Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profilul umanist din filiera teoreticS, profilul servicii din filiera tehnologicd gitoate profilurile 9i
specializdrile din filiera vocafionali, cu exceptia profilului militar.
SUBIECTUL I 30 de puncte
Scrieli pe foaia de examen litera corespunzitoare rispunsului corect, pentru fiecare dintre situatiile
de maijos. Este corecti o singuri variantii de rispuns.
1. Teoriile morale, prin care filosofii determini semnificalia conceptelor de bine 9i riu, constituie domeniul
a. eticii
b. epistemologiei
c. antropologiei
d. ontologiei
2. Comportamentul moral presupune:
a. cdutarea surselor care Intemeiazd cunoagterea autenticd
b. eliberarea de prejudecSli gi stereotipuri
c. a acliona ?n urma unei alegeri, a unei deliberiri
d. ac[iunea prin care fiecare individ incearcl sd igi gdseascd un loc Tn univers
3. Conform concepliei lui R. Descartes despre om, dualismultrup-suflet se referd la faptul c5:
a. pentru a inlelege ce este trupultrebuie sd gtim ce este sufletul
b. trebuie si cunoagtem in detaliu raportultrup-suflet
c. sufletul reprezinti natura primard gi nemuritoare a omului de fiin!5 cugetdtoare
d. de fiecare datd c6nd trupul este vdtdmat, sufletul nu percepe durere, ci percepe acea vitdmare prin
intelect
4. lmperativului categoric kantian poate fiformulat astfel:
a. ac{ioneazi astfel ca sd folosegti umanitatea at0t in persoana ta, cit gi in persoana oricui altuia,
totdeauna in acelagi timp ca scop, iar niciodatd numai ca mijloc
b. si ne silim a cugeta frumos
c. sd devenim ceea ce suntem
d. aclioneazi astfel ca si folosegti umanitatea atAt in persoana ta, cAt gi Tn persoana orieui altuia,
totdeauna ca mijloc in vederea atingerii anumitor scopuri
5. Nu reprezintd o problemi de eticd aplicati:
a. transplantul de organe
b. clonarea
c. practicarea unui sport
d. lupta pentru egalitatea de gen
6. Pentru Aristotel, omul care nu are trebuin!5 si se intovdrdgeasci in societate, din cauza suficienlei sale,
este:
a. orifiard orizeu
b. un om fericit
c. omul natural care trdiegte conform legilor naturale
d omul care se pl3nge de propria sa existen(d
7. Pentru l. Kant, fericirea este:
a. activitatea ralionalS conformi cu virtutea
b. pacea dintre trup gi suflet
c. suma totali a pldcerilor particulare
d. demnitatea de a fifericit, avind drept condilie unici 9i universalS implinirea datoriei
a. J. J. Rousseau
b. Th. Hobbes
c. Aristotel
d. Platon
16 puncte
B. Argumentali, in aproximativ zece rdnduri, in favoarea sau impotriva teoriei naturaliste.
I puncte
C. Construiti un exemplu prin care sd evidenliali rolul/ importanla celuilalt, prin calitatea sa de a fi diferit, in
procesul de autocunoagtere.
6 puncte
trei lucruri sunt: a fi, a cunoagte, a voi. Cdci eu sunf gi gfru gi voiesc, eu sunt gtiind qi voind gi gftu cd eu sunt
Ei cd vreau sii gfiu gi sd fiu.
(Augustin, Confesiunf
Rispundeli urmdtoarelor cerinfe:
1. Menlionafi, pe baza textului dat, doud caracteristici ale naturii umane. 4 puncte
2. Evidenfiali, in aproximativ o jumdtate de pagini, o corelalie existenti Tntre termenii naturd umand qi
demnitate, utilizAnd termenii menlionaliin sens filosofic. 10 puncte
3. Formulali un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentat5 Tn textul
dat. 6 puncte
B. Eudemonismul ralional, eudemonismul religios qi hedonismul sunt etici de tip teleologic care
problematizeazi natura gi mijloacele prin care omul realizeazd Binele suprem.
1. Menlionali trei trisdturi specifice eudemonismului rafional. 6 puncte
2. llustra[i, printr-un exemplu concret, relalia existenti intre bine gi fericire, din perspectiva eudemonismului
ra{ional. 4 puncte
Profilul umanist din filiera teoreticS, profilul servicii din filiera tehnologici gitoate profilurile 9i
specializdrile din filiera vocationali, cu exceplia profilului militar
1. Termenii clasicism gi romantism, ca specii ale genului curent literar sunt in raport de:
a. ordonare
b. incrucigare
c. contrarietate
d. contradictie
3. Urmdtorii termeni sunt corect ordonali descrescdtor din punct de vedere extensional:
a. formd logicS, inferen!5, induc{ie, induclie incompletd
b. induclie incompletd, induclie, formd logicS, inferenld
c. formi logicd, induclie, inferenld, induclie incompletd
d. induclie incompletS, induclie, inferen!5, formi logicd
4. Subiectul logic este distribuit iar predicatul logic este nedistribuit in propozilia:
a. Toli romAnii sunt europeni.
b. Niciun european nu este australian.
c. Unii australieni nu sunt africani.
d. Unii africani sunt rom6ni.
