Unitatea școlară: Şcoala „Liviu Rebreanu”

DISCIPLINA:EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ
Data: 20.12.2020
Tema lecției: Operaţii tehnologice metale
Tipul lecției: Mixtă
Clasa: a VII-a B
Durata: 40 min.
Mediul de instruire: Online
Studenţi: Daniel Marcu
Petrache Cosmin

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

1. Necesitatea studierii temei

Această temă este necesară în dezvoltarea la elevilor pentru a cunoaşte metdodele,
operaţiile de prelucare a metalelor, astfel acestia vor conştientiza importanţa materiei
prime, a procesului tehnologic de prelucreare cât şi apariţia produsului finit.
2. Structurarea logică a conținutului lecției

PREZENTARE GENERALĂ

IDENTIFICAREA PRODUSELOR FABRICATE CONCLUZII FINALE

EXEMPLIFICARE METDE
THENOLOGICE PRIN CARE SE
PRELUCREAZĂ METALELE
3. Contextul desfăşurării lecţiei:

C1.Experienţa anterioară C2. Cuvinte cheie C3. Resurse materiale

a elevilor
¤ Elevii sunt falimiliarizaţi Fabricate din metale(produse,  Calculator
cu produsele fabricate din obiecte)  Conexiune la internet
metale. Operaţie Tehnologică  Prezentare Power Point
¤ Elevii indentifică Materie primă
produsele din metale
¤ Elevii realizează
importaţa procesului
tehnologic

4. Obiectivele operaţionale ale lecției:

Capacitatea ce se Comportamentul prin Criterii de

Obiectiv

urmărește a se care elevii dovedesc Condiţii de probare a reușită

comportamentului cerut (limita
dezvolta prin formarea capacității
minimă
O1
învăţare la elev propuse
Să determine produsele  Prin identificarea Elevii răspund la întrebările admisă)
confecţionate din metale produselor confecţionate din profesorului şi urmăresc 90%
metale şi urmărirea lecţiei prezentarea lecţiei
O2 Să identifice operaţiile  Prin urmărirea lecţiei, Elevii urmăresc cu atenţie
de prelucare a metalelor filmuleţelor în care se prezintă prezentarea lecţiei şi a 90%
diferite opreaţii tehnologice. materiarelor de curs.

O3 Să înţeleagă importaţa  Prin prezentarea lecţiei, a Elevii în urma lecţiei

procesului tehnologic exerciţilor de imaginaţie prezentate participă la o
discuţie despre importaţa
90%
procesului tehnologic

5. Desfășurarea lecției
 Timp Etape de instruire Metode de Metode de Mijloace de Forme de
50 evaluare învăţământ învăţământ organizare
min. Profesor Elevi Prof Elev
Secvenţa introductivă
Verifică prezența Comunică absenții Calculator

Frontal

Colectiv
Organizează Conversația Prezentare Power
2 min.
prezentarea Point

Verificarea cunoștințelor anterioare

Profesorul Elevii îi răspund
Calculator

Individual
întreaba elevii profesorului

Frontal
despre lecţia Prezentare Power
5 min. Conversaţie
trecută, aceasta Point
legandu-se cu
lecţia predată
anterior.
Profesorul roagă Elevii îi răspund Calculator

Individual
Frontal
elevii numească profesorului
12 Prezentare Power
produse metalice Conversaţie
min. Point

Captarea atenției Calculator

Colectiv
Frontal
Prezintă titlul Scriu în caiete Prezentare Power
3 min. Expunerea
lecţiei şi Point
obiectivele
Organizarea situațiilor de învățare
5 min. Scriu în caiete
Descoperirea

Frontal
Prezintă noţiunile

Individual
2 generale ale lecţiei Elevii identifică
beneficile acestia Discuția
min.

lFronta
13 Profesorul Elevii urmaresc cu
prezintă elevilor atenţie cele Expunerea Calculator
min.
procedee prezentate
Profesorul cere Elevii îşi exprimă
opinile elevilor ideile propii.
importaţa
5 min. Conversația
proceselor Diferențiat

Individual
tehnologice.

Secvența finală
Profesorul se Elevii îi răspund Fixarea
3 min. asigura că lecţia a profesorului. cunoştinţelor Feed-back
fost înţeleasă apoi Elevii salută dobândite
îi salută profesorul.

6. Bibliografie
1. wikipedia