FIȘA

privind rezultatele de la probele de evaluare

Unitatea de învățământ : Școala gimnaziala nr,1 Cuza Voda

Data : 27.09.2013
Tipul de evaluare : Inițială
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare : Recapitulare
Profesor: Dumitru Veronica
Clasa: a VI-a B
Nr de elevi prezenti..19...

Competente generale:
CG1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul
în care au fost definite
CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în
enunţuri matematice
CG3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală
sau globală a unei situaţii concrete

Competente specifice:
CS1. Utilizarea operatiior şi a proprietătilor acestora în calcule cu numere naturale/
rationale pozitive
CS2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10, 2 şi 5
CS3. Identificarea şi utilizarea noţiunilor specifice teoriei mulţimilor
CS4. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic/ limbajul
ecuaţiilor, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului
CS5. Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi utilizarea de
algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracţii zecimale
CS6. Transpunerea în limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare
la perimetre, arii, volume, utilizând transformarea convenabilă a unităţilor de măsură

Realizarea competentelor:
Nr. competentelor: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr. Elevilor 11 13 5 4 11 5
care l-au realizat .

Aprecieri cu note 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Nr. Elevi 2 2 2 3 4 4 1 1
Media testului 4.63
 Greseli frecvente
 Explicarea cauzelor
 Masuri concrete de indepartare a cauzelor

Director, Semnatura profesorului,

1. Greseli frecvente:
Elevii au întâmpinat greutăți în rezolvarea următoarelor sarcini de lucru :
 Determinarea unei mulțimi când sunt îndeplinite simultan anumite
conditii;
 Transformarea unei fracții zecimale într-o fracție ordinară;
 Aria unei figuri geometrice;
 Transformarea unităților de măsură;
 Transpunerea unei situații problemă în limbaj matematic;

2. Explicarea cauzelor:
 Însușirea defectuoasă a unor noțiuni ;
 Lipsa deprinderilor de lectură , lipsa în unele cazuri a capactății de
înțelegere a sarcinii de lucru;
 Elevii întâmpină dificultăți majore în aplicarea teoriei în practică; în
traspunerea în limbaj specific a unor probleme practice;
 Lipsa exercițiului.

3. Măsuri concrete de îndepărtare a cauzelor:

 Munca diferențiată;
 Elaborarea unui plan operațional de recuperare.
9

5
NR ELEVI
NOTA
4

0
1 2 3 4 5 6 7 8