6. O demonstrafie in care teza este formulati printr-un enun! cu doud sensuri diferite este incorectd,
deoarece:
a.leza trebuie sd fie o propozilie cel putin probabild
b. teza trebuie sd fie clar gi precis formulatd
c.tezatrebuie si rdm6nd aceeagi pe tot parcursul demonstraliei
d.teza trebuie si rezulte in mod necesar din premtse
8. Ralionamentul ,,Fiecare criminal in sene esfe un sociopat, a,sa cd toli criminalii in sere sunt soc,op atf'
este:
a. o inducfie completd
b. un ralionament incorect logic
c. un sofism al circularitifli
d. o induc[ie incompletd
9. Un silogism confine:
a. doi termeni, iar fiecare apare de trei ori
b. un termen major, un termen minor gi doitermeni extremi
c. trei termeni, iar fiecare apare de doul ori
d. un termen extrem gi doitermeni medii
20 de puncte
A. Construifi, atAt in limbaj formal c6t gi in limbaj natural, contrara propoziliei 1, subcontrara propozitiei 2,
supraalterna propoziliei 3 gi contradictoria propoziliei4. 8 puncte
B. Aplicali explicit operatiile de conversiune gi obversiune, pentru a deriva conversa gi obversa corecte ale
fiecireia dintre propozifiile 2 gi 4, atAt in limbaj formal, cAt gi in limbaj natural. 8 puncte
G. Construi[i, atAt in limbaj formal cAt gi Tn limbaj natural subcontrara obversei conversei propoziliei 1,
respectiv, conversa contradictoriei propoziliei 3. 6 puncte
SUBIECTUL I 30 de puncte
A. Scrieli pe foaia de examen litera corespunzdtoare rispunsului corect, pentru fiecare dintre situa[iile de
mai jos. Este corectd o singura variante de rdspuns.
1. Dupi luarea unei pastile de chinini chiar gi un ceai foarte putin indulcit pare foarte dulce. Acesta este
un exemplu concret de contrast senzorial :
a. gustatlv succesiv
b. olfactiv succesiv
c. gustativ simultan
d. olfactiv simultan
2. Prietena mea vizite aze pentru prima oara Parisul. $tiind ce eu am fost Ia Paris m-a rugat se ii ofer
tnformatii despre locurile interesante. lnformatiile mele au ajutat-o sd-gi formeze o reprezentare :
a. anticipativd
b. reproductivd
c. generale
d. kinestezicd
a. stabilitatea
b. distributivitatea
c. incdpalOnarea
d. mobilitatea
5. intr-una dintre disculiile purtate cu pdrin[ii lui, Andrei a anun[at c5, a decis sd se inscrie la olimpiada de
informaticd, deoarece igi doregte s5-gi aprofundeze cunogtinfele in acest domeniu. Motivatia Iui este:
a. extrinsecd
b. cognitivi
c. afectivd
d. negativd
6. SdptdmAna aceasta am avut de pregitit, pentru ora de psihologie, un eseu pe tema" No[iunile gi rolul lor
in cunoagtere". Degi nu mi-a plScut tema, mi-am zis Trebuie sd realizez eset)l, din respect pentru profesor!
Aceasta inseamni ci activitatea mea a fost suslinuti energetic de:
a. atentie
b. limbaj
c. afectivitate
d. voin[d
7. Profesorul de muzicd a constat ci lleana doregte si se Tnscrie la programul artistic al clasei cu o piesi,
compozi[ie proprie. Dupi ce a ascultat-o a precizal cd, are aptitudini:
a. mnezice
b. sportive
c. muzicale
d. tehnice
8. pentru ci a fost refuzal de cel mai bun prieten, in Tncercarea de a copia la lucrare, Alexandru a decis sd
iljigneasci, sd-l blameze gi sd-lindepdrteze de ceilalti. Atitudinea luifa[d de colegul siu este :
a. pozitivd
b. probabili
c. negativi
d. decisivi
g. in sala de examen, inainte de primirea subiectelor, Ioana povestegte ci Alina, colega ei de banci, afiga
acelagi zAmbet plin de incredere, ca 9i la examenele anterioare. Aceasta demonstreazd cd:
a. Alina nu se pregitise temeinic pentru examen
b. triirile afective potfi citite
c. Alina este o persoand emotivi
d. trdirile afective influen[eazi negativ conduita externd
10, Visut cu ochiideschigi este, in funcfie de implicarea subiectului in actul imaginativ, o formd a imaginafiei
a. congtientd
b. voluntard
c. involuntard
d. activd
A.
in coloana din stAnga sunt enumerate mecanismele reglatorii, iar in coloana din dreapta sunt numerotate
enunluri adevirate referitoare la acestea. Scrieti pe foaia de examen asocierile corecte dintre fiecare literd
din coloana stAngd gi cifra corespunzdtoare din coloana din dreapta.
