Sunteți pe pagina 1din 146

fiil

$ffi l$ll$l
fiffi | l$ffi
ilil|$il
ffiil |ff
Nfll$
l$|ffiil
lllfifiilil
lfrfi lff|ffl
lf$i| ll
|Iiff

H U MA NITAS
hp
practic
humanitas
Dr Scott P. Sellsesteprofesorde asistenldsocialdla SavannahState
University,SUA,9i directorulInstitutuluiFamilieidin Savannah, Georgia.
DR SCOTTP. SELLS
Are o experienldindelungatdde educaliea copiilor dificili, a lucratdrept
consultantal Departamentului de Justi{ieJuvenilbamerican,conduce
seminariipe temadezvoltatdin precedentasa carte,Treatingthe Tough
Adolescent, gi a conceputun programeducalionalpentrupirinli Eiado-
lescen{i,intitulatla fel ca acestvolurn.Mai rnultedetaliidespreactivitatea
autoruluipot fi gdsitepe intemetla www.difficult.net.
Adolescenti scilratir
de sub dontnil
Ghidul parintelui.
redobandirea autoritdtii
;i a iubiriipierdute
Traducere din englezd de
Mihnea Gafita

HUMA NI T A S
B U C U R E S TI
gtii cineesteacestadolescent?
Mihd nn eneadolBcentulripic. lnc{ decind avoapotd
oi, auapinr sedele Dor viirore apehnburi Prnnii lre-
bui0us,-l lmeninFslusteregcdcMinaicasildcrcmine
.d ficr indildd e. cu mrc edbr. a sjunssEscinlel.agi
cu a\i c@iir rcftz. st-d lmpart,jucdriileo ceiblli d licea
.'ize dendi pd@ on€ flcic Si d€ cminlc? AM vorlrl
Sl horgi la culcare?!n chin!
PcIav6Fr, de!6e spte ,0i, lumnle seiuiurilissi d6r
dcDulqlnc6rltnrlrI auduspeMihailaunpsdiah.Dmro
rul r{ sDdr sr'fl pdr$cn noi mh dimp @6rdctiv, ahtui
decopil9i $ negoui* cuel roalcreBllrlcd pcdcpselc. In le-
luleesa,MihaiseI sinlirauit $ d n dcvmnascultAlo.
Drr liind ci Epsriwl pediarruffi @nsideddp€ialisb)
ln doncniu, auct€nlc, prcblemel.lo€au € {i ftzolvaE.
P'rcndns Yaq odaltcd'rct r4t4r
9i rorui, lMruile N s anmeLionr.sfatulp.diatului nua 6-
curdecil s5roamc3oz!€ aoc.Cu oeriDon@upinnlii si ne'
tei* cgulile, cu.tir scsp@ializMihailI aro oonipulrrii
Peb va^k deopLnouiani, Mibri $tds dcjadc belia
I'Ur.ii PrblemcledrcranFtedeel ajusesai s, colldle4
3l@dcspr a ruoorcclordrDcos6. Un Etuzobsrirdsau
o izbumiE de tunc de-alui d de narur,st bodrlicc pc l@

Pirinlii lui Mihai auincep si secde in pdvinF fclului


(@@o de&l dhciplina, c, d m rfi anr douiconceplii
difsire d6prc calerca coprlulul T0i6lsa de pi6c ci lni
NTAOOUCEFE
/ 7
Mihri ii lrebuiaun snrcmmi clrr !i linite mi femq i nrmr I'[ri',lii spelautDtla v-h,le lor neroic dcx t.dtecorilul,
.edcd ct tcbuiaunnd sfd'ulmcdrcrluncdi!'ru. I rt rMih . id t r$ c is in rp o t o t c u re c h il e l u i t r u c u r i .
c t t r d Mih sia r ju n !hvaxLrdc l0 llan',rtunris u n , l,!1d f.nomdc crucielc!u avN loc io frnilia lui Milrai:
ccpursi princasci tclclornc cre i Ncdi?zu ci fiuLlor ncgli I Pltt?txeta Ladip.Mle o, dtt gt?r. P.dcpsclc rad\io
ja lcoah saut seachiuLulOri de caleoi il intcbru dnrL, Nlc au rnt prcapurin.ltcr rsuDElur Mtui, s.u chift dc
Mrharn nD(e A inccpulsi chDlcasc,dc la $osD nr dod loc.Dd.i pdintii inercN sa I lini in cd4 cl pu 5' \i'nplu
reeuhr Pror6oarl{u del,Er 4opLlul-poblcm ql clascL ddc! fl re$erpe u!i. Daciinaidemuh licca cite o cnTad.
ti lrrimrtcaDl, dtr6@r'lecel pu(itrneiori pestDbm,r$. icdi, ac!mchNlcide la loalii$uamenintacida o gsuriin
PeLall ani,cerdpbe.rateati a vtdr ri ea6ada, Mihai |]orcrc.Accsicadc dc (lEtonsmadolescentiD i au spcfttpe
r inelluL sa pekac, dnr ce in ce nulr timp cu prierenii plritrli,crrcauds,inapor Drcplore Mihai rdipiLdi mai
lui.AcAtc{c de pnehi crrepati'ndili rlimml&unul rltuir
codpodanenlolc ncgrlivsr devcnnohm cld dolr fami 2 Tadftt?a s a t.ahdamar ir dq,'rr4 cu hmput,oi-
lio, pc c!rc o prcfcn dc dclarc familo adcviElc. ccumide hndreleadispirurdin.crrli,i.rrcMrlFr srnannln
k susesiaDneicunorLn,!e, p,rin(iil auduspe Miha!h o lul. Ul,iniinuJ, ftaiplirceaucdpilul,deriil iubeauin conri
alli spsirlisrd.consilirio malcricdc bolipsihiN.Accria a turrc. Cand eE mic, 3lroapc 90% df dnpul pekecurde ei
pusdiacnoiicul dc dcrcslin dc componmcni pc londul unor ru Mihaiinsemna imhr4\arirr oL.trtrcplhs dc lfeliune. Pc
5r, rcomandaLunsrt'udc90dc misuiiiNiccMihaiacrescutis a lior m,i rebcl,prcpo+a
'ulburindc@n*nvm
?,lcint-o t$irn Lzolaridcd6.ll)l'naqplusmd]i.rtLc.AJUtr- ft smunicm hndri a sciar dmric Acum, jnft 90 ti 93%
sind la concluir ca Mihai sufereade un dezechilibruchimic din accsrtrnt inscmnaccnli dutmino*s in cm pirintii ii
h n,ven creiefllui, pinntii cipirde.i cEd'nta cii ei nu l]ol sruneaurui Miha, cc annnc grcnsc. Nu tc ndi rimenca vrc
ls@ tumrcp61d , reolva prcblmclc op,lulu Al, incil sau Dc pentmiein in rcr ribcr,imbn!\air sD rrh,n,c.acrutri
lisarconvintici singunlui iansio ftavinbu nitle specir ri@1eNc .dsi lipsii de randrttea induE(ir luctriLc, Mihai
litridin atui dii- chclluir{oaGcconomiilc pcDrrua I rri vlzindHeoblr8dsrcauicrcfugruinrlri, pane-celmaiadc
pc
mkc Mibai int-o kbid dce.tucae. Nctrin ce(ul unorpneLe cu utrssrm dc vrlofl fl o monli
I-! inccpurouou locschimbrninbrncSr*au!rbialscn- l'trcdubioAe. Ceercea,:cut caMiha sasclpcn mfl l!rcde
ncd.slcfrtr!E M'lEi sr n,ri imblenzn,hachB.lc{ spuspi-
rintilorci-i iubcaLdsopdcaci a I da p. mitraspccisr,trilor 3 Chatu I tudilar :eEibile. M\hai sepricep€ade mjDntre
ri lc ciupe6c,pirinlilor lui couilc sonsibile.
Cozile sensi
Din pt€tc ins, shimbdrile niu dumr.La inromerer aca bilcsuDrouvtrne $u gcruri (di urisDioimic nu mi lisati
si a lu M'har,a umaro scundlun, dc m'dc de liniile.Dai rll ficDiovoccplingicioas4o privrcs.,lb tl,carcMihai
dup,numflier srplam6nr,vehclurcompo.omcnrosrau fr- ftursea d bunafnnla penrrua,ti f,cepirinll si seldturic
ud'nnourparilE Pdnr inuinlelcses.ddcc,6cdlEh:ct .risisesimrt tunnli. fcnrruel,ccnunb devcrirunto.
sptriatiiilordi, rfari li sedaron schinbacar'etnrnide e6 S{opuljrc0luiuRsic4liscconroliod nmadcspifirrBdve.
d lui Mihai. rt ,, /dz Copilul nu awr mri null Ep-r Fn Milorp @rz'lcsensibilepecmclcciupea.Cucer\ioblis
m ptrintii lui li inroatooda @si1 decei .vusesela plecre. nu mu,Dtnrltr sd!r irg!dcnrcze$islpliccdsuizlilc, cu dir
/ 9
NTFOOUCERE

ta*h lor cronololicijsotdcr in s.ud rnD, pirinlii lui Mihai


analunssi sepmnecavi cum fi lon dtsov!6ll cu cl
L Fiecart (dpei, o tp6 aLcda FisaE specialirravo.
o altnpircrc ssufilozfiedcspEon tebuiaproccdrrFcnrd
a pue capirproblenclor lui Mibsi.unulr suslirurc6 Pdrin
ll ircbure in tinp cealtulafoe dcptcrc.i
s, I lsseinlace,
M'haibebuichktmrisever$i dnBlnrFo labir,dercedu
cm. Pi.inlii auparcunzei dcc64idcstr creticrcampiilor
dd nio ua nu.onlinc,dspunsun
lc dccsive.crc dep4au niveluI pob lcnclo. nomt lc
'nentc
aleadoleeentilo.Dto:pr um!e, o doisuinhr in dmLi. Nu Ane cidcrcnsrrcifrecvenlindlnrrcb adolescnliiscip.!i
mi aveauincrcdcctu prcpliile insrincre.Au ajuosin aazain dc subcorrrclm sunrumiLoarcrc
cm nudc(mpie, ara! n*oie, didslr'$l concqi fl dcslulir. . ii hc linovatr pc cci din jur penrrupropiile lor sESeli Si
Etuzi sa ii asme rtupundc@ pmh oricc laprl rePrcbabili
Dacatovq ra copiluluitiu idolcscbr . ic puncrccomune
. seenefleaziutor tr s.lioueaza
mpuls'v
cnceai lu, Mihd,nuclr$ncu(a) BirculdeRecmsrminr
. auin nod .oNbnL renlrde Fol,re slabei pmblmc d.
meri6 esrim.M ci in I I miliomedefanilii d'n SUADrsii
adolscsti .arepdinr, pobleme@mpotuenralcgErc,(jm .abuc,zndealcodlsu doEuridincolodenivelul
smllcl
.rli,crcdeviolenFlarmalrsauacasr, mcninl!iicusnucL
dera,tusircperaddeicdil,lbscnrcEm t@lai gnvidit*e$
abuzdcalcool$! dedrcgud
' sc aconodcat greu int u scniciD t' nu sc inlcleg cu
.li pro,ccteuio imasinedc idDri,),dei in sind lor se
Este adoleenlul tau scdpal

Cancodcf3l6e fo$ scnsipenrruorideplrinb, profcsor$u


urc, li vt6b de l8 anii ana in$amnd cn adole\cmlii manilcsls
consiliercrerc dc a lacecuun rdolcscdlprccunMrhri, lnrr-of@nenict misur6rcmrciri\iu smrimcnredevi.e
adardinslo dcniveblpFblemelor coridime$ ajmsinb{ ia- vltie uncic3ndpFvoaci d0Ercs,u sulennLicelordinju(
G<cxrrcm , sc4aLidesubmnrtuLcopiluldu adolGccnl dcvrnrcci,insensibiliSrou diiidlrid si mcnlntvrco rclalic
sepoa(e nmi 6cip delub.odtol'dacdarei ie 12ti13
ani$ daci $ @npotur intr uul Jints modudlcdemdijos
in llrimcletaselunisiinrEi srumainulc smens moduri smcricrndEs
ln csdrul5isrcmulu'
trdolo$cnlLsunradeseoridiagost'ca\i cx rvdrJ desldn de
/ 11
NrFotucGnE
(htlnrbntcrt sN det4Lin atve^ De ce am soris aceasle carle?
loh csrcrdea Dar€ cdrlr a M,nkdtutut .te diasrozn ri tu-
,licn at dlr\bn lu nata h r[bne!r de socirtir psihELnbr
Anicnc. (WashineLotr DC, 1994).Voievirain modintentionar
sii rccurslaae$cdicheriripcpa.c!dulciiiide raF,pcnrn
ca ascn'cno cl ichereinptrc5 bpruI . i oncc rdot.sccnrdcipd
d.n'bcontrol ar bolnrvprihicti, pnnururt, nn poarcfi
raculFspunzilor nrruomFonamcnrul siu erc5r.De exen
pru,Mrftus (16rd, imi qDnca (p$hiamt
an o bodr src sc nun$rc /3usl,u de .d ti ci
trcbtr'e
st mi lIc bdt
'runifrcprlulcsliDicalnez.A$ciisi
lums inpaccrAm o boari! nu c vinanea ca mEtnrurijsru

Exiearblliiinureadot6qcnlut.hiarrc6liccrqhcDrin
h ur lrutoe fel ii exisr, dolcscenli car sutcd inr-adcvir dc
bolipsihice,cumarfischiDfrmir Erlchckrcrnri poaLc fi nc,
c6ari penrrupltu r.rramenrctorpnn sisrcmutdc ar8uirn me

carcaunccrchsrspoaresve un ef*r ncgd'vastrpdcap&i


otr kredc a rc componacdun piantcs' dc a csresocoLcah
copiurur6uPsrh grctctilcFcurc

