FIȘA

privind rezultatele de la probele de evaluare

Unitatea de învățământ : Școala gimn.nr.1 Cuza Voda

Data : 27.09.2013
Tipul de evaluare : Inițială
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare : Recapitulare
Profesor: Dumitru Veronica
Clasa: a VII-a A Nr de elevi prezenti: 21

Competente generale:
CG1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul
în care au fost definite
CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în
enunţuri matematice
CG3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală
sau globală a unei situaţii concrete

Competente specifice:
CS1.Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operțiilor
cu numere întregi/raționale pozitive
CS2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a două
sau a mai multor numere naturale
CS3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor în care intervin
rapoarte,proporții mărimi
direct sau invers proporționale
CS4. Transpunerea unei situații - problemă în limbaj algebric, rezolvarea
problemei obținute şi interpretarea rezultatului
CS5. Interpretarea informațiilor conținute în reprezentări geometrice în corelație cu
determinarea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri de unghiuri
CS6. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor şi ale liniilor
importante în triunghi prin definiții, notații şi desen
Realizarea competentelor:
Nr. competentelor: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevilor
care l-au realizat 9 11 3 4 4 - .

Aprecieri cu note 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Nr. Elevi 1 3 6 8 2 1
Media testului 3.52

 Greseli frecvente
 Explicarea cauzelor
 Masuri concrete de indepartare a cauzelor

Director, Semnatura profesorului,

1. Greseli frecvente:
Elevii au întâmpinat greutăți în rezolvarea următoarelor sarcini de lucru :

 Raportul a dounumere naturale;

 Media aritmetică ponderată;
 Propietățile triunghiului dreptunghic;
 Transpunerea unei situații problemă în limbaj algebric, rezolvarea
problemei obținute și interpretarea rezultatului;
 Determinarea neconoscutei, rezolvarea ecuațiilor;
 Divizibilitaea în Z.

2. Explicarea cauzelor:
 Însușirea defectuoasă a unor noțiuni ;
 Elevii întâmpină dificultăți majore în aplicarea teoriei în practică; în
traspunerea în limbaj specific a unor probleme practice;
 Lipsa exercițiului.

3. Măsuri concrete de îndepărtare a cauzelor:

 Munca diferențiată;
 Elaborarea unui plan operațional de recuperare.
9

5
NR ELEVI
NOTA
4

0
1 2 3 4 5 6