12 puncte
,, Este posibil ca faptul de a spune cu voce tare ceea ce gAndegti si influenteze modul de realizare a
sarcinii; s-ar putea sd incurajeze folosirea unor strategii 9i metode particulare sau, pur gi simplu, cregterea
aten[iei ."
4. Argumentati,in aproximativ cinci rAnduri, faptul cd, verbalizarea permite definirea motivelor 9/
depaftajarea dintre motive gi scopuri. 4 puncte
,,Constantin avea sd ducd mai intAi viata tuturor copiilor de prin partea locului: si pistoreascd de
timpuriu cu vitele la piscut Tn zdvoi (...) mai ficea gi alte ndzdrivdnii dricovenia asta de biiat cu ochii
scipdtitori: iarna se apuca si sculpteze in zipadi tot felul de sculpturi pentru bucuria copiilor . Alteori il
prindea sd cresteze be[e cu briceagul ; erau poate fluiere...
Tdcea, indura, muncea gi cine pe-atunci bdnuia lumea de vis ce se-njgheba la ceas de rdgaz pe dinaintea
ochilor aceia scdpdritori?-[n grajdul in care locuia, se spunea, modela figurine de lut (...) sub fruntea aceea
de copil nizdrivan, in mAinile de-o destoinicie pufin obignuiti pentru orice se apucau, mAini care il furnicau
de-a face; iati intdmplarea care-i dovedi indem0narea nemaipomenitS. A pus rimSgag cd va construi o
vioard din scAndurelele unei ldzi de portocale. $i nu numai c5 a construit vioara dinaintea privirilor uimite
ale mugteriilor din c6rciuma in care lucra atunci, dar cAnd pe deasupra a fost adus un lSutar si o incerce
daci are suflet, acesta cinti cu ea, ba chiar mai mult gi declara: e mai buni decAt a mea!
,,La Paris am dus-o greu, la inceput; uneori md [ineam de ziduri ca si nu cad. De foame. De boali",
igi amintegte.
Nu spunea nimic extraordinar cAnd vorbea, dar cuvintele lui aveau caracterul simplu al adevdrurilor
profunde (...) era un om calm, linigtit, care nu atrdgea atenlia asupra lui in epoca aceea in care, la
Montmartre si Montparnasse, cei mai mul[i artigtivoiau sd atragl aten[ia. Printre artigtii moderni e cel care
a iubit cel mai mult viata. Avea insd un sim[ al universalit5[ii vietii. Detesta teoriile, dar avea intelepciunea
unui liran. Arta lui e rezultatul unei profunde medita[ii, Tndelung zimisliti ( aprecia Henri de Warroquier,
critic de arti). Aceasta era binein[eles cumintenia pimAntului s5u natal, care se manifesta. ln atelierul lui
fdrd rdgaz, cioplea, asculta tumultul epocii din jurul siu, revenea la blocurile sale de piatrd, din singurdtatea
gi linigtea atelierului, in taind vorbea cu ele, le intreba, igi reglsea stribunii."
B. Considerati ci, venirea la Paris a insemnat pentru Constantin Br0ncugi cea mai buni decizie in
realizarea visului sdu? Precizati, prin apel la text, un motiv prin care si suslineti rispunsul dat.
4 puncte
C. Textul precizeazd cu referire la Constantin BrAncugi cd acesla avea inlelepciunea unui ldran.
Men[ionati, pebazatextului dal,2 motive care sustin aceasti afirma[ie. 6 puncte
D. Prezenta[i, in aproximativ o jumitate de pagini, caracterul lui Constantin Br6ncugi, conform teoriei
lui G.W,Allport, evidentiind o trdsituri cardinali gi doui trdsituri principale ale caracterului acestuia.
10 puncte
E. Formulafi un argument prin care sd susfineti afirmafia potrivit cdreia personalitafea se formeazd gi
se dezvoltd prin modelare culturald. 4 puncte
Profilul umanist din filiera teoretici, profilul servicii din filiera tehnologicd gitoate profilurile 9i
specializdrile din filiera vocalionali, cu exceptia profilului militar
. Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordi 10 puncte din oficiu.
o Timpul de lucru efectiv este de 3 ore'
SUBIEGTUL I 30 de puncte
Scrieli pe foaia de examen litera corespunzdtoare rdspunsului corect, pentru fiecare dintre situaliile de mai
jos. Este corectd o singurd variarfid de rdspuns.
30 de puncte
a. Socializare prim are 1. Consti in insugirea unor modele culturale gi normative de-a lungul
Tntregiivieli a unui individ.
b. Socializare secundari 2. inseamnd renunlarea la anumite valori, credinle, obiceiuri, norme gi
acceptarea altora noi.
c. Soci alizare continue 3. Constd in deprinderea limbajului, respectiv a normelor gi valorilor
sociale de bazd.
d. Resocializare 4. Face referire la schimbarea structurii unui sistem social.
5. Presupune Tnv5larea normelor gi valorilor de la instanle de
socializare precum: gcoala, grupulde prieteni, grupulde adulli etc.
12 puncte