(Nu cunva exaserez


€u?D
Encnom.lcaloticopii !r adolcscenlii sitrtr fciu!,./z
drE pmblemel.oDrporommralccl)mmE maisa. De exenl
sul ceicarc,c. tLdre, ,u tliLir rii dc dohri lEnh pmemmc
plu,mulri copirdc cincijase a sunrobamici J nc4culriori
I spoaperotiadohsenlrcomirel PL
lrn un act dc dclr i, cum e ll s, b.a siu $ chiulcrscsdd
latoal .Dirre*eprcblcdcdnaon\reincidcnrcrelarivmi
norcl,izolar. Pmblcmeleadotcsccn!torwolueazidelaroi. Prin ce esie unica aceast6aarte?
nalls G.indrlc subconLolrdtrncicatrdmnDod.mcnrclc
nr c&zirpnlird saur. u/gri inr un Inrcdal de trse tunr sau
decEtrerea copiilorncsp.lic sa ilasin in pr€, fic s, ne
inplicam mulr uaE puncLd.vcdcrccsrecelcoEcr de
'na
. If.,lasrri?.i. Dr-ncuopl,ncla
penh necre obiNoldccac rclulem lori, ri fi acci lu.d
iotr-uDlinbrJ dm crre st nrlclcssmevi. Lsi dFpadc psho
brlm4ela. N*assitumrdcpuho,trldccotrc.ptcc,rcnusP*
cinc, nrcrodali catrJ i cun si $cullcd la dlm la i sau

' stuter? e toa rtantt .fi set. Dedrnmt


'ilaffi '1
b tbpunerc di gEt, .vcd ocvo,cdc un Plants de signmnli,
$ uneoridcun plin c sru chiardc un phn D criile i con-
siliedinu nc slrunn'crodalacesi facend&it plinul,{ d! Brei
' CoEt, toEi, rozi sensibil?.
Cdpiii nosh adol6cenri pr
cntdu inroLdeaunr .e coa l.drcNsr de sensibilesi ciupsscii
(iquritun, pdviri dutm,no$e,senrimenlc dc vinoviiliccic.)
inftriin&-nc al5rdc Ere, incarne 1as,lil, rcllicit. Torrc rc8u
Iilc S,pcdcpsclenoasrredmtn fi.i nici un rczulrai.Cum si fa
ccmca si ne apirim corzilcscnnb'lcdc vnLoare ciuPirunI'
si nu nc mri picrdcmolmpirtrl?
.l.lils," sf.a. Tc mgdn s, nc dri o reFri dcsolulLtcarc
si fun.(otrc7ccu adelamrcrnd vrcmslopn'n atuLeria srer
, copiilor noiri, ligih'l de @!si, ch
tirile saunanitcirnlc vrolenre, lipsaoricifli rcspccr, consu.
mulde rlcool5rdoeu.i, gEvidihrca ncdorili ri rmc.lnlitnlc
cu sinucrddca.Ace$e tunun mrri nc provo.ci, are@ Lcmcn
su tosrdri, i0c,r eslemaisimplusi rdiin eu st trcr.rrycD.
Dtie cevacm si ribi efE( rdpid\Lsaoprasi accNE anile
icge tr{e mul(prcr JurcrcspcnL no'castDuLcmrtGpLa
. t,r'oti n! Lun sn !;rih thilihntl intre irbim dvd,
ri rd,./u /4 Cu ol! om auTirdsDr. (iubna drit S1d6pc r!-
bsdlcdcrccducarculizdepentru aEcii$l,gifirrclc,drcuD
faccmcasdcatLieam bndrqep,crdudsr sprcpjereadeco
prLul trosh?(De mult ori.nd c6inr NbesctuPiLul,drnu
maitLace.Cu'n si pm€dczca sa ni plactdinnou fiul eu 'n'
Ccnorivrtien$ I)ursmar@i cecaflBiimcu 6h? Alc crni
filcanca?' Slrunc-nr cc paji concrelirFbuicficu(i penrrua
gisr cchnibfll€red inre celcdoui.
.St pdnnte hic:nr Nnnk ritnC. SLEtgiile dcsDre@e
cnm l]ar sa funqDtr€c numi in lmiliilc in cftc sunrpF
zhl, anbii pirirli sanin carenu *kra Dirinlivihei. Dt li]pr,
dn sunLcD mvoiii salucdm de dini!$F pina seem!r sarc
ocul)tm noridflnc dc rorcc inssrD, dhciplini. ori adolescen de ce adolescentul
Inlelege teu
t ne detni pur j sinplu fiindca suoLcmpirinli vircg Avcn, a scepatde subcontrol
nevoiede nrahgn sFccd conccpurcpcnn a vc ln' inrim-
pinad @csorsirualiisptuhle.
Piidlii nr lnircab!rcrcu: (Dc ccscno,di rla copilul
md?) EdEo inkEbarecsdlEh Lo fcl cs un rccadic auro
Carc! dc l4a e$e conc.!!d in d$daelinuir $ rispuDdi
h fieaicdinrreicsrcprcblemeririli ank cm si pcedez' caE rRbuiesiJi dea$inain pridul.Anddc cc,na$in,hi
pasflps. Pori schimba cevaar in vialr cotilului'iu ado- soarczeonoLcciudrro,t tu rrebuiesiinlehgi mii i.rii de
c adolescenbl riu seconpddi riu Abir apoivci purc.rc-

DeDLarasedaroreaziaaptului ci exh(, arii!iaspccial$ri


d daea reoriidiacrneSc podc lornc bincst fi cidpin,
0cun !lrcciir desFecftstfleacopiilortis, li umatsrges
nile alrorspc.hlitrij podc ci la vrcnearcspccuva li au su
nd bhc, dirnc rcmcn luDCru li sn lostde nici nn ajnroi
Pollec, se0z,!i,de +u'z$c Letace\6 te intebi rcumsi
moicrcdcu cl ghdul doo'onln' Sclh n' ar puGafi de na,
nuh lolos deei ccle als ar6Lo!aF'z$i ,,exle4i ?' Butri

Cireie dele$aprsdorivc piincerlc pcnro circ copilul E!


a{tolGcmLseconponi riu, fomulalc de minc maijos, !i apli
girtetLe rc Ti setar reTonabile acesendrive?fi ai spus
!i tu vEodd, acelerii lucri tu sineao? Drci da, cirerLe
mr dcpancn unncazislgcnrilc Dacinu,stcrsi.r
'ncle
lc!'i rorujidr dctmie drDcui,oTirrret'si coDsrlLi$'rlre
ca4i dcsprscrc$credcopnlo. Dac, mcLodchnEcrcrc dc
rinein nrommrulde fi(ii oricu6 N d.u rczulrdc,cc prczi
16/ MOLE$FNII SCAPAT'
DESUBCOMML E SUBCONTFOL
/ 17
9Epre noliv€ princip.le pehlru rc.ua purtaG
Nu tu drded(hcms: ms (Nrk

Morourm. r: Regulilesu necle.e,unul dinhcoorr-


vclc csls mai seridse penn c!€ idolescend Eu I scrFr Jc ) !r 6ade bine.eai trd
sub6nrDr a purean scch ci nu exnli un conLEcict{r, scris, ir.i.!itundlr medi Per&
h 5u5r re. ri cmea G (Mamaene i
inh dre ti eli. Rcgulilerile g consecinlclc incilcirii lor sunr s trqq c hcrc&d c dpi@ i rr tur
tbmuhtevdbd ddinLerPdabrlc sauinvoraredinneN d'na]nk iolareqd:.)
Dc cxcmph',iabilci' o rcluladc ripulcu nrnifesiim lips,
dc resp€cb,, daruilrsi mcntionszi cc anne dia ce spudcsu M rF; de sed o + {d rr{r quid
fice adolescnrulinsomipctrturinetipsrderespcqDrBpl kszd (Ndrmbdahvn | : d!p(
careaccsraie.c m rorul nu numai,d hretun, d ti h nadnl fto@d€p;ird€)
MBhaGPU-D s hrrriLaJ
roanccorcrc',ircladispoTi{ieo ponqildc sciparef*lccLa
a Dd d€ &um rnde, dei li
f (N aisptrscilnj!dn,lin\eamn,lipsidcrcs I pe&F I (Mam,waih
'toi,cdbiccla:
pet.D Eslo€ca ce eu nDn6c r,r/Dnul luiad littenhl deeodaudrlra inplus,N.tkoi€arr;qliodt)
Atr ctrn,lustre,rpovcsrca lui Ni.k, rdotesccnrDl dctiin.
gi rincscrmsloo: mcdrr inr un rechi'rcarcnar d,tu.

P6rl r. , itiva dh cumsi prdc.dezipenro cd Egulih


Ntrklr5:n)na prcabmedr; fo{5re <ndDm!L dftsm Tn lalesi lle limpezrca buni 7iua,rardtriciopodiridescipire.
: r pusdnumae@d;r*coaner& . u
Monvur!L2: Nuldprstrl.umodutdcr gnndi,t.dF

entul r,u poatedctola


i. ninr.aler@sccmriidife(rec6rcse
dovcdAcncsaFpedrd.delcopcri o brcsiinrcgutafomu-
l0rIdetrncsauin mnssr0rclcincrlciriici
MamrN.r, {rpo un ln.hdem
ns: c (M;m:mkrpEka; !dai! o
niuh drepL
ompoiammk PsF dercspeo
)

Ewr;de Ti Gted n un'


TKAII DESUBCONMOL
13 / ADOLE{ENT EsuBcoNrrcL/ ts
rmr( bru< d€nv6Ets( rrurme!t16anl p;d q.m do oun cn
a flsp. ie n deln,pdss r.onfotut! lun

Drc' ajlngr dc aoccitivi^ri cucoprl!lltiu dohscnr nr


DdcncdccNprcozlcscnsrl,h, cdili.ilsi nri jocrrotutJe
Lz /drl,. 3 (p.6l), desPEdcpisirea acst
di6cul'alrlor, prrinrc. oric de logrc m fiila in rcoric rcBltdc tdmutare de
subist va ndhcl,at i, a/e,rr. veiinvilr clm sd lil;rc! un rinc,nuyci rcufi si li le impurc! src.es P6Ltft a b.75),
plm dc rc7tfl; de genul(dar drci, pcntruoriccsitual'ccare Mpirolin crrc c$c volta Jeqrecozilc scnsibile, i(i va adb
seputca ivi inrreuncti copilulliu dolcsceol iDdcrrlo cun n'nctiorcua&6ba a[ir la tine,drsr ta Mo-
l.senlul riu, a cud rcbuie si proccdczr.
Morr'oL r.,El: Ciupitul o.zilor smsilrile. un .h facLor
MoTNULNr. ,li Ee(rrdeputcrer dotcsc.nlitor
cdndcopd!liiu adohsccnr n.cLrconkolulasuDnsrirr
iidin cAa ri din rhF i! rnnrnn componamcnr cxr
tirsumipurcErunui.dulr lid si ncs' pEgiLirpcnLn
at!
ccvadrnpunctulde vcdcr rldczvolriirii.La vaNrccuprin\e

(Nu pors: resr&D su (Nu erti ru kril DcL'. saudu sud'


obl ' g i l i l s a,e.\q d l
Adulc\(rLr :u un r!l de: 5xc er \
|ul$el3L subconroliri cotrsu'nii acceati.ncB'.ciudnd
'lc
mqo'rcdc a hnc5ubco bda cas tr dc. inscricpurcrc
lhoo(rivzraMua.lror i
Cu od*itdr ragic qrc frrrul ci accii adolFccn!ntr ru
nldcdomDil.ric.Iodi, ftceca,'nicarI)irliil,dolcsceniiss
nu.trd0rcasciorscmeDe! purcrcsubmnirc.r,ficcdrcdinrrc
oirinjettedupiu4 sicn ti dupi o dis.rplrnt.
h/4r,/,r J(p. 102),carclcinvrlrcumsinap,nEr rcd

nla, aduciinduicriLici$u rracindur.macicn|


princarcsisLi"]lctrLbc!iadepurereI
Ilcitr!ihariirc8ulLlor,

iml€imG& ro km -u : Morvur, NL 5- Pnn.ipiutph.erit.DeceuE rEr dcnutt,


{xrlrcno'mrncaDbm Dorciiriilc,aunum$u trtrficefl nicr
20 / AmLEscENlscAPArDEs!6 coMml ESUBCONTFOL
/ 2i

utrrddc mi|cme,des' inloancb tcla I I l3 ani,rdolsccnliiscrMcscpi,ntl larlloln,aco-


