FIȘA

privind rezultatele de la probele de evaluare

Unitatea de învățământ : Școala gimnaziala nr.1 Cuza Voda

Data : 27.09.2013
Tipul de evaluare : Inițială
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare : Recapitulare
Profesor:D umitru Veronica
Clasa: a V-a A
Nr de elevi prezenti :16

Competente generale:
CG1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul
în care au fost definite
CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în
enunţuri matematice
CG3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală
sau globală a unei situaţii concrete
Competente specifice:
CS1. Identificarea, în contexte variate, a unor corespondenţe simple după reguli date
CS2. Recunoaşterea unor figuri geometrice
CS3. Utilizarea numerelor fracţionare pentru a exprima subdiviziuni ale întregului
CS4. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu
numere naturale
CS5. Analizarea, pe baza unui plan simplu de idei, a demersului parcurs în
rezolvarea unei ecuaţii sau a unei probleme
CS6. Interpretarea semnificaţiei operaţiilor aritmetice în rezolvarea unor situaţii
problemă

Realizarea competentelor:
Nr. competentelor: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr. Elevilor 7 7 2 12 5 12
care l-au realizat .

Aprecieri cu note 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Nr. Elevi 1 1 1 6 2 5

Media testului 4.81 .

 Greseli frecvente
 Explicarea cauzelor
 Masuri concrete de indepartare a cauzelor

Director, Semnatura profesorului,

1. Greseli frecvente:
Elevii au întâmpinat greutăți în rezolvarea următoarelor sarcini de lucru :
 Aplicarea regulilor de calcul și folosirea parantezelor în efectuarea
operațiilor cu numere naturale ( cu precădere operația de împărțire);
 Recunoașterea figurilor geometrice – triunghiul;
 Elaborarea demersului parcurs în rezolvarea unui exercițiu – ordinea
efectuării operațiilor;
 Utilizarea numerelor facționare pentru a exprima diviziuni ale
întregului;
 Aplicarea metodelor aritmetice de rezolvare a problemelor – metoda
grafică.

2. Explicarea cauzelor:
 Lipsa deprinderilor de lectură , lipsa în unele cazuri a capactății de
înțelegere a sarcinii de lucru;
 Lipsa exercițiului;
 Schimbarea sistemului de notare.

3. Măsuri concrete de îndepărtare a cauzelor:

 Munca diferențiată;
 Elaborarea unui plan operațional de recuperare .
10

5 NR ELEVI
NOTA

0
1 2 3 4 5