RAPORT DE ACTIVITATE

An scolar 2019-2020

Nume si prenume: Dinca Manuela Ionela

Specialitatea: Profesor pentru invatamant primar

Vechimea: 7 ani

Grad didactic II

MEMBRU IN COMISIILE:

 Consiliul profesoral;
 Comisia pentru recensământul populației școlare din circumscripția școlară- recenzor;
 Comisia de acordare de produse lactate si de panificatie, precum si a fructelor pentru elevii din
ciclul primar;
 Comisia invatattorilor de la invatamant primar- prof. inv. Primar la clasa a II-a- Scoala Primara
Nr. 4.

Perioada evaluata: septembrie 2019- iunie 2020

1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII

Evaluarile initiale la inceputul semestrului se desfasoara conform graficului. In urma acestora am

constatat ca, din cei 18 elev,i 16 stiu sa scrie corect, inteleg un text de mica intindere, stapanesc
adunarea si scaderea in concetrul 0-100 cu si fara trecere peste ordin. Un elev recunoaste cu greu
literele, citeste foarte greu, dar, daca I se citeste textul stie raspunde correct la intrebari. La matematica
stie sa efectueze adunari si scaderi fara trecere peste ordin, la cele cu trecere peste ordin necesitand
putin ajutor. Alt elev recunoaste literele, dar citeste greu, are dificultati de intelegere a textului si deficit
de atentie.

Am respectat programa școlară, am întocmit planificarea calendaristică și pe unități conform

programei și nevoilor elevilor, personalizând documentele. Am redactat documentele utilizand TIC, am
introdus antetul specific ministerului și unității școlare, am proiectat activități educative extrașcolare și,
de asemenea, am proiectat întâlnirile cu părinții în conformitate cu documentele unității.

2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

In anul scolar 2019-2020, fiind profesor pentru invatamant primar la Scoala Primară Nr.4-Liceul
Tehnologic Agromontan “Romeo C-tinescu”, Valenii de Munte, mi-am structurat activitatea didactica in
maniera integrata, tinand cont de particularitatile de varsta si individuale ale elevilor,structurand
materia in unitati tematice. M-am straduit ca in aceste unitati tematice sa am ca si continuturi lucruri
noi, atractive pentru copii, dar si importante din punct de vedere al dezvoltarii psihice, psihologice si
afectiv-emotionale. Am elaborat continuturi astfel incat ele sa fie accesibile copiilor, atractive, am
realizat materiale didactice interesante, am transmis cunostinte care sa-i ajute in activitatile lor de mai
tarziu, am incercat sa le formez/dezvolt priceperi si deprinderi care sa-i ajute sa se integreze mai usor in
colectivitate, sa socializeze, sa comunice in orice situatie, toate acestea avand ca scop principal
integrarea lor de mai tarziu in colectivitate si formarea lor ca persoane sociale. Am incercat sa ii invat
diferite jocuri didactice, de dezvoltare a vocabularului, de relaxare, de stimulare a simturilor,etc si nu in
ultimul rand jocuri de miscare pentru ca la aceasta varsta, consider ca sunt foarte importante pentru a le
face mai placut timpul pe care il petrec in institutia numita scoala. Consider ca mi-am atins obiectivele
propuse, parcurgand toate continuturile proiectate, iar cand mi s-a parut ca nu am avut rezultatul dorit,
am reluat obiectivele in alta activitate, unde le puteam gasi locul, incercand sa gasesc alta metoda sau
alt procedeu prin care sa transmit elevilor ceea ce imi propusesem.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII

Se realizeaza la fiecare ora, abordarea integrata a continuturilor facilitand evaluarea continua;

ea se realizeaza atat frontal, cat si individual, dar si in grupuri mici. Am descarcat calificativele in catalog
si in carnetele elevilor. Am aplicat instrumente de evaluare online, prin intermediul platformelor
educationale. Am avut in fiecare saptamana ore suplimentare pentru ameliorare si dezvoltare dupa
evaluari.