conduce,inr-un ri.ziu,hob*date, lacmcdde plinani eu dlinctrmdtrrirrre.I'ede o prnc, rdolcscmulriuvr!a\irt
lr ven rhq d.codl Fiindcicxnhun rt, nunr (pnnc'pru nanicop'Lt' sase$ori io s8udnli L bd(eleLaleipedcalri
s, ulmcLipa$u ccs cc
rlplicedr,,porrivil.ini, Orcrcran p,nci v@ si dcscopcrct' si uxpcnncnrre ceinss'nni si nr
ncprovoscio saLisfictcLmcdhri,,d4tIsi negandiml, pro mM $ s e bucundc libcn4 dc rdull Accar, pfioadi Dorre
creaderuritiin$trelrarcipodcd@ li onai naF scnsib'li
i0rcid lcsiiru.i cu ac.cpkFr decile ceilalli. lse fidc € odo
lq\cmliisikitrdftLcciLrcpndhiilor cft an6,sand6cti
p! lrn dincolo dc silpDnana Prcgbslc rchrol€ice nu sebponthfelcrei i nucrtd pninli.te0trua ll oo.!li(i.
asci lutrnlc AdoLcscm Accepbrcare4b podcovcains,unI)IelcamridicaL Ca
fic, dennlrcoa, dccarsii
sl nu fic (dd dtaii din club), ficcrre rrebuiesamezc regu-
l c ctubului ri peccrc\pusc,5,tc.ctc ncspusc -cum r 6
$ tuE df dlgaznc, si1{i infisi bijurerii p.nr divcFc la4r
ltopuluiisi bc4 st sedoshezejsanoaneh4nc dc@iume.r. 'lc
dirrn.fc vdepcscaurcasa schinbrn canalulds rclcvi rdolcrcrlrprcrcrl siitrmcz! rccic rcsnlidtrar
DemuLrcori,
zisc. rodc rcene nionl'$ri nc puncru i. milcre Guschii si itre excludcrca.L. Parrl,i 6 (r'. 222),udc cnc vo'h dc-
;bdin . Mdodhlssdoleacq,lordcasriz'*dlcapdsipn sprcmobiliz a!uroftlordinaari,veiafl,cumpolrsi.iE
ncasciinsi rorulde a gala insbnt orutc7'.hrr ru 0cpncicnriadolcsccnlului r,iuca si i viri in
IaLide cc 6umma vinou!'c', mlion.dcntullos'c ir pc' !jurorjM! cuniipoli opi, dr, innuenFlo.nceriri cotr!,
dti LaParl nr 7(t.144).c k setererit, rcqisugaFa iubirii,
vciir(elcgcdrandrr€dLnrrc tr.csioopitullituadolafnrene
pLicenLeimcdiarcpovocaredeun coqrodamcn ! lcgd, drNLdcmvcluldcnrfluen!irlgrupuluidcpricrctrL str,
!r Parrl,f '?(p.23),und.lnveticunrsiplr hadieun
conhcl (bcon,, rci atu c.re $nr celgm.r LmNdanrezscc
p.depscdlc incilciii Egul,loa decm d ncvoLcFenLnr invb rln sat rcrui <AHa ru8r'E...'
a a n :(r6 : n )f ! re h b e e s t u p t n r
,ndrcleahm a.uno(rui
MorlrutNR6, Pnr.rer gruputuidepndebt inziuade
arui, grupuldcpnetenigiica arcoteribrlinnuenLitru_ t mf d e mu ( h b ra s t
!rFrutd*hd,&61* tuidydew
r; renqnrri 10!@ia!pre
bnc Dr, dad grulul ar valoniddo'elntreso panDLau com'
ponamenl ncSariv, rdolc$cirularetoalel,nsek sa$lpcdLn
ceinccmL mulr dc \ub.oftol.
inpnvr9de'ollini-.nideadole$col suntdilic'Fcnrru
rltu.rc ori.ine.aru.c ce homo incePs, $ mtnlc{e, q r d rRa n d y a p G F oh rd & d d o a rr a d n c n f i p k r d ,
'
SAPAI DESUBCOMNd
22 / ADOLESC€NI ESUBCONIROL
/ 23

trdolckcrtsdpd dc subconkol ticmsaIddem soD


ncalL,cale Daca! scpdec, Fni acu ai mcs peun drun,
sfrsir,fii 6un(a)ti nu ,mi orcdc rimpulinvinovitinduls sru
MorvurNR.T: Folo5irtdsredii fo+lo. dicriolrc, intubandurcomder*aL JiuuL Tresululnu,tmipoli$hin
Folo$$ srsirii d lonclo.cxrcdomsre ' Gl J'n!h5, dm nu bi, darpoliurilra 8cc{rd h&a pc pos dc busolipcnonah
cclma'F,in moLivpenrocaNadolesentul t por- cmcsi lii indrcprs,pr rine $i pe adorcscoridlsu, iir-o droc-
liIiu.l.ziua 'nponant
detuuzrddccirce mi nrullidinrcnornc LA-
siimcopr adolAcerliin seJm unorpcdmdcri fadoridi',
St0bilctlc c..c c prehlcn dols$enr ului tiu Dtrpi cum
spirle, bbcrcdiscillinare.
cxicnor consilieri,psihirrri, t -
rluircazihfta,riulcomlonancni al idolescentuh'i Liupor
ummrcncdicadcn,oNc,cfcsini-i Gleer. $ttotuti,ces r.ll rezolMisau.dinpotrivi,cx,ccrb.l,in functicde ftlulin
cc lo lnccputnisclm a Ii ispun\ul crurlrseloaretrnslir.
na npid inr o $bie cu douardifuri.chiar dadiadolcsetrtLL O ]danli cnc savei canTa rc{ur corhpon.mcnrinrun
lr.rc$ scnschlmbdspeftcnlosdup,un sragilint{ rabt, dc@hilibnchimic,oboabDiNlr$unr(faprulced)ciado
u cenrn d.rcslu.rrc,u !l lcsccmulriiucrc lneilriincapabrrdcnai bi'ic.Dac, slslii
'l6c,plinad, curini 'ntnarsaudwl
consilier,demulicon seitrEmPl, t.
zirclcIrcabinctul rocNLrv4Fnu, vcilpcla,probrbil,h sDechlif tr drn,fan, do
sclcziiproblcmesiFalra lo scunimp dupi cecl ftvinc acr- racmllul, sll1,lc,l. menicaticsauLabbucdi$ipr'narecas,
si, dupi.c cxtrE remenulde supmvcghcE satrdupi cc in- rczolriproblc'na.h Dm. udci,rc siftleii,undezechilLbru
ccteazivizirelelaconsilic.lxtLicr(iacncsimpli Nu rucol dh'micsu o bo,l, nhralil ne€riri inrNcnliauui crpcn.
iddui,stl rcmodelczi pc rdolescsnr,.rd4,c snecirl\Lidin Nu llri Luonul cm tebuic sEE firrDlc in nini ti si impiedice
rf[a. De.ceea,adolesccnrul Liuru m niciunnoliv si ten Dcnonal.;iulcdnpoda'nenL al coprlulur,u
pculca0ncr.ird revinein hnilic

Pzsd,f 6(p 222),dsprcmdbLl'a.caaiuroaielordinira


ri, ili ofcli lJprsidlcer-ch.jcIenLrua Ii convi4c pric€nii,
veinr 5rclr'arpepreorsi le sos n! S' s, te ajuc si reuPelr
contolulasupnpropriului c5min.Nnuiraciund*r tuI!r fl '
r{ea crctc. E f@degrcusi rcu}erlide unul $.eur si d+
renniniun dolcscrnrsciipltdc subcontol si sc schmbe.E
.cvoic dc o inkcae,sLnuniiale.

Harrainfiengeniti nou. auloskadi

H,nacareumeaztili va !d€ 4mse conb'ni celcsiprc


morivcdcm$ su$aleco'np.nimcdulurdu pentrua cd u!
I
24 / AOOLEKEI4I5'JPAT]DEsUSLON'FOL

nul
r. unie deddehed'GemrPinda<ne'de, DrepLGree

'ni'jinidLime'siGroi'i'
ru.hm. 5, r'nd.; kr; !

o aki vanonrijpleri de Laidecacn dotcsccnrdr inrr sa !n idohrcd ,*iap' : po( ro, De


ink-unccrcv,cios,ca esLe incspitn eu rre ftvoic dcnil
0lldeofu.emun.a.;ndi''
ci Dacas6rL re$a a dou vrnanh,
'nuhifbmirdcpiirinrc
vcidungeprobrbillaconcluzD.iidolcsccnrul Lre6u'esadc,
socotcsl,pcnrn'orue.omponrmcDtnchlo.ul ltri,ri rnume
sil' dca/tgsocoreah AdolcsccnLul crc s aimpomohrir&un
l, un speddry din afard ra,$ft i!:vrut! iqd: GFln lt,!
Daci lolur'6rs Deccsrdpr.7!r!ounuisp.cialisr, atu& rolul
lu scschmbl.acek nu maiduccro,!rculduusnicopilulli
riupe caleaceabD.:j cr it olc.i sprijinnenh d /v pcBdnat Inhobunru,and': raldLmrn4la L

si dcsqoFndc cc adolcscmrul sep


lil eneca atuncicind pnvclr !r pahr cu rpi ri itvezr ncpc
.luLnihrc gol,ficlrejumihrepli',A'nbclcpurccJcvcJsesunr
valabile, dd felulin cd id inFlespin.lii lu Rodmyoarccic Ascmcnc.d,fcd,lcdcotinie$nrmdnulrdccarob'stru'
problcmrfiutui lora cond6l, doul sol(ii diameralol)usc. rc nr hmiliilc dc aiiizl AS!cum rLcsc di| ca^l lui Rodncy,
dc lelul in crre dcfin$Li problcm adolcscdrtului tir va depin
d! dscdcca d.dfltriui nr lala ciirck vc, tJtrng. ltr rlncl'cdc
propnr inlelegft , lucdnlor % hbui si alcsi iDra (a) r-11a\tr'
r dn lEq (dq ir eiir€! machiar LuETolvmr problcdcr respecLive. [cctod Jncc( Lr
26 / rDoLEkFNrrscApar DFsuo comFol E slB(nNrml / 27

mergcdm rtn in mi nu, s scdcs

Mricx sii rio I roa cdeI)ccarcopoLiahgc,chiarda.i

Calea dr€ap6 de pe harl!:


qsunt gala st i.u tr6Ele'

o Froblcmr,Jar eu penonalnu o p{r reToLvD) o!ar5 cc Lcaid{n si 0 taieb nr nin


dc najos, scneun conhacr(bdoD, alo parcurscPot,i
,r J Z ChDrdect adolcsccnrui tau nu u rugrcs in lalul
C.le. stanEide pe h.rr,i: o.dondpc caE I dcsciichanaDcr,lucrudlcvor meigecvi_
"Nu vreausi iaueu trat€te,
Dl.' ru($u ilri peGoinicarcarcin snji cor,tutadol.s
A tEl. caler (F--i€ lr.le cu dracul .D

Daciiru sauci.cv. di(,trLunjul(iu - arcbrDeinliptiin


areopNblcni, drinu cltr tu ccl
h$re ideerci adolesccntul
(cer)cdcoloatc rezoNa,runc 1r snpunciPe6oam'res

2. ll' vci hnslcra aubrnste pir csca,oncirLsu ftofi


cial,u0orfacbridh qLenor spiratej inremarcsaurab.redc
dnc,l'lhme i L. vci bazaI. dccizia ace{ora.
Dac, rclul in crre dborde' pmblda in nommtul de li'!i
. Te v.' ccda cu lclurlul sau tojul nu pldener dc vrli
i n ' v n r L a ( m o d u lu ccluinarbuDdcacresrceDilu l, d o t e s
cenL, eulktul6ind ci nimcfl nu]a finr sarc si ir rrarctcin i[dcpchsdi,casilvczicuochiiItidtrci cncon nunribuni
m,na fl sii crcyi h nonr comun. h.carc.iondiLorFlc nci luni li@m P,J din canc.dc |8Ld
Dac,nu!q a mullumir(ir), 11r oncuf posi6iLirrta dc
'i,!ine
odrrir^nromsia.e$ttpagint. r E{e
id veiinccpcciili'rofl
5. (A dolr t milie,, ce ds prieren!i adolcscnrului
vr ul(imal! !,nsi de r reimfesLa capirinrc CotLlulrtu are
f .clls M0nadea-l educainspidrulprcpdjlor{and&dcmo trcvorc dc rinercun mri muhfl nicloddi shiduElLeic$
cu ajurorl h,dri de mri sus!r d nnui serdc in$run.tricPe
ctrretr lc EoDandi cadc', schimbidcs ul coPiluluiriL'
CONIAAf.BflON' / 29
PUNEPEts^FTE!N

