PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Data: .............
Clasa: A XII B
Profil: Ştiinţe ale naturii
Profesor: .................................
Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicării
Unitatea de învăţare: Aplicaţii software specializate pentru baze de date (Microsoft Access)
Subiectul: Introducerea datelor în tabele.
Tipul lecţiei: mixtă
Obiective generale 1. Identificarea tipurilor de date utilizate curent în prelucrări practice.
Competenţe specifice
 Descrierea tipurilor de date care intervin în prelucrări sistematice ale volumelor mari de
date şi selectarea tipurilor de date adecvate.
 Utilizarea funcţiunilor de bază ale interfeţei Microsoft Access.
 Definirea structurii unei baze de date.

 Precizarea obiectelor bazei de date Access.

 Crearea tabelelor în modul proiectare.
Activităţi de învăţare
 Utilizarea corectă a tipurilor de date pentru fiecare câmp.

Metode şi procedee didactice: conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, munca independentă, problematizarea expunerea
Mijloace de învăţământ: Sisteme de calcul, soft corespunzător , curs multimedia interactiv ISA, retroproiector
Forme de organizare: Activitate frontală, individuală
Resurse:  Pedagogice: Metodica predării informaticii, Cursuri universitare, Ghid de evaluare
modernă
 Oficiale: Programa şcolară
 Temporale: 1 oră
 Psihologice:
1
  Cunoştinţe dobândite de elevi la disciplina Informatică – tehnologii asistate de calculator
 Colectiv eterogen (interesat de obiect)

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Activitatea Metode şi
Etapa Timp procedee
profesorului elevului
didactice
I. Moment 1-2 Verifică prezenţa , se asigură că elevii sunt pregătiţi Pregăteşte materialele Conversaţia,
organizatoric min. pentru începerea lecţiei şi verifică dacă toate necasare desfăşurării lecţiei şi activitate frontală
calculatoarele sunt în stare de funcţionare. lansează în execuţie aplicaţia
Microsoft Access.
II. Verificarea 12 Profesorul adresează elevilor următoarele întrebări: Elevii ascultă întrebările Conversaţia
cunoştinţelor min.  Ce sunt bazele de date? profesorului şi elaborează individuală
din lecţia  Ce înseamnă sistem de gestiune a bazelor de răspunsurile în funcţie de
precedentă.. date? cunoştinţele teoretice şi frontală
 Daţi exemple de SGBD. practice dobândite anterior. -
 Din ce pachet face parte programul Microsoft
Access?
 Din ce este formată , ca element de bază, baza de
date Access?
 Ce etape trebuie parcurse pentru crearea unei baze
de date?
 Ce este modelul conceptual?_
 Ce tipuri de relaţii există între entităţi?
 Care este structura unui tabel?
III. 20 Profesorul anunţă şi scrie pe tablă titlul temei de Elevii notează în caiete cele Expunerea.
Comunicarea min. studiu: “Obiectele bazei de date Access. şi tipuri de scrise pe tablă şi expuse de Conversaţia
noilor date” şi obiectivele lecţiei: profesor. Exerciţiul
cunoştinţe - descrierea obiectelor bazei de date Access. Realizează aplicaţia practică Demonstraţia
- crearea tabelelor în modul vizualizare proiect. cerută de profesor şi pune Munca
- Alegerea tipurilor de date pentru fiecare câmp al întrebări care să poată lămuri independentă
2
 tabelei. contextul în care se va
- Aplicaţii practice. desfăşura lecţia.
Obiectele bazei de date Access sunt:
Tabelul- elementul de bază care conţine înregistrările
bazei de date.
Formularul- element care permite introducerea datelor
în tabel
Interogarea- obiect care permite prelucrarea
înregistrărilor şi efectuarea operaţiilor de sortare şi
filtrare.
Raportul- folosit pentru obţinerea situaţiilor centralizate
pentru a putea fi tipărite la imprimantă.
Pentru crearea tabelelor se folosesc trei metode:
- proiectare folosind expertul (după un şablon dat)
- crearea tabelelor în modul vizualizare proiect.
- Introducerea directă a datelor în foia de lucru.
Pentru crearea tabelelor în modul vizualizare proiect,
trebuie sa stabilim:
- numele câmpului
- tipurile de date din câmpul respectiv.
Principalele tipuri de date sunt:
- text- pentru date ce nu depăşesc 255 caractere
- numeric, cu subtipurile octet şi întreg lung pentru
numere întregi şi simplă precizie, dublă precizie
pentru numere reale.
- Memo pentru câmpuri cu date ce depăşesc 255 de
caractere.
- Dată/ora pentru datele calendaristice
- Da/Nu pentru datele logice.
- Monedă pentru câmpurile cu valori monetare.
Pentru verificarea corectitudinii valorilorilor
înregistrărilor introduse este prevăzută o regulă de
validare construită cu ajutorul unui generator de
expresii.În opţiunea Text de validare din cadrul
ferestrei Proprietăţi câmpuri se va fixa un text care va
3
 aparea pe ecran când se va greşi la introducerea
datelor unei valori.
Aplicaţie practică
Creaţi tabelul elevi cu următoarea structură:
(nume elev, prenume elev, clasa, varsta, data naşterii,
media de admitere)

IV 10 min Profesorul adresează elevilor următoarele întrebări: Elevii sunt atenţi la Conversaţia
Fixarea noilor Care sunt principalele tipuri de date folosite? observaţiile profesorului şi
cunoştinţe şi In ce mod de creare a tabelelor intervine alegerea corectează eventualele
realizarea feed- tipurilor de date pentru câmpurile tabelului? greşeli. Ascultă întrebările
back-ului. Ce este regula de validare? profesorului şi elaborează
Ce importanţă prezintă ea? răspunsul în funcţie de
cunoştinţele dobândite.

IV 5 Profesorul trece în revistă reuşitele elevilor ( eventual - reţin şi notează observaţiile - conversaţia
Evaluarea min punând note unor elevi ) şi erorile frecvente în scopul făcute
cunoştinţelor eliminării acestora din urmă
dobândite