PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

GRĂDINIŢA
DATA: 05.12.2019
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: 5-6 ani, nivel II, Grupa mare Step by Step “Buburuzele”
PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR:
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cum este, a fost şi va fi aici pe pământ?”
TEMA PROIECTULUI: “Iarna, te iubim!”
TEMA SĂPTĂMÂNII: “Pe urmele lui Moş Nicolae”
TEMA ZILEI: “L-aşteptăm pe Moş Nicolae”
TIPUL ACTIVITĂŢII : Consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
SCOPUL:
 Dezvoltarea capacităţii de vorbire şi comunicare şi discriminare fonetică.
 Consolidarea unor priceperi şi deprinderi practice.
COMPONENŢA ACTIVITĂŢII:
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Surprizele lui Moş Nicolae!";
Rutine: ,,Ne pregătim de sărbători”
Tranziţii: - ,,Bat din palme " –joc cu text şi cant, Ghetutele lui Mos Nicolae- cantec
ALA:
Știință: ,,Drumul lui Moș Nicolae!” – labirint
Matematică /Manipulative: “Ghetuţa Moşului”- joc de masă
Construcții: “ Cărarea lui Moș Nicolae”
Joc de mişcare: „Amestecă-Îngheaţă-Formează perechi!” , „Dansul fulgilor de nea”, joc distractiv: “Scaunul lui Moş Nicolae”

ADE: Domeniul limbă și comunicare: Educarea limbajului: „Ghetuța cu surprize”- joc didactic
Domeniul om și societate – activitate practică - “Ghetuţa pentru Moş Nicolae” decupare şi lipire
Obiective operaţionale: La sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:
O1- să denumească obiectele prezentate, pronunţând corect sunetele;
O2- să despartă în silabe cuvântul reprezentat în imagine, precizând numărul de silabe;
O3- să formuleze propoziţii simple sau dezvoltate, utilizând cuvintele date;
O4- să realizeze prin decupare şi lipire ghetuţa pentru Moş Nicolae;
O5- să traseze drumul Moşului, utilizând materiale din natură;
O6- să fixeze elastice de diferite culori pe ţinte pentru a obţine ghetuţa Moşului;
O7- să construiască prin alăturare şi suprapunere drumul lui Moş Nicolae utilizând şi elemente naturale.
Sarcina didactică: Denumirea obiectelor pronunţând corect sunetele; Alcătuirea de propoziţii simple sau dezvoltate; Despărţirea în silabe
a cuvintelor şi precizarea numărului de silabe; Identificarea sunetului iniţial.
Regulile jocului: Raspunde copilul solicitat de educatoare, răspunsurile corecte sunt aplaudate.
Elemente de joc: Surpriza, aplauzele, mânuirea materialului, recompensa, pedepsele hazlii.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode si procedee: jocul didactic, explicaţia, conversaţia, observaţia, exercițiul, demonstrația, problematizarea, descoperirea,
jocul, metoda mâna oarbă, interpretarea individuală, metoda piramidei, lucrul individual, ,,Turul Galeriei”.
b) Mijloace de învăţământ: cutie cadou, 3 ghetuţe săculeţ, jetoane cu diferite obiecte/ jucării, Ghetuta săculet, tablă de plută,
piramidă din carton color, bolduri, tablă magnetică, markere, magneţi, fişe labirint, boabe de porumb şi de fasole, cizmuliţe de
lemn, lipici lichid, pensule, hârtie creponată, şerveţele decorative, sfoară, rondele de lemn, bandă de cauciuc (elastic), rondele de
lemn diferite mărimi, cuburi de lemn, materiale din natură (conuri de brad, castane), medalioane de carton, recompense dulci.
Bibliografie:
- Curriculum pentru educaţie timpurie 2019.
- Metode de învăţământ, Ioan Cerghit, ed. Polirom 2006.
- Pinterst.ro
 SCENARIUL ZILEI

Programul va începe cu Întâlnirea de dimineaţă, debutând cu salutul.