Punepe {0 n momedc L@i5{ N:l ru e


cu regulr

AJacu'nscra vedc, I luiJili


,povcstcaNlarcierSr
si lnchcialcu b'trc-drr

De c.? Penrtu.r,.$a.un .m nai rfus, aJolesccorut


sca
pddcsubconrmlsufcddcGnrdohrt ad li tarnD Dtlrr

doncniu muzicii,un conhcr vclb


nri o v'lodrc. La fel sc indmph ti in Q riccrea' cEsrc.' !trur
dol$cctrrripd dcstrbcontolDrdDo'nenreslulre5'con_

dcrordinumacuo\iprii'reii \r aminvalatun rut d_


D0nd : oticecontocttrthrieus pd,d,rc Alllql,.SccDLcne

2 Ant tisat Nn.tc h?talgi.e J\ll Nca drepldq coitacNl


30 / ao{EscENr $,{PAr DEsuBmrFo! -SdON' / 31
PUNEPETAtrEUNCOMFAf
rua! idpieud hinvS€l unlucruimpon, : r€buiespeci- bnn ! rd e nu @rs. c 6 rjM saapreciczicea ce melg'
lico,E.i nicinn cctuvoc.d seaplicdrcgllo (ic eu adoleF Carcvadinrre cucs,E ru fo$ dcscn* in szxL loi .ril, dar a'
ccntului).carcsunr tcmcnii(hc@lde 6F, (gahcuchrrub,
ilemna si fii pEcnt h tGrc orle, fira sr inLiu I la nici ua),
cun ve' @nroloddci snr rcsF{rali(voitici prze0t, tn @- Css rfasrdo 4ruElqrordlt
talog, polsrului a.), c6ndsi cun vor fr lplicare Q fu:p,p
!- Ado|esEn'UL
'clcfoidi
€nse'nlelc incnba br (Ght in c6i, i&3mnr ci o scart
din wcckmd vei rrnen. acasi). |eeurr o derpd:rca unorresulisu
3 An oD'iss.i anticipezdetalii de npul dar dacd?,. iar- J oe. il€letebue * fieromlhF (:
inle de s tomxla Esu a qata cu chiulub, d n kbuir s! in
cm si mricipe4 ir4rcul cu Marj,, rodc evdtualeb snualii

la $oari?' - (Dar dacr Jill rc mnle ..i a aon la t@!td?, -


(D,r doci ,iU isnori inrndiqia cr shtul ir os6 pur sim
!r Si
plrjcsepeust?rCumasmcmaposibilesirla i nuautostch- reg!
opr6a1tu apud4 inG@reze

de la buninccpurcun anum poab & geJ &nhctut, sdolcs . In.ercrsi imprr pr€. hulb resuli in
cenrulseva Srlbi s o laci in locDlitu
1 Nudi an ddt seona cun alecteazd@nttu.tot attestm-
/€siip,z,rdla Fi.i u! mnhacrbineInocmit, reshrceiidin
cad$ dc flli nu por tunclioD,.Dc er6pl\ ta P6ut nr I loi
dcmonincumilrcrupcfledotesentul@zilcsccibilecasi
t .ncdeci iar cl si iasi i0vi.g,ror din oric edt. Marcia
s r dovdlit rlnm6ili ,tunci cind i au losrcr!tro su ile sm zfe buru5izire@te. Dad i! erin; u
sibile Cu cir J,Usisei nai mulrcpunclcoc{algice,cDdir dnu dea rqmuLa regulir (dna.in!e td n mer,, tn ruidF de.I de
c, sdcdami h.N{dudrmul{tis .hdtrore s! rh lrsradl !.a idl ziu
aui&d lnircelecd
tun apngc,o vorbcgrle conrqtlncireluiJilliircnesi lh{de.erent, 6 pe!n sdn de5;b(!ne,drcdGE n vaPune
rlbd:E : re€tde 5ima muLrd4n id t m,i PulLn (odpsam.
mar uso. siir ciupssca mamci@zilc aensibile.

O. e contdotgl€ rale actqateetu€.:i


Po{e ct ai incercardejasr tlchei conrrerc cu adolcsen
lul riu sdp,r de sub@nrol, ds tsn ftntbr o inleleccrcm{i
32 / aDtuscENl$Apar DEsu8coMm PINE E tsnffIE UN@TRrcT .EFON" . / 33
Cumso scri€un conkscrc.E tu.cltong.zi o.l ne' greieli alc n@ft ese si tunsfomlm oncc proble-
ru mu, d&i ai inielE dc cc inleles{ile blc mrdioffi nu E[ tnrr-u cnnp de lupri sauinrrc sitri4ie de tipul rciDecrr
8&cinepierder Pot $ caflieio bnrdie,de sEpi@i rrzboiul
Dk! ci li-ai mnsrlmt roariocrgio ln niru(ieui $ egi mlr
d obos(n) ca s6 oEcl poblemelc d adcvsJu imDonhG.
sutpl*nilic Fitu diuft elcsri li remeliecclerm h@;.
li{* Drdr n r rcua niu DErdnna E zr

|,]!nn'd,dill;5:nla.adci'e@
I dhiid minsta 3 psia4idpln€ c
i n'd o d p. runmeG ohra,k r volb$ mL dlk *r' f;d ots
don d@br?Vmvrdlcdat nop-
Irripove$a m ft euuleri mnscintcto.
s cu conbactul,,bnili in cuie,,.D. .ind a lumadea z e eb :dl de edenGi;,

l& maramadedrspd Tdrmpum

fl-F o Usrr.u pmhlocla celerrl tDpon.nh. Cir dc


poden s lLdiuicrliulrd curoareschimbsnhpecrre
ftr 3! h lezirmmiid in @mFonnmtuladolsmtulur?
ie Iele turii.tiplDcl' udbarele inb.b6npcmee
'a
I Esi. shiDbmr 6u a rd*int impod,nl,i pentu mi!.?
2. Porsi la lmrudleals cumsun
!, Ce FeldtAnpla d&i at a eph?
4. Ce Fierd dlci nu t0 ninic?
5. Tine shinbra asb de seutul. pesomlr?
Sldl€gi. ni 1: Abordezanum.l
unasru doui problehedsddi Acestrintsebidic voi alua sii horidsri daci vrei cu ide
!t-!i folose*i sinsnl liilu dc bcdrnt pcnrru a abodo
iDainredea sc.ie @rrEclul, hdrir4rdre @ anme din @m- .1. pnblemcle p.lfla pe 6e ai alcituit o. De cxdplu,
podandtul a&lcscdtolui vrcr s, sc lchimbe Una drft cete h|{ adolftce0t,'ic
0{omn'@0! r, ke ou vo$e< flnhcni,
:}{ / ADdESCEMN $APAI DE SUBCONTFOL ruNEE H,iMIE!N @NTfuT .BFON' / 35
dupi cum cxhr, 6llii cd. fild de h ceilalii nenbn ai familiei. dolist cu.inmi, de ili rddond si i adli lis@depoblde
Nemmun@iNirareaapm de mlb on h visto adoldcdler lN Dndd bu.au tuivskwelii Sunin6orc@rc tepor
$ vr disptq mainuli e si3!., deE €depli 6d si hci nini.. .priim $u slitui io pnvDl, lKrei Pdcdi0d asnelPo(i5t
Furatull$l aprsle sieur nu va dispirea frri ci ru 3i inleflir. ;Dc0 idei noi su sa"i ddi pnoliElile - ln scnsulhm al
Dr.i €i un panenerdevial4 ceFi si-ti punl pe henic pro-
Dnpi ceportcrdJ ri{ 6cut pDprir li.ri, sctiDbeli le in-
tE voi si companlii{sputr$.ile Dm-l lisb b difed @nrd+
nbil deceddl[. rr.buiesi ailtecli la uncmos @lpulinin

1ode,ee rctue peh opullLEi


. , r e n i i d s U h.e'd sssinu.d.,

. amen
nli .!E€ ded,lade devlohnr dolesc60l vd va dezbim $ siipin .

h, {i de{ oud nimicinDohv4 esrebire s.iinclui problema


qn! @ftre' trpde'(
$k.d@' 5 Frpdrivi peld, radepriodtllr. Adolesmlii sunrintoidei-
pbb eme p.t ddeni Peli
.! adors@n]ii. De c? edru d 6em.ne, E! roi cmptuli d4d vid ci idcilclot sur bdsrteid s.mi.
Dupi e arrEdt tu revisdrrspusrile totuo! clor inft_
bqi, DDepchinic cclcmaiinpoture d@i pobldc pcffi
srabil.lb o im'iie a pmbldelor o caEsemnftdi ado- mdi si lc rbord,i in Fioul rend
lscmtul, deh ea mri ibponmlnh ceami pulininF@r5,
incepindcu chcshunebgEtedesigudF peM.a16.Ccrc i
st$ fac[ E el proprialisti, daci doftfE. Va fi inlcrcsDtde
vlzur d!c! @m dirh pnoddlilc br @hoidcm Drioriri ttrturorna preblem€le in Eguli dncrcte

UNI di!ft nonvch pinciprlc ponrrucrF mnt&Elc 'le


CoDblndnri Dult€ line lnFn. slngu.a PinnF caE olnbacm e quar enc@lt ct rdol*cmlii auo 'bililare n._
l$rsrce sinEuricopiiim Endin!. dco sdrtpesreacea$,4api obrltru'bder srsrbrcFin resxlid&, lcens 0usudrpFos
fi o tEe did laStu/esr?,r 2 Nu est..*s si hci $hinb dofinft ft.xemplu,h pur(lcetupemareincainrer?rdi
35 / ADdt:smII SCAPAIOESUBMNTFOL
fuNE PEHMNE !N CONRCT .BFO. / 3?
@E€acei6ffit Gificiordn.indmrnr,.asmmaer,
d. acNr) in rcguli corcreredc @oponmdl d,cn rispuui
tui onduc uori la 6.nicb derSobile sN chir la violenc.
efinetri concreqtn sd1 pm
ce alne ,]in tot .e s?lne sauJrce dpilul na ad'|4.ent
3{ .bordai IaE.um fl,
pl cedarnirte pirinli pcnn a rl'sfo@ rqolcrlr' ri rcrdi .trtii linpede cd te carJ td cv ttubleda dt@?
nea in came6 ln reedi pEise a @rcrerc.
Streteglani 3: D.llnelle pEcE onsEinla
lncilcirii un€lrcgull

.€ne, b:c p! naGh ru Gau


. ir sneninlr o btura pe rrdee ru G.u ped dE a k'n*a)l
a a'e'i'ii f,id ondd at'e

Requr tr 2 se va .onsidehcr samt

r de P€is, dh debaG,ide Avenjsncnt haintc dc a enmen cosfrinlele, ii ol pc

. patur6c nd e .umq p; inl,i,

r h r'ftae unrt jo * da.u *phbdi:

. Cahrihqere cdpnblenela conpa anehtole aie adol6


entului pe^nd i te nPetd. APaleaI le conseinlclc dN din
inrr-o rcgul, drln $ pKh fomuldr, in cm qisd brEe. crtur dc tolt numaidaci adolAcentul codite reetii cmm
sm nu a mi punlr sEsc t@ms$4 snced, oxplciFi d si i
eue pid.di de inconsovdlr. Aceiari pinnti su mm !i mai
depd. ti su dclinn @rdinea_r lsed) ln ielaii ood prc-

Si tu poli s, tusfomi pobLemclcdepc lisrapmpne(chi!- J d@i 6te


lirul de la rmalij tws[Eilr€ oEi deinro@m o€si. hgitul uliliza niciodardconscintele mun@ la Pdlri
vo ra de o Fidi asmena nanrfcsrare doe._ai si inpu$i
33 / ADoESoENTT
eaPAT DE$B coNml PUNE !N COdFAO.BFON' / 39
PEtsARNE

. Citerte toatdun a. Amirertzt odat, li asmb@ o co- D@p.rt erc esiercilciin htAlileD !l dol4dlnlui
nodi TV cirind nmai o pd. din insnlqMi. In noneftl id u ,jnton|] Urrei Tdp 10, Nn existi pe hne rdoLcscenrcaE
ce 4 m ar%r teldircdl deasuFro,F pdtb r[naibimrcrlciitlluiAbile,-o@Nd4id @resanu
d ror.I-z lel $ aici: 6ec@t6 din cfta de frl.d wa si aib, de a face sau d dompds5 rtat dEnohvanri' in_
toli c.ila(i ti e parcurs. plecgndde Ia Bi.IorEd cr r si s schinbe radicoI La nilelul ,parenlclo I insi' co$c-
cftr 3r{ confitri dolescentului coletia de CD,u. ft; si fi
studiatnoliueo dc rciupir dzils ssibits, lrrudlc o vor tua
nm $ lli vor sciDs dc sub contul. Lr o consecinti, imroF
hnle nu sur l|mi londul !r foin4 ci i mohenrul 9i modul

. V.n ,i recoMrddde eonsitiddl" rtu Exhr, @!s+


cinF tip (tumarocare renmaicu{uiool
'ie tscmtul tlu 5{ codidcc alar de <oflbrli h 8ub, inca! de
unui ensilirpsihorenpar dinrrc rcre cons+
ftjci ei si prer.re st rdmle
$denco ooDsecinletehuie
Colilah rcrbei al lui Ahr

. Atisud-te oi dl un Plan R ded pknut I dd


cft+. utiti

la iNhtutti de rim nu lolcc{rc la ninic $u di eEr. t$e cln


spheae noi sus.ftbuie si ni c! cel pulin dout mulin in'in-
r.a adotesccntubi,alrmiDrerireva nars fiipr.
. Udliwi hetadz atmciei ii resphEenL
leg' ci ti tu, t adolcscntul alt awt de sdcri!.
diii rEhi adarci. ADr lnlftgi de conture
alecbr 6a-!ruia pDtund iubr@ pmh €l€-lall Iali dece sdo-
lMntul or o*oie de o doz.! snnibmi de €stincere prin gMi la4, de pedelso; confi$de uei juutrtr, $pnmrE
& / AoaEscEMrrsApaTroE$s coMtu fuNEENAF'EONCO^@O.BflON' / 41
dsfttui, cllabt mi de]/rm. erc L. 13u, j 6ftma con- ,doLeeirul.hiuhnqiu'iG44']5nq:eaund
semle nu m4 ou nici u! ef.cr. ctr cer @pilul rin adol.Mt
cretre,cu ilar palcb de pcitile @lsinF s BhjnE€. I ihk:metrnd.
aprePL,e haenear ed+

Do ern cfra impotde penN ador6@n!tu n

llb dc cmr(aEb' arc5'e m nihded


fterenniu enemde adoee
(en! . ft a@a, enr qtih
'hFran!FU;
h nds e devd,bI tu Mul ado64ln!ftlnoscdrB rhrcK fde

limp 4 ptin! , medd ia! b'nerkrod loi M+


p' ds p&nlloruiH &d ' luou, Fd'u 4 :do
h a $ id ed'dadean{geaopdre.e rc , d e 6eo' r3m' muh prcamp4i 0 @mpon.medu
&d[snu@d''ddreddoca'eG|d;.U
: n&e.Fiikhddc)po:cadR4c:do t e ,

