ŞCOALA: GIMNAZIALĂ „SFÂNTUL ANDREI”

CLASA: PREGĂTITOARE A
PROPUNĂTOR: DUMITRU VIORICA
DATA: 28.01.2016
UNITATEA TEMATICĂ: IGIENA PERSONALA
DISCIPLINA: DEZVOLTARE PERSONALĂ
DOMENII INTEGRATE: C.L.R.;.A.V.A.P. ; M.M.
SUBIECTUL LECŢIEI: ACTIVITĂȚI ZILNICE DE IGIENĂ PERSONALĂ
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ
TIPUL ACTIVITĂŢII: MIXTĂ

COMPETENTE GENERALE
Îmbogăţirea și consolidarea vocabularului în legătură cu tema dată
Formarea şi consolidarea deprinderii de recunoaştere a unor obiecte de igienă personală

COMPETENŢE SPECIFICE

DEZVOLTARE PERSONALĂ
1.1.Identificarea unor norme elementare de conduită în contexte familiare
1.2. Punerea în practică a unor norme elementare de conduită în contexte familiare
2.1. Recunoaşterea unor deprinderi de comportament moral-civic în grupurile de apartenenţă

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct

MUZICĂ SI MISCARE
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :

1. Să identifice activităţile zilnice de păstrare a igienei corporale, pe baza imaginilor

2. Să denumească obiecte folosite pentru păstrarea curăţeniei corpului
3. Să realizeze planşa cu obiectele de igienă a corpului

STRATEGII DIDACTICE :
METODE ŞI PROCEDEE : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, observaţia dirijată, aprecierea verbalǎ,
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: materiale power point, DVD educațional, fişe de lucru, imagini-activităţi de igienă, planşa „Igiena
personală”, creioane colorate, lipici, stimulente
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual

EVALUARE formativă, prin observarea comportamentului elevilor, analiza produselor activităţii

BIBLIOGRAFIE
Programele şcolare pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
Ghidul cadrului didactic pentru clasa pregătitoare, Editura ARS LIBRI

ETAPELE Ob. CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECŢIEI op. Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţare organizare
1.Moment Verific existenţa materialelor necesare . Conversaţia Frontal Observarea
organizatoric Asigurar un climat optim pentru desfăşurarea lecţiei. sistematică

2.Captarea Albă ca Zăpada și cei șapte pitici au ajuns în lumea Conversaţia Frontal Observarea
atenției poveștilor, la căsuța lor din pădure. sistematică

Ce credeți?
Căsuța din pădure era curată?
Să nu uitam că au fost plecați muuult, muuult timp de
acasă.
Dar ei? Parcă erau un pic murdari și prăfuiți
Ce credeți, piticii sunt diferiți de noi?

Am să vă spun câteva ghicitori...

Am două ferestre Macheta,
Dimineaţa se deschid ghicitori
Şi seara se închid. ( Ochii )

Am doi căluşei
Cutreier lumea cu ei ( Picioarele )

Am o grebluţă cu cinci dinţişori

Pe zi îmi trebuie de-o mie de ori.( Mâna )

3.Anunţarea Anunţ subiectul lecţiei şi obiectivele învățării.  Conversaţia Frontal Observarea

subiectului si a Cum ne îngrijim – reguli şi obiecte de igienă personală. sistematică
obiectivelor
operaționale
 O1 Pe baza planșei afișate la tablă purtǎm o scurtǎ conversaţie Conversaţia Planșa Frontal Observarea
O2 despre igiena personală, după care voi recita poezia „ Nu sistematică
uitaţi” de S. Mihnea, realizând astfel legǎtura cu subiectul Explicaţia
lecţiei. Analiza
răspunsurilor
„Nu uitaţi” Observaţia
de S.Mihnea

Zilnic, cu o periuţă,
4.Dirijarea Dinţii curăţă-i uşor,
învățării Căci de n-o faci, ei se strică
Şi te dor.

Larg să îţi deschizi fereastra

Seara, când e să te culci.
Aerul curat îţi face
Visurile dulci.

Mâinile de-ţi sunt murdare

Când mănânci, te-mbolnăveşti,
Spală-te ades pe ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!

Ce voios eşti, când faci baie

Şi curat eşti ca un crin!
Fă în orice săptămână,
Una cel puţin!

Fructe şi legume multe

Să mănânci: îţi folosesc,
Căci sunt bune; sunt gustoase
Şi hrănesc.
 Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
Dacă vrei să te faci mare
Şi voinic.
Elevii vor numi activităţile despre care se vorbeşte în Explicaţia Frontal Observarea
O1 poezie. Conversaţia Pe grupe sistematică
O2 Se discută pe baza imaginii subliniind importanţa realizării Observaţia Analiza
O3 acestor acţiuni zilnic. răspunsurilor
Fiecare elev primește câte o fișă . Fişe de lucru
Vom identifica şi descrie acţiunile pe care le realizează
copilul din imagine: se spală pe mâini, se spală pe dinţi, se Ghidul
piaptănă, îşi spală părul şi corpul. (Anexa 1) învățătorului

Le citesc textul din Ghidul învățătorului „Doctorul

Auu” .
Copiii îşi vor exprima propria părere în legătură cu textul.

Prezint elevilor „ În lumea lui Dințișor” –DVD Conversaţia DVD Frontal Observarea
5.Obţinerea O1 educațional- şi îi invit să descopere ce ne sfătuieşte aceasta. Observaţia Material sistematică
performanţei O2 Exerciţiul interactiv
Copiii îşi vor exprima propria părere în legătură cu Aprecieri
necesitatatea păstrării igienei corporale, vor enunţa câteva verbale
reguli ce trebuie respectate pentru a creşte sănătoşi.

6.Activitate Elevii vor colora planșa “Periuța și pasta de dinți” Casetofon Frontal
recreativă Planșă
Vom cânta cântecelul ,, Noi suntem piticii”

7.Încheierea Fac aprecieri referitoare la comportamentul elevilor și la Conversația Aprecieri

activităţii modul în care aceștia au participat la activitate. verbale
Vom hotărî împreună care este clasamentul zilei (pe echipe) și
toți elevii vor primi steluțe.