Am chestionat părinții și am consemnat în procesele verbale de fiecare dată când a trebuit să iau
o decizie. Pe parcursul semestrului, toate activitățile au fost transparente, putându-se verifica atât
portofoliul, cât și auxiliarul sau lucrările practice de la clasă.

4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Am stabilit încă de la începutul anului școlar regulile clasei, am adus la cunoștintă regulamentul
intern al școlii și am comunicat în permanență atât cu elevii cât și cu părinții, stabilindu-se un ambient
adecvat studiului, dar și o comunicare eficientă.

Am îndrumat și coordonat elevii în cadrul activităților școlare și extrașcolare, am realizat

consilierea elevilor, dar și a părinților și am participat la toate consiliile profesorale. Elevii clasei a II-a au
fost antrenați în activități de bună practică și au fost stimulați ori de câte ori comportamentul sau
rezultatele lor au fost de apreciat.

5. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PROFESIONALE:

 In cadrul comisiei metodice am participat activ la toate activitătile desfășurate, am indeplinit
atributiile pe care le are secretarul comisiei din care fac parte, am luat cuvantul de fiecare dată și mi-am
spus punctul de vedere.

Am participat la cercul pedagogic nr. 12 de la Scoala Gimnaziala Gura Vitioarei. Am avut doua
studente de la UPG, Facultatea de Stiinte ale educatiei, profilul Pedagogia Invatamantului Primar si
Prescolar, in practica si am obtinut adeverinta de metodist a Universitatii Petro si Gaze din Ploiesti.

Am participat la cursurile online “Profesor in Online” orgnizat de Digital Nation.

Am realizat portofoliul profesional si dosarul personal.

Am comunicat colegelor informații de interes, pe care eu le-am aflat, referitoare atât la activitatea
de la clasă cât si la activitățile extrașcolare si am diseminat informațiile pe care eu le dobândisem;de
asemenea, am realizat împreună anumite sarcini primite. Am particiat la toate ședințele consiliului
profesoral și toate documentele solicitate, atât de conducerea școlii cât și de către responsabilul de
catedră, au fost predate la termenul solicitat.

6. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE

Participare la concursuri scolare: Am participat la concursul “Amintiri din copilărie”cu un numar de 18

scolari, unde am obținut premiile I, II, III si mentiune. A fost sustinut si concursul “Magia Crăciunului”,la
care am obținut premiile II și III. Am participat cu 12 elevi la concursul Comper, Comunicare in limba
romana, unde elevii au obtinut un premiu I, trei premii II, doua premii III si doua mentiuni si cu 11 elevi
la matematica, unde au obtinut un poremiumI, sit rei premii III.

Am indrumat si sustinut elevii pentru a participa la concursuri, deoarece elevii se obisnuiesc astfel cu
atmosfera unui concurs,dezvoltand si spiritul competitiv.

Desfășurarea activităților extracurriculare:

Activitatile extracurriculare desfășurate au fost: drumetie la Varful Paru, in Teisani, serbare de Craciun,
am mers cu colindul, am participat la o lansare de carte si la o piesa de teatru. Am realizat un proiect
intitulat Culorile Curcubeului la care au participat si parintii.

Parteneriate: am avut parteneriate cu : Editura Copilaria, Fundatia pentru Stiinte si Arte Paralela 45,
trupa de teatru

7. CONDUITA PROFESIONALĂ:

Ma documentez atât de la colegele cu experiență, cât și prin studiu individual pentru a mă perfecționa
în ceea ce privește realizarea sarcinilor în mod corespunzător și exemplar.

Sunt membră în comisiile școlii:

 Consiliul profesoral;
  Comisia pentru recensământul populației școlare din circumscripția școlară- recenzor;
 Comisia de acordare de produse lactate si de panificatie, precum si a fructelor pentru elevii din
ciclul primar;
 Comisia invatattorilor de la invatamant primar- prof. inv. Primar la clasa a II-a- Scoala Primara
Nr. 4.

Am un comportament adecvat, bazat pe respect atât față de colege, cat și fata de copii și părinții
acestora. Am respectat normele deontologice potrivit statutului cadrului didactic.