Dup! cc shdiqi aceani listi Top 10, nE31 l, fomnllnl


dc naijos ti idhiz@i @nseinlele cele mii ibpodrnic pcn-
fin odolsqtul riu. Si rtllin add @l lur Jill, de la incepu
A@ad hdiv4 e nuk j(h mbd dednd auron
c0pnolului,tr si v.dem flm m folosil UsETop l0 tenrru
&mi hnsfomi st@ul f4Dl in reu5iri

o A Dou tans^ r4mu rr i :AHtr A .

chd m er de modird trry k delan:bm dre,

o d spoib' jbE de} tal: (a pe m id! l @;c


b 6s.m aiumb .onsnle
d!dE, prb: ra@ablLade Adohx
i:bhG$puka+']Vadaplem
G 5i q;Prd d frdoda & : hr4rga hded+
lsiE penr! mdsulh {o:15 eu ped,u nok {eprab,h c:+dr
Eik {oane impdd Lsi €d h re h f4a :hd adc
n,i mpon,nLezc @tr{'n!e d€ G@|
reu h cc vodeni,. ne h insotEbj d{; {n,
46!m€',De5'd€qemPru'b@nd[:lo5
42 / moLffiNT $taT| Esus coNr@ tuNEE HAfirE!N @ndr .Bflo'. / /t:l
r.r.rr'raE cdnF cdddFh D-rar6puadr', o Ewloli. pmtu Mmj! l_r d*
A@G lKi a tpltahr
edEent.*dnF? @ anuru 4a:r? pinopln lDftsi d. ioi Posibili6li dob
cib ochii dupE uei
po c(recinle sdr neearive,
c& {i pozirivo.Mi_a spus;

c@tlgbF ksb & bDq


iflsiE ben d.aoi t nlhdrb chilr
Fdril, ounwH lhii od I4d* |M 6wi 3i spu.ri'}

tr @lomr ((Dd pmrd a sublinio@Bsinlele o ad*inr m_


potuG pdtru adot6cedL

strar.gl. ni 4: ur l4a, corc4hl6


6rei pdltlve, car $ n.gadve
Pefoaio de lncn de mijos, enmer{ consecinlelcadr po

ll

$i dc e6r6 d!4, d&l adolEcmtll a onpots


ldGnr.lc gieve,P6zr d J ili sufd@
{4 / aDoLesI sc,{PAlDEsle coNrrcL fuNEPEts^FTEUN@NMT €foN. / 45

emE I Earur EM,u ae!s.R, 2. Luno t4E ojdt ncaDaase pditive $ .otechle ne-
9E1ft
priw. Daci intelege.n exisi{ onscoinlc ar pozitivq cir ti
r€ltive, adolcsntul 6rc tus in aalruei opliuni: Ijc cpett
Fgrla ti atuncrcsic EcoDpensat,ne !a avo pan. de conse
ciDlc ncsdive leni cend ajunse s, rcspede Fgnh

$raregla ni 5: Fomul6.2! contmclul scrls

Od.tl alc6tuir, lhra de dnsecinls, a $$r thpul si lbmn


lar priml mnbcr scd. qc 3, @nliri alarrts i, cat i con-
rmrdH-.rhrddTa-;- &cinl. ale nersspecrrriilor Ac.sr prin conhcr ftbuie nudit
dMed dc lun', pentruci el va 6 cotplEr.L ulldoi sdlu
8tnd obswaiilc adolEcenhnni,potlvit snot.alei nr 6, tizn
lLiplrd oice plobleme4c or lutea q;re4 atr cm ddcnu

Febl ln coE por 6 alituale ensernlclc p@irivc ti cele


@8dNe 6te ilEfrr d. lmilodl studiudc @ pivitor h Jer.y
(13 mi) ti Lafdilia lui Prcblcna lui Jery eB retudl de a
Bpech drade vmir,c6n

oM 0EExf A4e.r 1 or*qqar trsB*dhn E


CorsrbFh pozrE$d : re d. rmruninhcrs cete
rcsanvc. drn um5bffilcnotrv. T.ril ruLretrya ficd bde mdodere,d

!ton, l:r: n q !i €uhar rery mia sp!


bxd {5i dad w ad r 0mp,@ s

lr.bd: qDe.e + | d$lEk pentu da


ldh ddkd tftlu .i rery dEa ndoie deun bdn. h d Rl. .RF
d lTdindeGrda d <updr, dr i o h

h'r nu r pieduLnimi.da.: in(erc:


'

@ftRinla porLivieu pentru.ea neea'!;


1,6 / ADOGSdI O{FATI OESU8COMML .BFON' / 47
fuNEE Hid EUNCONTMO
ponedeo.oDsecinlt $u o t€oBDc.si (o orgln PIN
ilc$it'lri), a,eN 4 ri ,veaparcdeo cd_
'tunci
casdadtu zi pl6 inb_om
rd;|g:h.odtruJerepiiq:Jahd Firli meativ,(cons@in
menGze*'emu|lnpdeireisdpl,n.n

eehGkrebuE$*p,e
qrbdd de soar6 (de dumm(; pAn. io ) 5 22 h wrend (linerea
5 4mer. Dd.; rerry* hror.e:.4

AvA.dbar€acsredelrlii oEcizare,lut ,ert i_afosrpne


tic jnposibil 5, gtsers! vEo bcti El lduoi a ajurrrI' fo.
bubr; f6lor co64inF, poravirstur4ei 'r 3: a venitcu
id€aiitruisnoEidewonac!55 ldlial, t n( ci orclDPlus'
sne r3, €r d4; sboz de

!r, B,s pededaiprm€nLadp€iadidbEprl€d€pedsps Dups


od aP menud, .u rcnd4ia

TEbuieavulsriji ceinlelcs@ st fie Fsp4bt4 fl nuno_


dinclrn din dcN. De exmplu, inlelegdear_ncbeilitd Jerry
r fosrDeDuctul dc i ctdcsbalt, ln I din pdno 5ip6'ttot
io o,i'*; a" ora mr.i,i cnJrry ! har u mt
-;**;,fl 0 tostli- !n pE dea ldulo oB suplimen
obscmcudesetul

i& euim sps ci m ndn l caJ.rry si vddcc


ln acei exenptu,ia[1tli ratcibitl6racuccted inpor erld; kril s5uAdol*cntul crciacirvsst
hnrc zee cons4Dlc$ a 4u6 la concluD c5 (Lib*ra,
reprezdh, in c4i fiului sru, pionkba Nmirul uDu Drepr
c.re Jcrryavcade als: fie rcsp4riondevcnir ras, !iavei
,16 / AMoENI ssPAt DEs3 co[FoL
PUNEEffi EUN@MBM-BFON,. / 49
ora de vo 3c05, edu doui luff difdiE ti ci rEhuDU b-
r.rc difdir. Intuduerea uor Eguli noi din n6 rraci b d-
diciot d.ea de coEcrirodtne !i deciziitcturc mrdior Mai
mlr dcc6lrlir,unobiceiBE ilduseFodeehnbinrnaipu Unii adolescenti
scd!4i desubc@rrolEfri sn@operc
Fn de30 d. zilc. Potru @ tnteleg€Easi lib5 vm lsi de mi oles.i.d !u vid ceavsnrrjd pureaobnncsaudacn
rEutr4 trcbuicd-i dai adolecmtohi tix u rtgd d. @lptr llit-o hm id ae nnsud. ln -atDumii Mr caDabilis! o$
I'n patsusEplldini la ;nd

Nu.l vorh de e spd, ci d. .rr .ptrt D€ ele mi nul-


srrai69ra ni 6: Includ€ P;erfle $t erF t€nF or', adorffitii re ijdi di. susfetltlt tr ce t pni
6do166ntulul b@. Adole(si sar8l deslb cdhl mir sp6 (Eu
b st vo!b.s, darpirintii nei hrbe n{u s.lrn! .!.ulre D
Dup! @ pui pehanicpiioa fomn a @nrEctuLi,esb E ctr*a ffipl.. hchideochliSiidu ti @inted. di adc
comdabi snin(4i si 0lli @piHi fi oeideie rdotescn mlci. Imginezr-ti p€ntu o clipi c, pllintii rii vin $ Ii
tuLDacnidenelui d s pq l%n!bil., pogs, le inErdui did lnlrehftiledenai jos C@ dinr€ eteiti snEeE,zgs, fii
ui. Nn nir, c6dftptll tuat deverotli a!,r
line{r c, r. srunuilcile dolo{dtului Dr nupi@i
rinic dtui ii @ p[@ despEsm ri pot fi solulionrrcpn- a {r! r'i b, t@} h .c d ns +,i + ohai. d Drd

B{Fh MrD4dl s@.o, ri


Ti s. v! piri suerildbr st i catde olarpoaredeini
adolBcedulcon*inGle re i seporrivEoqelmd n r. De
d,@,4qri4. DeFrupdis b
mlG on, copiii sur mri exisentio ei inrid srupopun on ^@ hd +i !d d&rbF
tur & e iu n tu { 1B iel
serdt€@id'Ed6-atp&inlii cu a fidt Mar din qmptul
br eu 44r4 tE d nr jud. cc smr .i rEe b
't6cl
{dE'l'ddn!naiheii&d?
Md {B ,nt d obnin,tie4 ra
'efua ri qr. p€prit rad. rn.er Evidd! lDtrebtrile$bb cuA sut slssplibile dea pini
r irri nd unrezuha.
Ii @h i @i buc. Fclultd oc pd ibftb'E $ blul !c @
lji{duFfuagaip.deaF li 4igud 9e/6din s!6 h.c.eri birilie R6rul
$@ a m. i r ea .up d 'n u .Mani..raFr vinediDirrmul percl e4i $ din copacitsh l. de'le
a
din.unsd'n5pd€limpde i o parr. dinh ideilcadol*drului
ircepd, csreposihil€ adorsenruls! sc@dDonecag
N a. ]/e si Fnicipc Ir buul llm al conMoruluAcee
rftrui s a P&n,bsudasot'lia,d' e tDdul lurob,S.ur dea ptu3 dutr opmrabo ititudne
$APAIL tr 96 ruNEEffirE!NcofRer 'Bfld' / 5r
50 / AffiEIfII
'OMfu
deraierc, .-eI4 sub3pmnl., se de &pr ps spqiar si pe rd. objFuil s[-i $bliniu i doepd4rc neertiv€,imil sd
ot pentu i dil, t@ s, lnceapi sd spda ce e pe snfld, daci aborddi pe
In€oEisidn o lemolicdursend h un ba€. 6ifel. D.c, roru lli di rispmui doDosihbice $u
inkodu@, po@ft o Fn adaplt Ia stilul pbpriu de a n cE$rc tue de ge.uL (Nu shi d€ vod! cu mineD,iuftabi cu
deF. <cu adrd?" 5au\Nu Ll.l.c, c, 5hpnme$i mii

ldu d rr$ rs.i'd!c d !u ctur @ n!rcE & dF idF fi de.ju. 2. Tion spts dot denul dn ni poli aitta. add veou
,i! e- te pot arto eupe nne? Dicn adoldetbn ie tu
e.bd virp, tui dli cqopu. oicim s @aE$hntq ird6N br: ice i.tcL$iprinsjubr?r, cevagsDiSEE
4lDiFEdu6d@rrorF6d''u 'nspdde
r si k ls lm@ rnprc', lsi r. ajDts{ fcm s. me s;
lDbhd sE tquld ti! dinrr.Dot, (lsi rerju( 35N mi fii pdepsitbt rinpub.
p@bkdd u crw h@rc.&ot d AUne aHzbaro-afu, crei saspui one vti&i!.
ei nrci 6D nu me4., incc?cto sdspui'liveGev.riete
dolseDtul vi
incep. s, re coEd* d.cr bat cdmpii pfl

3. Cean t?1atu emldturapa


UD Genens bod de 0 pune pnblema lai idpresra ci @? leind rc$t luctu@tucai
adopli o pozilie mncilidt4 cduicdnd rotodrri limpedec, t rel?zti spteli. Cr e@ uA r{Si st N adop(io pozilie
d ! saus, du ici ri+u.suile copcu r fillr Pe@nal
rees: rMr bine6rldFkg lnain'ede r iocerr 3.,te
r lrteles.) lari decc. ln rcsii fz4 e bine!, lDlrebinu-
dtului u co["ct prlinitr pEis, pN pc h€nic,
i casi rc Umuresii.Deexflplu, dei adolsedtul spue
@npotumdtlI. @ reDemllme$. AcE pE8{un ii vor us-'sl[ Di.io&tb,m i.o lnrlw
dcr: !C. mme din ce spu s& Ec fl ili d, iopreia c-,
to [$nb O :Me.@ mntsalnhbare id va ofdi info.
Cc itrlEblrl rI pul, Cgnd snteti mtndoi in loec bunc mrEre ltmri.i. Doc-5adolewntul ili rlstudc dl'
lii ,i
9i leldFrul esb inchis, pw-i adolMblui cele plb ln'
njD. incerE divc6e varia.le- (Te ascul $ncienl?',
ftbiri de dli js. Deti nn re ai eendit prob$rl DrcD'hti si
hr suficienrdccinstit?'€tc.Adolcsntul It vacorb rns
inr.tbi acre lutui, eu uul lem v:at liclnd ninui o o
mdlime dc 0dol66n sctptli desub@ntsol,ff vr€ adul_
unleBrrirc ri i le v.da pecclccorte.
1.Dud- s ar putu &tlocek 6fet inca hari luneai te
tii diD viata lor s[-i sslro $ sn audi cu ad4!n1 @ spu ei e in p@ ,i sd Ezoltdn dttE Wblznd, [nnztk.rM
Iatrcb6nlc fEbuie pE in ordio.a ln @c sut sp*ifi€le aici.
I Cln e l@ cd na oi zbznd'not ltatd h 4 te yiwrk ol. e zrne oiJ@ ohJel?$i eue zt I@ atfd a sdojd
pe n^e ti Elzlizdintu not doi? CM dedoi e4ti? Est oln eintunple a$? Sxn:Snpaquren ai, in tunpe donn\
hbc cfioio6 ti Bigomr4 pdt! ct acoperibt e 4e po' btunpldundit@l ti tu pmblna- seEzolrd C'n ,e
r .k teona a dom ,i cn ra Intdplot un Ce
niiv h:dol6er si h reloti, dbft rci. kobabil d adol*nbn ^trrcal?
52 / AruscEMtr ${PATTDEslB @MmL PUNEPEIAFIE UNCOMMCT .BFON' , / 53

atune wJr alfeQ CM ptueaEi tui? Pe ci^ew saprirde


nna@lul .el nai nuli

O d,ri iDplu, !i ,abdre ti nuidopla o pozitiedeaeBivi.