Voi rosti versurile:,,Dimineaţa a sosit/ Toţi copiii au venit,/ În cerc să ne adunăm/ Cu toţii să ne salutăm/ A-nceput o nouă zi,/
Bună –dimineaţa copii!”. Copiii vor răspunde salutului.
Pentru prezenţa, o fetiţă va întoarce pozele fetiţelor absente şi le va număra, iar un băiat va întoarce pozele băieţilor absenţi
numărându-i. Pentru a completa calendarul naturii voi rosti versurile: ”A început o nouă zi/ Cum e vremea azi copii? Un copil va stabili
anotimpul, luna, ziua, data, starea vremii.
Captarea atentiei se va face prin primirea unei cutii cadou de la Mos Nicolae. In cutie v-a fi un mesaj vocal de la Moş Nicolae:
Dragi copii,
Eu am aflat lucruri bune despre voi și m-am gândit ca pe lângă surprizele pe care le veți primi de la mine maine, astăzi să vă fac
o surpriză și mai mare, dar pentru aceasta voi trebuie să-mi arătați ce ați mai învățat la grădiniță, cum vă pregătiți pentru sărbătorile de
iarnă, daca ati fost cuminti și daca va ascultati educatoarea ?
Dacă mă veți mulțumi cu răspunsurile și participarea voastră de astăzi, dacă cerințele din cizmulițele colorate vor fi duse la bun
sfârșit, veți avea parte de surprize dulci la sfârșitul zilei. De asemenea, o să-i povestesc și lui Moș Crăciun ce copii sunt la grupa mare
“Buburuzele” pentru ca și el să știe ce cadouri să pregătească pentru fiecare copil. Eu v-am lăsat o ghetuță mare cu multe surprize pe
care o veți găsi in cutie.
Cu drag, Moș Nicolae
Se va deschide ghetuța în care se descoperă 3 cizmulițe colorate numerotate cu cifre de la 1 la 3. La finalizarea fiacarei etape ale
zilei, copiii vor fi rasplatiti cu cate un medalion specific.
Se va deschide și se va citi scrisoarea din prima ghetuță, unde copiii sunt rugaţi să desfășoare jocul didactic: ,,Ghetuța cu
surprize”, cu materialele care se află în interiorul ei (imagini). Mos Nicolae vrea să știe dacă vorbiți corect, despărți în silabe, dacă știți să
formulați propoziții cu anumite cuvinte si daca identificati sunetul initial.
Copiii vor fi așezați în semicerc pe scăunele. Educatoarea explica copiilor regulile jocului: Se vor recita niște versuri prin
intermediul cărora se selectează copilul care va răspunde. Folosind metoda “ Mâna oarbă”, copilul la care se opreşte Ghetuta săculeţ, va
introduce mânuţa în Ghetuta, va extrage o imagine, va denumi obiectul, va alcatui o propozitie simpla sau dezvoltata, il desparte in silabe
si precizeaza numarul silabelor si identifica sunetul iniţial. Apoi va aseza jetonul in spatiul cu cifra corespunzatoare numarului de silabe
(metoda piramidei). Daca un copil nu poate da raspunsul corect, poate fi ajutat de ceilalti copii dar va primi o pedeapsa hazlie (sa cante
precum cocosul, sa sara intr-un picior etc.).
Elemente de joc :
Surpriza , mânuirea imaginilor, Ghetuta saculet, pedepsele hazlii, aplauzele.
Se va efectua jocul de proba.
Complicarea jocului : In partea a doua sarcina didactica se schimba: reprezentarea grafica. Educatoarea demonstreaza si explica
modul in care se vor reprezenta grafic silabele. Va scoate o imagine din Ghetuta saculet, pe care o va denumi urmand s-o reprezinte grafic
(segment de linie). Apoi se vor reprenta silabele cuvantului, de la stanga la dreapta, in ordinea care se pronunta.
Se fac aprecieri asupra modului cum s-a desfasurat activitate si copiii vor prin din cizma nr 1 un medalion ca drept recompensa.
 După activitatea de educare a limbajului copiii cântă cântecelul „Ghetutele lui Mos Nicolae”, realizându-se tranziția către iesire la
baie. Prin tranzitia : „Bat din palme!” – joc cu text si cant , copiii vor intra in sala de grupa.
Se merge apoi la cizmuliţa numărul 2, unde copiii vor avea de lucrat la centre.
Însoţiţi de educatoare, preşcolarii trec pe la fiecare centru deschis şi intuiesc materialele puse la dispoziție. Aceasta le explica
sarcinile corespunzătoare fiecărui centru.
La centrul Arta: „Ghetuta pentru Mos Nicolae” - copiii au de lipit bucățele de hârtie creponată pe suprafața unei ghetute din
lemn.
La centrul Știință: ,,Drumul lui Moș Nicolae!”- copiii au de rezolvat fișe labirint trasand cu markerul (pentru a nu uita
drumul), apoi peste linie vor pune boabe de porumb sau fasole.
La centrul Matematica/ Manipulative/: „Ghetuta Mosului”-joc de masa.
La centrul Construcții: ,, Cararea lui Moș Nicolae”- alaturare si suprapunere .
Fiecare copil își alege centrul preferat. După gruparea pe centre, înainte de a începe lucrul, se fac câteva exerciții de încălzire a
mușchilor mici ai mâinii. Se amintește copiilor comportamentul dezirabil în cazul acestor activități – să vorbim în șoaptă pentru a nu
deranja, să lucrăm frumos, să cooperăm pentru realizarea lucrărilor.
După terminarea activității pe centre lucrările copiilor vor fi afişate şi se vor evalua folosind metoda turul galeriei.
,,Noi la centre am lucrat/ Şi multe lucruri am învăţat/ Spre spălător ne-ndreptăm/ Mânuţele să le curăţăm.
La cerința din cizmulița numărul 3 , Educatoarea le propune copiilor două jocuri prin care să se relaxeze: Dansul fulgilor de nea-
Copiii sunt aşezaţi pe 4 linii şi execută corect paşii de dans, respectând ritmul melodiei; Scaunul lui Moş Nicolae: Scăunelele sunt aşezate
în cerc, cu spatele la centrul cercului. Copiii merg, dansează pe muzică în faţa scăunelelor. Atunci când se opreşte melodia, copiii se aşază
repede pe un scăunel. Copilul care va rămâne fără scaun, va ieşi din joc. Câştigă preşcolarul care ocupă ultimul scaun rămas în joc.
Se explică regulile jocurilor şi se execută cu întreaga grupă.
Se fac aprecieri finale asupra modului de desfășurare a activității, copiii fiind recompensați.
 Desfășurarea activității
Etapele Ob. Conținutul activității Strategii didactice Forme de
activității Op. Metode și Mijloace de Forme de evaluare
procedee învățământ organizare
1.Moment Se creează condiţiile psihopedagogice necesare desfăşurării Conversaţia Calendarul Frontal Observarea
organizatoric activităţii în bune condiţii: naturii comportamen-
- aerisirea sălii de grupă; Observarea tului copiilor
- aranjarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic; Tehnica
- organizarea colectivului; comunicării
Întâlnirea de dimineaţă: Salutul se va realiza prin tehnica rotative
comunicării rotative. Copiii completează Calendarul naturii şi
prezenţa la grădiniţă în ziua respectivă.
2.Reactualizarea Se va purta o conversaţie despre tema abordată în această Conversaţia Frontal Aprecieri
cunostintelor săptămână “Pe urmele lui Mos Nicolae”, pentru a reactualiza Problemati- verbale
cunostinţele dobândite anterior. Se vor pune întrebări: zarea
In ce anotimp suntem? Ce se intampla in anotimpul iarna? Daca Explicaţia
nu ar fi iarna, ar mai veni Mos Nicolae?
3. Captarea Se va face prin primirea unei cutii cadou de la Mos Nicolae Conversația Cutia cadou, Frontal Observarea
atenţiei trimisa special pentru grupa noastra.. In cutie v-a fi un mesaj Surpriza mesaj vocal, comportamen-
vocal de la Mos Nicolae si 3 cizmulite. Fiecare cizmuliza avand 3 cizmulite tului copiilor
indicatii despre activitatile din timpul zilei.

