PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 20.10.2020
EDUCATOARE : Simon Marinela Monica
GRADINITA : NR. 211 , Bucuresti
GRUPA: Mica 4, Grupa Buburuzelor
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DLC
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA ANUALA: " Când/cum și de ce se întâmplă?"
SUBTEMA: "A sosit toamna!"
TEMA ACTIVITATII: “Căsuța din oală”
MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei
TIPUL ACTIVITATII: transmitere si însusire de noi cunostinte;

SCOP:

- Familiarizarea copiilor cu continutul povestirii „Căsuța din oală”, cu viața

animalelor;
- Dezvoltarea auzului fonematic in pronuntarea corecta a cuvintelor limbii romane;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: - să asculte cu atenţie povestea prezentată;
O2: - să reţină titlul poveştii;
O3: - să denumească animalele întâlnite în poveste;
O4: - să răspundă corect la întrebările referitoare la conţinutul poveştii,
respectând succesiunea evenimentelor;
O5: - să descopere consecinţele neatenţiei, în situaţia dată.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: expunerea, conversatia, explicatia, observatia ;

b) Mijloace de invatamant : Imagini cu momentele principale ale povestii, recompense;
c) Forme de organizare: frontal , individual ;

BIBLIOGRAFIE:
1 Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3 – 6/7 ani, M.E.C.T, Bucuresti , 2008
2. Badea , Mariana , Revista Învăţământul Preşcolar nr. 3 – 4 /2010
3. *** , Metodica predarii activităților de educarea Limbajului , EDP , Bucuresti , 1998
 ETAPELE STRATEGII
CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII EVALUARE
ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Pentru buna desfasurarea a activitatii se vor

lua masuri organizatorice:
Observarea
1.Moment -aerisirea sălii de grupă; Exercitiul
comportamentul
organizatoric -aranjarea scăunelelor în semicerc; organizatoric
ui copiilor
-pregătirea materialului didactic;
-aranjarea copiilor pe scaune;

Voi spune copiilor următoarea ghicitoare: Conversatia ,

Observarea
2.Captarea ,, Iarba o ofileşte, explicatia/
comportamentul
atenției Vântul îl porneşte, frontal /
ui copiilor
Frunza veştejeşte, individual
Ploaia o porneşte ?”
(Toamna)

3. Anunțarea Astazi , vă voi spune o poveste care se Conversatia/ Observarea

temei si a numeste Căsuța din oală. Voi va trebui sa explicatia/ comportamentul
obiectivelor fiți foarte atenți pentru ca la final să stiți să frontal ui copiilor
o povestiți.
Vom afla că niste animale au folosit o oală
drept adăpost, căsuță.

Prezentarea continutului :
4. Dirijarea
învățării a) Expunerea poveştii de către
educatoare

Continutul povestii va fi prezentat cu Explicatia

ajutorul imaginilor de catre educatoare /Expunerea Evaluare
clar,corect,coerent si expresiv, cu un ton si Conversatia / / frontala
o mimica adecvata, tinand cont de cele sase frontal / Imagini
momente principale ale acesteia. din poveste
 1. Un soricel găseşte o oală şi îşi face
casă în ea.
2. Broscuţa îl roagă pe şoricel să o
primească şi pe ea în căsuţa din
oală. Evaluare
frontala
3. Iepuraşul se alătură şi el celor doi în
căsuţă.
4. Vulpea doreşte să locuiască şi ea
lângă celelalte animale în oală.
5. Deşi animalele erau înghesuite,
lupul este primit şi el în căsuţă.
6. Din neatenţie, ursul se aşează pe
oală şi o sparge, alungând
animalele din căsuţă.
Explicatia /
Pe parcursul povestirii, educatoarea va Conversatia / /
explica cuvintele necunoscute (oală frontal / Imagini
=obiect in care se prepara mancaruri , din poveste
manios=supărat , ostenit =obosit ) si va
folosi o serie de mijloace prin care va
nuanța expunerea in functie de starile
afective pe care textul literar le implica si Observarea
anume: tonul cald potrivit cu importanta comportamentul
faptelor, modularea vocii pentru a imita ui copiilor
personajele, marcarea pauzelor determinate
de punctuatie, mimica si gesturi adecvate
situatiilor prezentate.
De asemenea, educatoarea va sublinia
repetitia „Casa – casuta, cine locuieste
aici?” pentru a putea fi retinuta de copii in
vederea redării ei în partea finală.
Este desprins mesajul poveştii: deşi era
puţin loc, animalele au împărţit căsuţa fără
a se supăra. Neatenţia ursului a stricat
căsuţa. De aceea este bine să fim atenţi la
cei din jur şi să împărţim prieteneşte
locurile şi obiectele.