Esle$I6a numi deo nisiu. d. cercd!re Ai enjd s, r&i r @nafr'a tu9l3.0,4i cre eft pd'b
b liepq a sb.tm @nLa.u peitru i+' p*ra poz lia de 6!., e!
in aia fel incatadolBcentulsilr r{spuDdtcgtmd snftl cu
purinld.Dot te eendeflila m w rira lucnrile in vinor,
iDlocsi rinai cEmpon,{t)derlul vci earainultcrb e $fitu(r)
sedc r @lw pbblemeleatule aleadoles@tului rli Go:t.ompdamenbd dft me(r -@nq
nG)D€itruc tudrh4d&id$roe de mF b, Bohbdre
Umtro@lc lnrrebrdar trebuisi shbileascio ahosferi
umaiduP,Gflulh'd
decoopflffi, in c@ * poli pue iDrrcbdliru p@iie leeilc
. D&i ai purd elimim flhe pmbleni [llrefh-o] !tu,
Dup! cc r.mini dc norrr, ircheie di&ulh d od-ltdltc
neine,caresDt co0winFle pozniv. ss t@opdselc cds
cftzt oi ree pulcoojun sI elinini Foblena saunicr k
. Dei ai pure climiDodbre prcblon! pgn neine,dc 4Nind. dorg@toLn, ili nlL|lerc P
Mt oMintclc ncgdivesu pslepsele re cHi ci tr{ Ae
s, elinini problmr sannice s{ Fnuci?
. CaE@i tu ci 6rc pdcaFa ccaDoi reoc4 to-ft opri d{.m rrcto@d €flEd kE
se d6cMla sI inqlci curre Eculi lnmertH]? m4, su rc ndinq & il' s' onfiia d

pric @trLEod[d! d der'i qrn. D


lnhbi I peadolscenrd! ct esicdc@rd s5-imtczi ideile da d. !@d @urrm r dplrQlii i itutu'n d$uli. Ili {i rd
ln riop csli vorbegc.Notuea;spDtrilor lni il M lme si b vdob i^,r! r c@dui prd er Di 6au L [o6i@d &b
.e dnri inp.tut, ir p. rinerev, ,jur, si Duuti ces! spu. !iml.os{bgp.$bqdeLqod
C* ih conrinuare liduiri pc ntsdd cepdneiri ftpuGud b4i.ffillul@DdEfuzigselw
De *emplu, daci adotescmhn spu.: dcdeapsaca B4 r@
esGsi nunt l,!i st iesdi! c6!)), tutcab{-l rce lnlslegiDrin
!.ietir din cisd?Cein*ami pmh rineneie$tuIdiq c8s6b N Eindi@tsi Evaz\Puul ,. 4 - rc.zG sensibilet-,
hainb de i-i f&e ldolE€ntulur o d*l aliep@um oa de
nii sus.Esls forde pdibi @ edolBcdtol sd sep.aft € u

Mald ds dn|d €.sGre h dedse


ldoldMtIn due olo !c benie tot @ tim 5!8, ct dei
N ) sm (Nu Mnz eu co.tule dsba,, rd (spueni
fuNE E HAFTE UN@Nfu' 'Fd' / !'5
54 / AIrINCENTISAPATDESUBCOMd
va
cr suntcons.fu{ in 6n ti o i6 p. ug afar AdolesM oi,ra devmiti minees r o! $ n4oia d' !-lp€d'Fi
t!te. De circ ori n_oifd Intr D slpeffikd $u Mg€m
dm'orijduri
';;*,',' "-,, "*".*,* "*uhb
AMci dDd odinlinre
Drrul$ rmine cu obltunicL'1.?
,iT voib. e.ate,cer@ op'lur s poda m bmese tui
!? s. poan;ru, rdl !i hc. 5i M muhsndal do'i pinn
Averdrm.trr:Adohs.ntu o f.c uneorl p. pmtrii. Ca tl
&d urDe d l m o p o M , a d o t.sd ru l p o d e n u D mer G Fii rrdt la cele l@ cap.anec@
lllor piriDli de o n mlMvdlr cu

aqie h dolesnt, rc gandefliinediat c, esrcinutili o @u- , $s opo$ obl'Iuitc


dri consecinl,Si$hiobi m&ml. lsre mct c€ @ vE . l. 4i ttuFrE gntue'rai @ P
'v?tu

Chid 9i ata, ror tlbuie sili pEEirc un Ptd B, ndr!


cdl in caEPlonuta ddgrq pdl,r J iti aBtncuh s! foi

Fllco.sev€nrin umed@ soputul


lDoinre
der ti pue inFle8c@id przctic4tirc minEene

1. NEi spue odabtcehtututlu.tun p2.4re nupof soufu


vei i teJociti tndepri,ertetot@sputcdintento,ai sdloci.
2. C! .dt nretti ndi nrh sdte ti deEpld I, cu a!6tw
tebui si aPlicinai !tuthe PedePe
Cendett!-Ebinela 4estc Ee{li deau oli decgreori esb

d drc, Ensc rcerc rcgulidinineaF sr mi consedenl,

Doc[ nuel tnlslg8eci EEr-


IileinpEde di O&r! liuns
s5 / A@LME{I| scAPAlDEsus 6rqoL
PUNEPEdFTE
UNCONF^CT.qON. . / 57

SlEl€siani 3: Prhd+I adotesc.nrql

. ardesetulpdll fi.al AceNddrimi srurceio


I nmirul lnu alrmi cand
D adolcsht ftbuic aduspecaleacerbui. Dacimdj rc
rc indicaliiexer tinp dedoui luor,nuli v3 vd sij crezicc
&hihbiripozirive veiobscdrla adolGcenr.
Ama sccrcr!scnumetreRrudoa$rerea Mur tncidenrpo,

RIPiEbuiefoLosir.i in combimiiecu conhctutscds. RIp


&lioncrzi ca o lovitun,loc si di odtracr ui $ns inpuhul
nffiartcnrru I decola o odwinr.Iaricumfuctio!@{.

Folosqte o lupi ibrgin.rL lo,gi icnoioluDimr-


SiciD.c,rco po4ilarineDd. Ams rcvdajfts{rezi
Don[i ceam,i mic{ schinbaE pozirivi ta adot.s@lrulsu.
De4 luieul inftgii,ile, folo$ne lup, rdrsi.rn s s, ldi

rz omporbmnhnul Dica c.$tr sinsu(r) &pitut, ri pur€


s0 / McscENlr scAP^Tr
DEsuBcomrcL
-BFON' . / 59
PUNEPEts^MEUNCOMFAS

Fne I\ and l"Irenc. P@p|e,D e cdesie lomuh pdfecr


!a u*dblni 3 qnrn d,rcl

fr@ru6id@iPEts-Ebdo!,
IndaMilt@)n r4e deet ainpl
. . ftd rebf cdi,c aprhen . a a.uhd Fobhmeleeloturl' qE d o! &ns! du!{ da,

AlPsdr 5.o:lr-5pod-crcdiviL.b
Glapenrtuar incondI de
-componam€rr
dlP
66"ffin tn @ndili de aE sfe! _ compodamenlin
'Lu4 '

-Rs|,lp'oleioi:le-Rspd
Ai al'igar &e*ti RKlno.nee a

Trsereond:neclrab: dea ! n dep


nneoiot+.1
Eufan6r<41

Itrnineui Ce.tif.rtul dcRe.uno'g* r unui Incidqt cit dc dcs pod s! hbtrezt cenificare RIP? In prina
Potriv. Atuloi crnd E[ MnorG) la ura dinLl &6rc faptc lur, iminear-i adolesc.nrduiu CenilicarRIPori deceG
bune,@nplete4n9i inmamzn i adolMtului ilu udcc. di vu i ci faceo lapil bui. Eventul, noli si nncedezila fel
ri6$t RIP prccumcel demi jd. Va fi urmii dc geslultiu,
darN Nbuie sdrcopreii aici.Inmeunr. cumllte asde tilnlwum5to,E depindedeadolescmttidecirdclech
Nl problefele lDi oomDodmenrale.
ns cc.ificored .u urb si le semzi Dupt o luni saudour,rnEic-lc: ueon n daiceEunCcF
Nuuila accsrd{e rdevir atuci candidmarezipdoul iiu tl6cd RIP,alteonN. Sodiile docazalclui B. F.Skr.ncrdD
ceniEcdrRlP.eculilc vo. fi l0cil*b mi E d&i iti v.i pd! .tus ;ninFti mpotumtut urdr,dcvctrtcl6ic4mE
deadolesdtul ficendcwa bine$ I wi Eudr chid $ip€lh cI dunoas!4a poz'rivtosremi cJiciotisbncicendpeF
cer mri niMr! rolzc. L!ud, moriveui, id cnricadish em o n6r3udpc6 ti nuii. candr_ivaftmnpensdcom
Cespnid onului in cdoa lui dwenitd cnsl,ci\Ho\| to Mn
60 / oEsuB6rRoL
^ooLEscEMrsAmlr

p€osat'cu cxer rr cononed.car aibadcejuaoreinsn


Penh ca acelsd plrcipiu sd tunc nqe jh cu ul adoldcen-
Dlu" insi, tebuie corsbid o emetrc de Rlmqrcrc ftd
tiva @nslond in priEele ua saudou[ Imi. Anticiparea
diticultd!ilor:
cums6 gende$icu celpulindounmuleri
lnalnteaadolescentului

Du!5 c d pus!c horro@nrdcrul,.st! nomentolsi anri-


cilai lotccarputea si nundrsi tiashimintedeapue
ln ffrcliue Egulile $ conseciDl.le neEsp-rtuii lor Ai De-
voiedemi mlb Dlmuli deuBe46 slu dc sw4 cu crre
$ prei irde eventu,lelepnierie vmire din patuaadolee
c gmise9ri panoll de o0ooretimp de .jicva siptn stuLul Dc cxmplu aluci cind Mdie (15 ani)a fo* con
m tisrviiowr inpl6 sr,te*biziun dm me;zD s.m{n in c$t pdid c-,rrgs chiuhndeh rcoaE parinlii
in dol@ntuls;5i 0o0rapR*hrhba cdincdele Rlp ci anbotiratdilainte c svsn safaoi i! c@l iDcarcMerc
(r) a 6 frlgitdeeasi, isnorrndconseDnul; (b) 6 n l!!s chiu-
lul itr coorinurej(o) !r fi sunatlo wiciilc dcpotetic a 6-
piluluie st relmc .l csb pdeu6d.
Cdc mi nulro ci4i d6!I. crqrersacQiilor ti conhcre
o ei N reinv4n si ddcipai ditculElile rtuci c6ndpteq l,
b&ilia De oncenre birilie di! isbrie ! f6r c4tigsB i!c,
gaiMhre! uei @Dp6se. dimiDtes, serEgdlrinul foc deam!. cenaalii bticipezi
ln delouune@ mtcN ! pl4ii ldveBedinainredea ircepe
luph Drc, mricipeut bine,vicroriale €re 6igurri. Doct

lxperimenr@j sisremulccl pu {. Ratbrele i se


Ali. .i4i d.s?rcorqrcc {piilor lli spun@ s, faci pd
vofpiruuhirodAtorudtie\i fi,'g.nNsr(a) t! r-1stpgni de N-li spu ninic dspE felnl r_ncaredlF
h sujbacupnhc. h reli' pk( r edtutli. l,lc pFblemedin aanilie(prcbleEeleoorju80lc,dcDrcrrle,
disuNile noBliaroaF eto) ilr ater@6 drcct csp@nds
d. r implne conroctuLP6ul de fiF i{i and cm si cczi
pldui derezd, fi cumit f&i fati pnblemelord. lmilie
62 / ADoLESCENTT
scApATt
oEsuB coNTBoL / 63
OIFICULTATILOR
ANTCIPAFEA

