Sisteme de învățare

online
Conf. univ. dr. Goga Maria
 De ce Tehnologii în educație?

Tehnologie în schimbare

Cerințe diferite pe piața muncii

Competențe digitale (UE)

Resurse în predare / învățare / evaluare

 Tehnologii Informaționale și de
Comunicare (TIC) - Caracteristici

Inovație
Eficacitate
Eficiență
 Eficiență
Mai rapid

Mai puțină
hârtie Mai ieftin
consumată

Mai puține
Mai puțin
persoane
efort
implicate
 EFICACITATE

Multă Mai puține

interactivitate erori

Personalizat Arhivat

Transparent
 INOVAȚIE

Tehnologie
Produse noi
nouă
ÎNVĂȚĂMÂNTUL LA
DISTANȚĂ
Obţinerea
cunoştinţelor şi
abilităţilor prin
informaţii şi
instrucţiuni
distribuite, aplicând
diverse tehnologii şi
alte forme de
învăţământ, la
distanţă
• Generaţia educaţiei prin
corespondenţă
• Generaţia educaţiei prin
televiziune şi radio
• Generaţia educaţiei de
învăţare online
• Generaţia educaţiei E-
learning
 Învăţământul prin Corespondenţă
în 1910 (S.U.A.& Canada) în jur de 1600 de persoane
erau antrenate în cursuri prin corespondenţă

iniţial: materiale tipărite şi trimise prin serviciile

poştale

prezent: format poştal dar şi electronic - dischete,

CD-ROM sau direct prin e-mail

studenţii sunt separaţi de profesor şi de grupul de

învăţare

reducerea costurilor, personalului şi spaţiilor de

depozitare
Învăţămânul prin Radio şi Televiziune

Conţinutul învăţării transmis prin Radio şi TV

avantaje: un profesor poate conduce situaţii de

învăţare pentru un număr mai mare de elevi

dezavantaje: nu există siguranţa receptării mesajului

de catre cei carora le este adresat în mod special,
comunicarea are un caracter unidirecţional
Universitatea Spiru Haret – Fundaţia România de
Mâine
 Învăţământul Online
Multimedia cuprinde text, materiale audio, video şi
alte materiale bazate pe calculator
Apariţia calculatorului facilitează foarte mult învăţarea

Relaţia student-profesor este mult mai apropiată decât în

prima fază (prin corespondenţă)
Se instalează posibilitatea lucrului în echipă

Discuţiile online, la nivel sincron şi asincron facilitează

aplicarea teoriilor constructiviste
Cunoaşterea este construită individual, dar mai ales în
cadrul comunităţii online.
E-learning – Jay Cross (1998)
E-learning este
educaţia la
distanţă care
utilizează
Internetul şi alte
tehnologii
informaţionale
(Watanabe, 2005)
 Beneficii

Opțiune mai ieftină

Oportunități de
conectare/învățare
de la experți din
Oriunde și Oricând întreaga lume
 Limite
Timpul alocat design-ului unui curs este de 3 ori
mai mare decât în tradițional

Nu toţi studenţii au acces nelimitat la

Internet (24/7)
Izolarea socială în care se află unii studenţi
din E-learning
Lipsa feedback-ului sau întârzierile
profesorului pot descuraja studenţii
Evaluarea, în mediul E-learning, constituie
o provocare
Tipuri de e-learning

Modelul Prezență
bazat pe completă
web online

Blended
learning
Teorii ale învățării în sistemele online

Teoria conectivistă
Teoria behavioristă
(Siemens &
(Skinner)
Downes)

Teoria
Teoria
cognitivistă
constructivistă
(Brunner &
(Vîgotsky)
Ausubel)
 Conectivismul 2006 (Siemens &
Downes)

Explică modul în care noile tehnologii

au creat noi oportunități pentru ca
oamenii să învețe și să împărtășească
informații la nivel online
Conectivismul a stat la baza apariției și
dezvoltării cursurilor online gratuite
numite
MOOCs
MOOCs (cursuri Online Gratuite)

