovidius C-ţa.
 Concursul de creativitate în Fizică şi Tehnologii ŞTEFAN PROCOPIU
Etapa națională, Constanța 8-9 iunie 2013
Secţiunea Lucrări scrise

Probă pentru clasa a X-a

 Timp de lucru: 2 ore.
 Pentru redactarea răspunsurilor este permisă utilizarea calculatorului de buzunar.

Gândiți fizica!
1. Analiză. Un corp din oţel şi unul din polistiren au aceeaşi greutate, G=1000 N. Care este diferenţa de masă
dintre cele două corpuri, dacă temperatura aerului este de 27°C şi presiunea de o atmosferă? Se dau: =8
g/cm ; polistiren=200 kg/m ; densitatea aerului în condiţii normale, 0=1,29 kg/m .
3 3 3

2. Deducţie. Evaluaţi la ce adâncime se va scufunda singur un vas cilindric care este cufundat vertical cu gura
5
în jos în apă. Se dau: presiunea atmosferică p0=10 Pa, masa vasului m=1 kg şi volumul interior V=2 litri.
Presupunem că temperatura apei rămâne constantă în adâncime.
3. Analiză. Aţi observat că becul „se arde” de cele mai multe ori când îl aprindem. Un bec are puterea
nominală Pn=40 W şi temperatura filamentului în timpul funcţionării t=2.200 C. Ce putere consumă becul
imediat (instantaneu) în momentul conectării, ştiind coeficientul termic al wolframului, =4,510 K ?
-3 -1

4. Previziune. Căldura umedă a zilelor toride de vară o suportăm mai greu decât arşiţa uscată. Când
higrometrul dintr-o cameră indică umiditatea relativă de 60%, un elev măsoară timpul t1=50 min în care se
evaporă apa dintr-o farfurie. Ce umiditate relativă (umiditatea relativă este raportul dintre presiunea
vaporilor şi presiunea vaporilor saturanţi) va indica higrometrul, dacă aceeaşi cantitate de apă se evaporă
la aceeaşi temperatură în timpul t2=80 min?
5. Ingeniozitate. Un aparat de măsură are scala cu N=100 diviziuni, valoarea unei diviziuni fiind =5,0 A/div
şi rezistenţa proprie r=5,0 . În ce fel din acest aparat putem face un miliampermetru pentru curenţi până
la I=0,50 A, respectiv, un voltmetru pentru tensiuni până la U=10,0 V?
6. Modelare. Un vapor îşi încălzeşte cazanele şi se pune în mişcare singur, fără utilizarea cărbunelui sau a
păcurii, în felul următor: el scoate cu pompele apa caldă din mare, extrage căldura din aceasta, stochează
căldura extrasă în cazanele lui şi varsă apa de mare răcită înapoi în ocean. Apa descărcată poate fi
gheaţă, dacă s-a extras suficientă căldură din ea. I) Această idee încalcă principiul conservării energiei?
a) Da; b) Nu. II) Această idee este realizabilă? a) Da; b) Nu.
7. Perspicacitate. Dintr-un cablu conductor se taie, cu un cleşte, părţi egale şi se asamblează „scheletul“ unui
cub. Calculează rezistenţa între două colţuri opuse (aflate pe diagonala cubului). Se dă rezistenţa cablului
R.
8. Observare. Una din cele mai extravagante risipe ale energiei electrice o puteți observa în multe magazine
mari. Alimentele reci sunt stocate în diferite tipuri de cutii frigorifice. Care cutie risipeşte cea mai multă
energie electrică? Care este cea economică? a) Cutia orizontală cu uşi capac glisante; b) Cutia orizontală
fără capac; c) Cutia verticală cu uşă; d) Cutia verticală fără uşă.
9. Deducţie. Transportul energiei electrice are loc la tensiuni foarte înalte de la centrale către consumatori. Se
transportă la 220 kV si ajunge la 220 V. Un generator cu tensiunea electromotoare E şi rezistenta internă r
dezvoltă o anumită putere, din care o parte se pierde pe rezistenţa internă şi pe firele conductoare, restul
ajungând la consumator. Dacă generatorul dezvoltă aceeaşi putere totală, dar cu o tensiune
electromotoare de 1.000 de ori mai mare, de câte ori se micşorează pierderile de energie?