Strategia nr. 1: Vino cu un Plan B ln viziuneapdrinlilor: de la lipsa de respectPandIa amenin{a-


daci Planul A de gres tile cu sinuciderea
Atenfie! Nul lisa pe adolescentsd citeaschdespreacest LPsaDEREsPEcr
Par. Arat6-i un exemplaral contrach.rlui<betoD),dar planu- . ce lac dac; adolescentul si lnjurcti dup; ce i am interzs
conrinuS
rile de anticiparea dificultifilor pdstreazile numaipentrutine. 9dvorbeasca la telefon,l-amconsemnat ln (ase,l-amamendat etc ?
Apelezzdla planurilo de rezeflh numai daceadolescenhrlin- i Cefacda.dadolescentul setinedupdmine pin cas; in contlnuare
tespediv;f;r5
cearcAsdpunx bele in roateintelegerii. tiliF la mrneatuncicandeu lncercsi iesdin situalia
'U|jJ"J#Xi:",i*"t r"ori pane maisimpre
ricere are
cercri mere'
Alcitui€$t€ o listi de scenarii de tipul <Ce fsc daci. . .)) 5; scoa€afaregunoiuletc?
saspelevasele,
fa.; ordinelncamer6,
Dupi ce a$temipe hertie contracful,heceitr revisti toatere- ajunge
r ie fac daci adolescentul sa fie atet de obraznic
5i de ner-
gulile gi consecinlele,punAndu-9ilntrebarea: vos,lncatmi ameninlSti pe mineca m; lovegle, mEimpingesauma
Ce anumepoateieqipmstdin aceastireguli sauconsecin{e? hbrancqte?
De exemplu,si zicemcbreguLla era (muchiule$tide la $coa-
lb), iar consecinlaincelcirii ei em aceeaci urma st asi$ti $i DE LA PNOASTE
SAU NOTCLE
tu Ia ore alxhrri de adolesceDt.Pe o foaie de hartieseDarati.Ii 'COALA
. ce facdacitprofesorul
saudirectorul tcoliinu vreasa me sus!in;?
o lislade scenarii de titrul.Cefacdacd...>' refuzSsi-si fad leclile:i dup; cefi aplic
i. Cefac da.i adolesc€ntul
. Cefac dacd evfircercsi merg la $coah,iar adolescentul consecintapentrunefacutulle4iilor?
refuzd si meargi cu mhe? . Cefa. dac,-adolescentul
estesuspendatsau exmatculatdelaScoaliT
. Cefacdaci eulncercse metgsb asistla ore,iat adolescentulretrlza
. Cefac dacd adolescentulincepe sd lipe Si sAfacx sca!-
sEmearg;c! mine?
dal ln momentuliD careintru in clasi? . ce fac dacit:eful meu nu-mi d; fnvoircde la seruiciuca si pot asis_
Trebuiesi anticipezitru numai ce ar puteaspunesauface
adolesceDhrl pentru a subminacoDFactulscds,ci Sigesturile
intentionatesauDeintentionate prin caredre persoaneadultear FUG|TUL oE AcasA
puteafaceacela{ilucru.De exelrplu,p#intii lui Mitch 0 3 ani) . ce fac daai eu lncercs5_rniconsemnezin ca$ copiluladolescent,
credeaucx-li frcuseri un planimbatabilchemandpolilia ahjoci ori 5; I oprescsEplece,id el rese,pur ti simplu,pe ut6?
caDdadolesceutullor a aruncatun scaunpe fereasfe, Numai . Celac dacSadolescentul i:i gSsqte un prietenla caresElocu (4,
cApoliligtii au ajunsdupeo ve$Dicie,iar Mitch, intre timp, tu- iar p5rintii
aceluiprietenii permit sesteac5t vreael?
gise deja de acasi. Politisful Du a putut face altcevadecatsi . Ce fac dacdadolescentul telefoneaz;la polillesaula servici de
Ie ia pxrintilor o declamtie.CaDda aflat acestlucrq Mitch i-a
rAsir nasmamei lui qi i-a spus:(Vezi, fi-am spuseu ci poli-
tia nu-mipoatefacenimic.N-ai cum sAmd opre$ti!)' sau GRAvlDlrArE,
l,lEPRorFlar€
SEXuALE
RELATILE
PeDtrua te ajutasdcoDceplpla.Duride urgenli, ali1alcifuit . Cefacdaci religiameimpiedic6satecomand metodecontraceptive,
o listi cu celemai obiSnuite scenariide tipul ((Cefacdacd-..)) si-a
desistiuc; adolescentul inceputvialasexualeT
DentrufiecaredintremmDortarnentele extlemecelemai detemut . Cefacdaci adolescentulcontinll safac5sexneprotejat?
64 / ADoLESoENT|
scApAltDEsuB coNTRoL / 65
DIFICULTATiLOR
ANTIC1PAREA
. Ce fac dacdfiic?meaadotescenrA
rAmanehsercinata
saucap;ti un plan de r€zervi coerenl A sosittimpul si con-
vreoboal: cu transmitere
sexuale?
u! setdeplanuri derezefli pentrufiecaredintre scenari-
tipul (Ce fac daci...?D
steca $i cum ai incheiao poli(6 de asigurarepentruado-
ABUZUL
DCAlcoot sau DRoGURI tiu. Ca gi in cazulasigurdrilor nu-li placesi plite$ti
cevace s-arputeasdnu-ti fie defolosniciodatd,dar,dace
vreo nenorocire,te simfi u'urat $i fericit ce elti asi-
impotrivaimprevizibilului.Multi auregretatci nu irche-
o asigurareimpotrivaitrundaliitorin 1992,cands-aabdhrt
.
)ra 1oruraganulAnalrew.Dacdseva abatevreoalatduraga-
facd.ci adolescentul
recjdiveaza
d ale?
fi retuzds;_rischimbe
modul AdolesceDtulasuprata, te vei bucuraci ai incheiat de pe
o asrgurare.
AMBUNTAnTLE
candili concepiplanunle deurgen16,nu uita aceste
sau acrELEDEvtorENTA
. (.e/a. ddcaado entutameninra de baz6:
5aimprnga.
tA loveasc;pe cin ? ' 5drmbrAnceasc;5au . Concepe-q. planunle de unul singut/de una singurd. Ai
r-C,e€c dac.tadolesceniul documente sfiise: un coltlact (betoD) pe care urmeazi
chiarfaceun gestviolent,de exemplu
lo,
vqre pe ctnevasaudistruqeceva? citeasc, Sisemnezeadolescentulli uDplan de rezervi pe
nu i-l anili.Tegatrdelti.probabil.cdnu va fi nevoiesdre-
la acesiplan.Daci itrsdadolescentulafli deplanul dere-
td preadevreme,se poatefoartobine sd se supere$i sd se
intr-adiDs- sau se conceapdun plan propnu cu care
obcileasci.Nu arenici un rost setreze$tiun balau ador-
AMtNt TAfltEcu st uctDEREA
. C-elacdacj eu imi puncopilutadotescent
dacl nu ai un motiv serios.
subsupraveghereaconti, . Pune-liplanurilepe hArre DacAti cendadolescenhitiu
nu.iapsihoterapeututui,iarel continuas5vorbeasc;desp; sinucidere?
. Cefacdacdnu amsufrcient contmataca$i-ti va alapestecapcontracful,vei fi desigursu-
timp casa-mipunadotescentutsub sU-
pfaveqhere continuS? iat(d)sauiritat(i) $i tru vei mai puteagendi limpede $tiind
. Cefu. dad adolescentul chiarlncearcS $ 5e5|nuc|d6? ai uDplan derezervi scrispe haftie $i ascunsintr-tm sertar,
. ae /a. dac, adotescentut trebuie,prlalizatpenuuo renrarvareatd putealemenecalrn(d)$i g6ndi eficient.
, Inspird-te dh\ Iista Topl0 de la Pasult1r.2. Listacnprln-
celemarimportaDtezececomecintecarc_iafecteazb pe ado-
i in general.Dacdgtii caresuntcelemai import nte doua
inle pentruadolesceDhrl tdu Si ai inclus una dintre ele
contractulscris,ai grij[ s-o incluzi pe ceade-adouain pla-
de urgenfd.
66 / ADoLESCEN
| | scApaTt
DFsuBcoNTRot / 67
DIFICULTATILOR
ANTICIPAFEA

de ore libercpe carelrebuiesi le iau


i minimpentrunurn6rul

:e fac daceteful meu nu ni hgedue sa lipsescde la sen/Eu?


spun5i lui Keith,5i celorde la tcoala(; voi venisi asistla oreln
zi liberaDecaremi-o voi putea lua Nu va aveaacelal lmpacl,
efectulva fi tot .el dorit.

steDlanurde rerervJs-audovedilfoartebineveniieKertha refu-


i.; se du.,eb scoale, dreptcaremamalui v_ascoslinistiiShaldtul
su extremdestupidesauamuzante.Nu ezitasdrecurgila ele. din dulap5i pozelelui Keithde c5nderabebelutti ea pregatit
facapancartaCenda vSaitca mamalui chiarvorbeaserrc6, s-a
$ndit tn de
rnaterie lipsit
de la Singura
:coale. lui pretenlie
a lost
;ama sa nu scoatSdin cas; pozelelui de .3nd era bebelu: De
rci.nu a marhpsilnroodat5de la tcoala.5€fuls-adecla.at de par-
mamei,darea nu a maifost nevoita5; faceuz de partearespec-
din planulde reze e

Eu cred cd Dlanulmamei a fuflclionat din trei motive lE


imul rAn4 mamaaveaun plan pentrucazulin careKeith ar
incercatsAsabotezecontmctulinitial. De asemeDea, l-a luat
PtaN DEREZERVA PENTRU upstrur DELA,coaLA ratn;n cnmrin.l.rc ne adolescent.
prin surprinderePeadolescelt. ln al doilearand,lui Keith
Keilh (15 ani) nu vordsa rearga ta s(odlii. lnteleger,|eanre oare d,i_
duseri gre5.DF aceasiadar. insii,reguritF5i .onsecinletein.JlcErii
pdsi de propria imigine deqi felul cum se Prezenta fala
in
tor ierenilor.A5i ca.mamas-aopritlacooseclnla perfeirh'uca-
au rosr cral deirhtlet .rla'rlalui Kertha anti(,patcu nutt rirrp
ihairt€ particularal copilului ei- ln al treileara!d, id€€a parcartei
ror.e ar fi putLt €)r prosl. tata Ldre.u fost ptanu te ei de rczervE:
Dozade bebeluss-adoveditplind de imagina$e$i amuzan-
Fdri sdaducha lantaj, dimpotrivi, a alut dard sacalmeze
intr-o situarie chiulitul dela Ecoali carepaneatunci
dovediseo sund hepuizabili de conflict.

aMENITARIsau actE DEvlolE Ja


PENTRU
uRt DEREZERVA
an{14 ani)lsiterorizamamaameninland ca b batetipe ea,trpe
douSsurorimaimici scris
contractul ci, dac5lordaname-
pr€"vedea
mama9i surorileurmaus; centemelodra
cu violenta, dinsttada
?si s5danseze in iirrulmeseiFaceaua.en lucrupentrua'linve-
C".Dacdsr a doua oar; KFrthln.epe sa trdga chiulut,Terg la scodt; Dejordan si a destindeatmorferadin cas6 Daci Jordantrcceala
drn nou, lmbr;.au inrr-un conun de ( tovn {pe care_Jfnchirjez). de violen-16.mama:l surorileurmau sEraseimediatdin cas6lerl
s:o
rog 5r pe mama praeteneilui Keith sd vinii cu mine Numarutobiec_ votb,Asi sd chemepolitiade la telefonulvecinulul
telor amanetatede aceadadatii va trebui s5 acoperecontravaloarea plande rezerva
amaa pusla cale5i urmStorul
68 / ADoLESCENT|
scApATt
DEsuBcoNTRoL ANTICIPAFEA / 69
DIFICULTATILOF
. Ce fa. daci tordan aneninp cu bdtaiasi dupd ce danrtn in jurut un plan de rezervi solid petrtru situalia in care con_
scris ar fi dat gre$.
Jordana alatcu pumnul in percteo singurddat6.A fost adt
caDdauvmil vecinii$ipoli!ia.iDcalnu a maico-
slaflienit
nici un act deviolenle. Mai mult decatatat,nu se gandise
va aveade pEtit o u$5nou-nould9i a rimas tocat vdzaDd
B Dacanici ata nu se ajungela vreunrezultat.veciniivin ,a rdmSn costa.
Pestenoapteln cameralui Jordan.