b) Fixarea conținutului poveştii

 Se realizează prin adresarea catorva
întrebări. Conversatia /
exercitiul /
-Cum s-a numit povestea pe care ați individual Observarea
ascultat-o? (Copiii repetă titlul poveştii comportamentul
ui copiilor
“Căsuţa din oală”.)
-Care sunt personajele din poveste? (Copiii
enumeră personajele: Şoricelul, broscuţa,
iepuraşul, vulpea, lupul şi ursul.)
- Unde si-au gasit animalele noastre
casuta?
- Cine a gasit oala in padure?

Conversatia /
5. Obținerea
Imaginile din poveste vor fi afisate Exercitiul /
performanței
amestecat, iar copiii vor trebui sa le aseze Frontal
in ordinea intamplarilor. Evaluare orala

6. Încheierea Se vor face aprecieri asupra modului in

care au participat copiii la activitate si Conversatia /
activității
receptat povestea. frontal
Vor primi recompense . Observarea
comportamentul
ui
 ANEXA 1

CĂSUȚA DIN OALĂ

In mijlocul campului statea o oala rasturnata; si era oala din aceea mare- mare –mare.
Iaca trece pe acolo un soarece si vede oala aceea goala. "Buna casă e asta", isi zise el.
"A cui o fi?". - Casa-casuta, cine sta aici? Dar nimeni nu raspunde. Se uita soarecele in
toate partile, insa nu vede pe nimeni. Numai doua muste, care venisera si ele dupa
mancare acolo, se ridicara in doua picioruse; dar soarecele nici nu le-a luat in seama. "Ia
sa ma mut eu aici si sa stau singur!". Si s-a asezat soarecele in oala.
Trece pe acolo o broscuta. - Casa-casuta, cine locuieste aici? Eu,soarecele! Dar tu cine
esti?, raspunde soarecele din fundul oalei. Eu sunt broasca! Daca vrei vino inauntru si-om
trai impreuna. Bun de tot! Hai ca vin si eu. Si a sarit broasca in oala si a stat cu soarecele
la un loc.
Trece pe camp un iepure. Si vazand oala aceea rasturnata, s-a oprit si a intrebat: Casa -
casuta, cine locuieste aici? Suntem noi: broasca-broscuta, si soarecele-soricelul. Dar tu
cine esti? Eu sunt fugarul de peste campuri , iepurele. Nu ma lasati si pe mine sa stau cu
voi inauntru? Aici nu ploua si nici soarele, nici vantul nu intra. Vino inauntru si-om trai
impreuna ca e loc. Si s-a mutat si iepurele in oala.
Trece intr-o zi pe langa oala-casuta cumătra vulpe si intreaba si ea: Casa casuta, cine sta
aici? Noi traim: iepurele-iepurasul cu broasca-broscuta, si soarecele-soricelul. Dar tu cine
esti? Eu sunt surioara voastra mai mare, vulpea. Pentru mine n-o fi loc ? Vai, de capul
meu, am ramas fara casa! Da, este: intra si vei vedea, ca pentru oameni buni e loc.
Multumesc! Asta am asteptat si eu. Si s-a asezat vulpea in oala si au trait impreuna multe
zile.
Vine lupul nu stiu de unde. Vede oala mare: si-a inchipuit c-o fi cineva inauntru. Casa
casuta, cine locuieste aici? Eu, sora vulpe, cu iepurele-iepurasul cu broasca-broscuta si
soarecele-soricelul. Dar tu cine esti? Eu sunt un biet lup fara adapost. Oare n-o fi loc sa
stau si eu cu voi ? Ca buna casa mai aveti!
Se poate, cum sa nu! Ne-om mai inghesui cu totii si ti-om face loc si tie. Si-a intrat
lupul in casuta, si-au trait impreuna.
Nu stiu de unde a venit si ursul. Si era manios Mos Martin si ostenit, ca umblase toata
ziua dupa mancare. Si cum a vazut oala aceea, nu si-a inchipuit ca e o casuta în care
locuieste cineva ; Si s-a asezat pe ea, ca sa se odihneasca putin.
Dar cum s-a asezat, oala: pîrr! Trosc! S-a sfărmat în bucati si ursul... ce-a facut ursul? S-a
ales cu o sperietura buna, iar ceilalti au fugit care incotro au vazut cu ochii.