 Răspunsurile se notează cu câte 10 puncte, cu 1 p. din oficiu.

 Problemele se repartizează pe diplome (profiluri creative) în felul următor:
- NEWTON (gândire analitică): 1, 2, 3, 4, 5 (50 p.);
- ARHIMEDE (spirit de observaţie şi perspicacitate): 1, 2, 3, 6, 7 (50 p.);
- COPERNIC (flexibilitatea gândirii): 1, 2, 3, 8, 9 (50 p.);
- EINSTEIN (originalitatea gândirii) - rezolvări şi soluţii originale;
- PROCOPIU - cumulează punctajele (90 p.).

Autori: prof. Nasurla Ilhan, Colegiul Naţional „Constantin Brătescu”, Constanţa

 Concursul de creativitate în Fizică şi Tehnologii ŞTEFAN PROCOPIU
Etapa națională, Constanța 8-9 iunie 2013
Secţiunea Lucrări scrise

Probă pentru clasa a XI-a

 Timp de lucru: 2 ore.

 Pentru redactarea răspunsurilor este permisă utilizarea calculatorului de buzunar.

Gândiți fizica!
1. Deducție. Mergeți cu un automobil de masă m, pe un drum în lucru având șanțuri transversale la distanțe
egale, L și constatați că la viteza v automobilul se balansează puternic, deoarece este îndeplinită condiția
de rezonanță. Ce constantă de elasticitate au resorturile suspensiei (considerate identice).
2. Analiză. Un pendul care bate secunda la altitudine zero este ridicat la 3.000 m. Ce se va întâmpla cu
pendulul la această altitudine? Ce modificări trebuie făcute, pentru ca pendulul gravitațional să bată din nou
secunda la acea altitudine? Raza Pământului este 6.400 km.
3. Inducție. Să se calculeze viteza maximă a unui oscilator armonic liniar, dacă la elongația y2  3  y1
corespunde viteza v2  v1 / 3 unde v1  6  3m / s
4. Evaluare. Instalația electrică a unei fabrici absoarbe pentru instalația de iluminat o putere P1 = 20 kW
(instalația de iluminat se consideră rezistivă), iar pentru instalația de forță puterea P2 = 200 kW la un cos2
= 0,8. Instalația primește energia de rețea printr-o linie de racord de lungime l = 1.000 m, conductorii liniei
având rezistența R1 = 10 /km. Tensiunea de alimentare este U = 380 V.
-2

Să se afle pierderea de putere pe linia de racord.

5
5. Comparare. Folosind un condensator de capacitate C  0,86 10 F ,
montat corespunzător schemei din figură, se poate obține un efect de
separare a frecvențelor joase de cele înalte, pe cele două difuzoare. Cum trebuie montat condensatorul, ce
se întâmplă și în jurul cărei frecvențe se realizează separarea? Difuzoarele au rezistențele pur ohmice: R1
= 4 ; R2 = 16 .
6. Perspicacitate. Care este forma frontului undei de șoc produse de un glonț care zboară cu viteză
supersonică.
7. Perspicacitate. De ce un calculator (placa de bază) nu emite unde electromagnetice, având în vedere că
frecvențele la care lucrează sunt cuprinse de la câțiva kHz până la 3 GHz.
8. Utilizări neobișnuite. Imaginați un seismograf utilizând fenomenul de inducție electromagnetică.
9. Clubul ingenioșilor. Descrieți modul cum ați construi o antenă de sensibilitate mare în domeniul câmpului
electromagnetic de joasă frecvență.

 Răspunsurile se notează cu câte 10 puncte, cu 1 p. din oficiu.