. Ce fac daci polli,tii in si se liniteazi sd consemneze Strategianr. 2: Anticipeaz6


tucruritetn
mutareaurm5toarea adolescentulul
A Telefonez imediatla sec,tia de politie5il anuntpe ofiterutde ser
viciuce polilistulcarese afu in casameanu vrease-miinregistreze PasulurmbtorestepleveDirea.E imPortantsdincerci sAan-
plangerea. iDezicum va reactionaadolescentulla planurile tale de re-
B DacEti ofileruld€ setuiciu .efuz5,ii spunc5 anunlpostulde tete_ gi siJ dezarmezidela bun lnceput.La oriceactiunenoui
carco vei inili4 adolescentulva r5spuDdecu o reactieega_
de
$til o e sseDs
e D s ccontrar, l n r r - u ultim
o n l l a r . intr-un u r r r x sefort disperat
rulr u de
r r Psr d L u a recaftiga
c a
'l r 4 r u Eo
ziliade forla pierdura. Adolesceotul esle objlnuit sdaibeul-
cuvaDt$ nu va cedaIdrE IuPt6.
. Cefac dacdJordansundla sevkiile de
Wte.tb a copituluiSjnin- De exemplu,inc5 dela varstade Fpte ani, Maureen(acum
te.a eie pe6ecutatT 14)IEceacrizedenervipenhua-$iatingescopurile.Daci
A lmi penrezcalmulti incercsEnu mdsimttezat;de acestgestpen- -i plecea cate ceva,incepeasd iDjure$i se aruDcecu farfu-
tru cEinseamnicEeu suntpe punctulde a cAgiga,iarJordan faceun le deperegi.Pede alt[ parte,aceeaqiMauleenem foartema-
ultim eforl disp€ratde a-Sirecastigapozitiade forta pierdote ialistxSi-Siiubeacolecliade pdpuqivechi
B.Me ar;t cooperantl, fiindc;,la ur a urmei.lucr;torulde ta protec_ Candpfinlii auinceputsi-i amaneteze pdpuqile,fata a fr-
lia copiluluinu-sifacedec6rdaroria o crizd de turie. Pirintii insi erau prcgitili sd pedseascd
C la! leg\ituracupsihor€rapedulrDstrucarcsevorbeas.e h numelemeu la gud. Lipsitd de
ori deceteori eai$i dbdeadmmul
D il anun-tpe lordanci avemun cootractcarer5menevalabil pereti plantele diD
ic, Maurcense fezea zbieraodla $i la
v€ce,ceeace nu mai aveanici un haz-
Cu asemeneadetalieri gi plaDificiri prelimiDare, problema
Cu ajutorulmeu,pirinlii aucdutatsdaDticipezece-arfi pu_
Iui Jordan a fost rezolvate foarte repede.Adolescentul a I€s in
faceMaureeDin continuareca sd-qircc4tige pozilia d€for-
hohote cand le-a vEzut pe mama $i pe surorile lui daDseDdin pierdute.Dupdce s-auganditbine, au ajunsla concluziacd
jurul mesei din sufi:agerie pe melodia canteculuj dtDStrada
p €a se furc buDuridln casd.l-am avertizatcd adolescen-
*Se,ran$i furia lui s-a spulbemt. Dansul a tmnsfomrat atnosfe- poatefoartebine si-$i provoacesingud vaDet5ipe corp 9l
m dil1 cas, intr-ula veseli. Mama lut Jordaa mi-a explicat cd i s6le aratealto|a, rugandu-ise chemepolilia sauservlcl-
a avut aceasti iniliativd nebuneascenumai pentru ci avea la de protectiea copilului. Perintilor nu le-a venit se creadi
70 / ADoLESCENI
I SCAPATI
DEsUBcoNTBoI / 71
AMICIPAnEADIFICULTaTILOF

cd e posibil a$acev4 dar au acceptataceastevarianti ca sce_ Dacdnu mdcrezi,inchiri^ze ti umdre$teated catevafilme:


nariu de tipul <Ce fac dacd.. . ?D. (Cumsdfri pdrinte),Anerica Beau|,AmericanX,
theBear(Ilrsut Jack'),Whena Man Lovesa Wonan(CAnd
bdrbat iubesteofeneie). ln fiecare,estevorbadesprepi_
i careincearci sd-$idisciplinezecopiii, ei inqigiavdndpro-
neremlvate.CoDFactele scdse$iplanurilederczervdsunt
pehartie, dar au toategaDsele si eguezeilacdproble-
te familialepersista.
Sd nu fiu inteles gre$it:cl€d in continuareci adolescentii
dspunzitori Si febuie tra{i ta dspudere pentrufelul in
se;omportd. Daci fug de acasi,chiulescde 1agcoaldsau
obraznic.nu problernelede familie suntcelecareii im-
problemelefamiliale<ali-
ii,ingsAprocedezeastfel.Dar credci
menteazbin modoeintenlionatcomportamentele Degativeale
lescentilor Ele ii impiedici pe perinli sdaibi o pozilie fer-
si sd impuni weun contract.De exemplu,dacdcei doi p5-
de ce
li se ceartdpe temaeducatieicopilutui, adolescentul
$i-arda in petec?

, Ce estede licut de acumilrainte?DacAU separelogic


lieea ce sprm,vezi lista de problemede maijos. DacavreuDul
,diobepuncle!i se potrive$te. ili recomand saapelezila spri-
jiDutunui consiliercompele0t. Cere-;coosilieruluisaciteasca
Strategianr. 3; Anticlpeaz6problemele
de famllie subiacente ;eas6 cart€,ca sefili siguri c[ lucmti impreunalarezol''tarca
Droblemelor- atet problemeletale, cet ti ale adolescentului'
Coohactulti planurilederczervevor futrctionaptostsau Am impi4it lista in problemeserioase5i problemegmve
vordagre$culotuldacanuaoricipezisi
Durezolviproblemele Distinctia ditrtre problemeleserioaseti Problemelegmve
lamrrrate
precum discordiamnjugala.
coDcepliile diferitede_ sebaze^zi pe riscul potenlial Problemeleditr categoria(se-
rioaseD cum ar fi conflictelefamiliale, o severitatepreamare

chrarmoartea.)
7 2 / A DoLI scL NIISCAPAI I DE s UB r oNTFo
/ 73
DIFICULTAT]LOR
ANTICIPAFEA
USTA PNOSLEMELOR
FAMIUALEOBI,NUIIE de part€alu ti irnpotiva<eluilaitUn fost parienerde vi.l; carei-ti
submineaaauioritatea sauia apiirareaadolescentuluiili poale.rea

I Relatiile(u p5rintii vitregi. DacEunuldinirep5rinlise recesito-


reste,relatiadintreadolescent vittegestefraqil;:i greude
5i p;rinteLe
transformat lntr-o (olaborare efi.lent; Pdrinlelebiologlcsevedenevoit
il id apararca unu d saua..lJilal.,oe nasuta ce (omportd"leniu ado'
lesc€ntuluio ia razna
i PSrinteleunic. Daci iti creslisinqu(:)copilul. poliaveadificuheli
numai atunci cand adolescentul supraliciteazl,
iartu nu ai resursele
ne-
cesare pentrua o scoateIa capStDeexemplu, dac6adolescentul de-
$neviolent,nu ai lacineapelaUnbunconsilier te poateajutasdcapeli
epiiinulti ajutorulde car€ai nevoie

iAbuzuldeal@ol,drogurisau jocuridenoroc.Unulsau maimulli


dintreadultiio tratii din cas; dausemnede abuzevidentin aceste
privrnleO asemenea probem5ilipoate dinrugecapacitatea dea gandi
limped€ 5idea-!icreste efjcientcopilul,maiaescandaiun adoescent
sausc5pat
difrcil desubcontrclDeexemplu, uniiadullicarebeauajung
laviol€nte verbalesaufizice.O asemenea sitlalienufacedec5tsEaqra-
vezeproblemele adoles.entului t5u
. Bolilemintale.unulsaumainrullidintrc adulliisal]fraliidlncasE
su
ferede o boalSminlale serioasS,de exemplu aud vocl, au diagnoni-
culde sindrombipolar,suntschizofrenici, au bulimiesauanorcxl€ in
stadiigrave-
. Depresia.Unulsaumaimuhidintreadul-tiisau fralii din casSdau
semne detrist€leprofund6 sau sunt incapabilis;se ridicedin patpen-
tru activiiateade zi cu zi
. violenta coniugali. Daci vreunuldintreadu-tiidin cas; a lovitcu
palma,cu pumnulsaucu obiectevreoalt; pe6oan5,probl€mei lre-
buiesalse g;seasc;imediatrezolvarea Totaiciintrdti distrugeread€

.Abuzulsexual.b(ist5suspi.iunea sauc-"rthudinea unoractedeatrn


geresexualiintrefrali, intredrinli :i copil,lntrecopii5i un adoles-
centmaimaresauintrccopi ti adullidin afarafamiliei
.AmeninlSrisauteniativedesinu(idere.o persoan5 dincas:ame-
ni.rii or irL€dc. s.-siprovoaceypu'] t;u sduchal
74 / ADoLESCENI
scApATt
DEsuBCoNTRoL PASULNR. 4
Dacd!.reunadintreproblemelede mai sussepotrivestesi-
tuatieidm familia saudin casat4 afle d nu e$tisltrgur(A):sunt
dificulti{i comunemultor familii din lumeaintreage.Impor-
tantestesenu daivinanici petine gi nicipe ceilalli,ci si cen
sfahrlrmui specialist- dedragulcopilului t[u adolescmtalacb
nu de dragul tdu. Corzilesensibile:
Tu reprezin{iceamai sigurt gansdca adolesceDtul si vine de ce cooilulteuadolescent
pe caleaccadreapti. Nenumirali adolescentimi-au spus:(Cu
cat ii vdd pe ai mei cd incearcdsd se schimbesi si fle altfel.
cagtigatoatebeteliile
cu atat incerc qi eu si md schimbD
PoatecXadolescenliinu recunoscdeschis,dar stiu ce nu-ti P6rir[ii carevin Ia mine la cabiDetnu inqelegde ce ni$tere-
vine u$orse te schimbi.Ei irsa igi apreciazdeforhFile.Nim6- guli foartebutreti cotrsecinfelercrespectfii lor funclioneazi
nui nu-i placesdfie considcmto problemdinsolvabile. Chiar perfectiD cazulcopiilor mai mici, dar nu Siin al adolescenli-
daci adolescentul esterispunzitorpenbug5%din problemi, Ior scipati de subcontrol. Motivall este$i simPlu,$i complex
dachvei incercasdrezolvi restul de 5% vei vedeacum incep Ori decateori incerci sdstabile$tio rcguldsausi impui o con-
si seint&npleminuni. secinle,adolescentuldificil ili ciuPe$tecozile seDsibile$i/sau
hr i le ciupestipe ale lui. Corzile sensibilesuntformule ((Nu
pot s5te sufir!));(NiciodatdDumi IaFisefacnimicl));(M-ai
dezamigitriu de totlD)saugesturi(o vocepiligiiatd,o privi-
re scdrbiti.un discursmomlizator),la carefie tu, fie adolesceD-
hrl recugeti, intentionatsau[eintenlionat, penhua vd infuria,
frustra sauminimaliza unul pe celilalt in timPul unei discutii
ln contradictoriu.Uneon lu ii ciuPegticorzile sensibileadoles-
cenhrlui ftceDdu-imorab saucriticandul, alteori el 1i le ciu-
pestepe ale talevorbindu-,tiulat saudendu-$iochii pestecap.
De exemplu,Jennifer( I 5 ani) zbiera<Nu pot sdve sufrr!))
ori de cateori pirintii incercaus6-i impuni regulade a nu ieqi
afari in sedlein caretrebua si sepregdteasce de$coal5petrtru
a douazi. PepiriDli ii deranjauatatdemult tipetelelui Jendfer,
incat uitau de contractulscris pe carel incheiasedcu ea ti ii
permiteau si plece.Cu catreactiomumai desin acestfel, cu
atat Jenniferrecurgeamai mult la tacticatipetelor(Nu pot sd
vd sufEr!>.
Acestaestemotivul pentrucaremulte contractescnsee$u-
eaze.Ele aratdbine pe haftie,dar,atuncicandvrci seIe aplici,
/ @LESCFNII SCAPAI DE SlB CO|lr@ coRzGseNs
BrLE
/ 77
scdtul iliciuperrecozile sosjb'tcs si re.nedezi sj
Sbalegl.ni l: oscoperEJl
mai sandcsrilinp€d.. La raodulrru, ai Endinl, de a con prcprlll6cor, 3enslblle.ap,rlnte
ca, c'uphdu i adotcscentulnicozile smsibite. in sdd
!mp, disu a seilcings idr de l!rc, incat rceulile i consccin_ inaiotedea ti schinba,in P6ul um oi kcticile deod-
tuntle, rcburcsqr @orri @uil. cu rdeviEr sensibile, pe
6re rdolescd l ti lc !d cilpi c! sl dcvij wl.cmbrl(6). FE-
@ on esreahlel Cub. vod, sause$ poire iver un etecr
pDftnd isup6 uui ptrinrc, in rifp cepe celdl.lt il l6d in

Scricpco loucdchrnie|osiecorilc b lcsdsibilelacaE


l. potig6ndi.Roagili pmendl devirl{ si rlc ui6c! o lis-
L{sihilad cupopriilc cozi sensibie Dnpi ees, shimbali
Gblc inft hi. Vcdelicm sunic@rlc scNrbilcIaeE v! 6c-
E[n4i ti crc sut spdifice frsiruii dinte rci De *enplu,
l,k-o r,mrlrc, m0m,ed wlntrobildinlal, unDirondesnioF
cliili, in shinb llral virg sccDcdaloatu @ oruncrcgnd
ftn slei saleii spuea: ,Nu eii tarrl neu - nusui d or sl
piri dbre jucirie Tolill o E6'.i, dor terila i6hrir; snioE
- S-arpurc.sr ai o surprizlvdzend,p& pchrnie,genulde
lumdcarereoflczi reiducioiituatiaderrejusiEcasau
lc hc s, rcsmFvrovd, lnsrsauman'pularS apurs si zim
bqrisauchiarsi rrzi cirindaccsr P6, ctci c lolrlcposibrl s,
Dur. li g6ndnniciodariIaanfrunhe din acs$t pdpecrivil.
Dei a'a 6r., vei ejuig. si iDlelegici adolescenbl del6ngi
tinenucsrco6t dcr{u d dc@l naibnrcud Ir sr p[Dlp6n,
ErplicaliaesEnai sinpli. unidolescenrdificil it con-
'.lm
nldaE drcp unjE p. ce] poorc.Alic, de5 dlef e s, li
e (bagep€sb pielr, ciupindulioailc cuadcvldrscGibilc.
crescjoammr l'arsl uft acesre
rcguliti feLuttncare
sedcs Pmbabilci nu rev.i maisimtiadr del%(i) dupi celei
vedeactte dinlre6rilo rcle scnsibilc!c regrssc pe lis@lc
Top10alecelormainulli pirinli.

scJ z'srmcadcsp'nr,consDinlecarcpi€u5i
nu I ddcn' bruc cncienre. I .N.onasnum r bfisr a.ind,
3 iNu @te (re)att p r ne,,ran'
i st !