Massive

Online

Open

Courses
 MOOCs

Apariție Dezvoltare
2008 2012

Coursera, Udacity și edX –

furnizori de servicii
asociați universităților de
top (Stanford, Harvard)
 MOOCs
Cursuri online cu număr nelimitat de
persoane prin Internet
Cursuri tradiționale care oferă video-
uri, materiale de citit și seturi de
probleme
Forumuri interactive unde studenții pot
interacționa între ei, dar și cu profesorii
care predau cursurile respective. 
Domenii: științe sociale, informatică și
programare, management & business.
Link-uri utile pe care puteți
naviga pentru a descoperi
utilizarea noilor tehnologii în
educație
 TIC în predare / învățare
Edmodo (blended learning profesori; suport administratori și părinți)

Deli.cio.us (păstrare, transmitere informații)

Evernote (organizare / arhivare)

Diigo (site cu informații utile profesori)

Pinterest (catalog de idei pentru profesori)

HotPotatoes (aplicații care pot crea exerciții pentru www)

Khan Academy (site cu tutoriale / teste)

Science 360 Videos (site cu video tutoriale)

Khan Academy
 Google Body Browser

Aplicație Google utilă învățării corpului

omenesc. Poate fi folosită la orele de
anatomie.
https://www.youtube.com/watch?v=nFf6-
QlCM_I
 Digitally story telling
Povestiri utilizate în educație ca exemple de
bune practici
Dați click

http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/view_st
ory.cfm?
vid=410&categoryid=6&d_title=Mathemati
cs
Demo Tutorial – Teorema Pitagora

Tutoriale demonstrative care pot fi

utilizate în învățare
Dați click pe următorul link care are un
tutorial al Teoremei lui Pitagora
https://www.youtube.com/watch?
v=uaj0XcLtN5c
Clase virtuale de
viitor
Flipped Classroom
Sau
clasa inversată
 Materia
este
predată
acasă

Învățarea
are loc în
sala de
clasă
 Beneficii
Implică activ studenții în
învățare
Prelegerile sunt
transformate în discuții
Studenții și profesorii devin
parteneri în învățare
 University of North
Carolina
Dați click
https://www.youtube.com/watch?
v=khU9b80QjIE
 U-biquitous learning
Permanență: elevii nu își pierd niciodată munca
decât dacă este ștearsă în mod intenționat. În plus,
toate procesele de învățare sunt înregistrate în
mod continuu în fiecare zi.
Accesibilitate: elevii au acces la documente, date
sau videoclipuri de oriunde.
Interactivitate: Elevii pot interacționa cu experți,
profesori sau colegi la nivel sincron/asincron.
Contextualizare: Învățarea ar putea fi
încorporată în viața zilnică. Problemele și
cunoștințele necesare sunt prezentate în formele
lor naturale.
Exemplu de clase utilizând U-biquitous

Dați click
https://www.youtube.com/watch?
v=jFNjhB8m6rA
 Extended Reality

Mixed
Reality
Immersive
Reality
Augmented
Reality
 Augmented Reality
Realitatea augmentată este rezultatul
utilizării tehnologiei pentru a
suprapune informații - sunete,
imagini și text - asupra lumii pe care
o vedem.
În slide-ul urmator aveti un exemplu
de Augmented Reality utilizat pentru
rezolvarea unor probleme de mate de
la scoala
 Augmented Reality
Dați click:

https://www.youtube.com/wa
tch?v=8Zb2spZvHFQ
Realitatea augmentată vs. realitatea virtuală

Realitatea virtuală- medii generate de

calculator pentru a interacționa cu
oamenii

Realitatea augmentată (cunoscută și

sub numele de AR) adaugă la realitatea
pe care o vedem în loc să fie înlocuită.
 Immersive Reality
Imersiunea în realitatea virtuală este o
percepție a prezenței fizice într-o lume
non-fizică.
Percepția este creată prin faptul că
înconjoară utilizatorul în imagini, sunet
sau alți stimuli care oferă un mediu total
incitant.
In slide-ul urmator aveti un exemplu de
Immersive Reality utilizat în medicina la
universitate
 Immersive Technology
Dați click
https://www.youtube.com/watch?
v=3vLy9QcEmiE
 Mixed Reality
Realitatea mixată este rezultatul
amestecării lumii fizice cu lumea
digitală
 Mixed Technology
Dați click
https://www.youtube.com/wa
tch?v=hIC7LfZbAMQ
Vă mulțumesc!