 Problemele se repartizează pe diplome (profiluri creative) în felul următor:
- NEWTON (gândire teoretică): 1, 2, 3, 4, 5 (50 p.);
- ARHIMEDE (spirit de observaţie şi perspicacitate): 1, 2, 3, 6, 7 (50 p.);
- COPERNIC (flexibilitatea gândirii): 1, 2, 3, 8, 9 (50 p.);
- EINSTEIN (originalitatea gândirii) - abordări şi soluţii originale;
- PROCOPIU - cumulează punctajele (150 p.).

Autori: prof. dr. Smirnov P. Marius - Liceul de Informatică „Gr. Moisil” Iași;
prof. Smirnov Cristina – Liceul Teoretic „V. Alecsandri” Iași
 Concursul de creativitate în Fizică şi Tehnologii ŞTEFAN PROCOPIU
Etapa națională, Constanța 8-9 iunie 2013
Secţiunea Lucrări scrise

Probă pentru clasa a XII-a

 Timp de lucru: 2 ore.

 Pentru redactarea răspunsurilor este permisă utilizarea calculatorului de buzunar.

Gândiți fizica!
1. Anticipare. Valoarea vitezei de propagare a interacţiunilor, pentru ca timpul să aibă un caracter absolut.
2. Analiză. Direcţia fotonului difuzat în urma ciocnirii elastice cu un electron liber aflat iniţial în repaus, dacă
electronul este deviat sub un unghi   90  faţă de direcţia fotonului incident.
3. Evaluare. O fotocelulă are lucrul mecanic de extracţie Lex  5,92 10 19 J şi viteza maximă a electronilor
emişi vmax  4  105 m / s . Dacă pe catodul fotocelulei este incidentă o radiaţie cu puterea constantă
P  0,5mW , iar intensitatea curentului fotoelectric de saturaţie este I  1,6A , să se determine procentul
din numărul fotonilor incidenţi care interacţionează cu electronii catodului. Se dau: masa electronului
me  9,110 31 kg , sarcina electrică elementară e  1,6 10 19 C .
4. Analogie. Pentru atomul de hidrogen s-a evaluat, pentru un interval scurt de timp (pe baza modelului Bohr),
o intensitate a curentului electric corespunzător mişcării electronului pe orbită I  130A . Care a fost
orbita electronului care a determinat acest curent? Se cunosc: masa electronului me  9,110 31 kg ,
constanta lui Planck h  6,626 10 34 Js , sarcina elementară e  1,6 10 19 C , permitivitatea electrică a
vidului  0  8,854 10 12 F / m .
5. Aplicare. Spectrometrul cu flacără este unul dintre aparatele clasice pentru analize chimice. Care este
principiul de funcţionare al acestuia? Cum se pot face analize cantitative cu acest aparat?
6. Perspicacitate. Ce s-ar putea înţelege prin „capcană magnetică”? Ce particule ar putea fi capturate?
7. Inventivitate. La începutul secolului XX, unii fizicieni puneau la îndoială existenţa atomilor. Mai târziu a fost
posibilă chiar fotografierea atomilor. Care a fost metoda aplicată şi pe ce fenomen se bazează?
8. Clubul ingenioşilor. O problemă ce trebuie rezolvată de societatea omenească este aceea a apărării
Pământului împotriva ciocnirii cu un asteroid. Propune și argumentează o soluţie în acest sens.
9. Eseu. Un scurt scenariu pentru un videoclip de publicitate cu tema: „Turismul spaţial”.

 Răspunsurile se notează cu câte 10 puncte, cu 1 p. din oficiu.

 Problemele se repartizează pe diplome (profiluri creative) în felul următor:
- NEWTON (gândire teoretică): 1, 2, 3, 4, 5 (50 p.);
- ARHIMEDE (spirit de observaţie şi perspicacitate): 1, 2, 3, 6, 7 (50 p.);
- COPERNIC (flexibilitatea gândirii): 1, 2, 3, 8, 9 (50 p.);
- EINSTEIN (originalitatea gândirii) - abordări şi soluţii originale;
- PROCOPIU - cumulează punctajele (90 p.).

Autor: prof. Ion Cazacu-Davidescu – Liceul „M. Costin” Pașcani