4. Anunţarea Astăzi, în cadrul activităţii de educarea limbajului ne vom juca Explicaţia, Frontal Observ
temei şi a jocul „Ghetuța cu surprize” precum și activitățile ce se vor Conversatia, interesul
obiectivelor desfăsura pe parcursul zilei. manifestat de
copii
5. Prezentarea O1 ADE- Educarea limbajului: Joc didactic: „Ghetuța cu Conversaţia Ghetuţa Frontal, Observarea
noului conţinut O2 surprize”. Explicaţia saculet, individual, comportamen-
şi dirijarea O3 Sarcina didactică: Denumirea obiectelor pronuntand corect Demonstraţia jetoane, tului copiilor
învăţării sunetele; Alcatuirea de propozitii simple sau dezvoltate; Jocul tabla
Despartirea in silabe a cuvintelor si precizarea numarului de Metoda magnetica
silabe; Identificarea sunetului initial. “ Mâna Tabla de
Introducerea în joc o realizez prin intuirea materialelor. oarbă”, pluta ,
Explicarea și demonstrarea regulior jocului : Copiii vor Metoda piramida din
fi așezați în semicerc pe scăunele. Educatoarea explica copiilor piramidei carton color
 regulile jocului: Folosind metoda “ Mâna oarbă”, copilul la care
se opreşte Ghetuta săculeţ, va introduce manuta in Ghetuta, va
extrage imagine, va denumi obiectul, va alcatui o propozitie
simpla sau dezvoltata, il desparte in silabe precizand numarul
silabelor si identifica sunetul initial. Se explica copiilor ca unele
cuvinte sunt formate dintr-o silaba (o singura deschidere a gurii
sau o singura bataie ritmica din palme), altele au doua sau mai
multe silabe.
Apoi va aseza jetonul in spatiul cu cifra corespunzatoare
numarului de silabe (metoda piramidei). Daca un copil nu poate
da raspunsul corect, poate fi ajutat de ceilalti copii dar va primi
o pedeapsa hazlie (sa cante precum cocosul, sa sara intr-un
picior etc.).
Jocul de probă: Se executa o data, de doua ori pentru a vedea
daca explicatiile au fost intelese.
Desfăşurarea propriu-zisă: Se folosesc cât mai multe imagini
pe care copiii le vor despărţi în silabe şi le vor aşeza pe tabla în
piramida.
Urmăresc respectarea regulilor jocului, corectez exprimarea,
încurajez copiii timizi. Răspunsurile corecte sunt aplaudate.
Complicarea jocului: În partea a doua, sarcina didactică se
schimbă: reprezentarea grafică. Educatoarea demonstrează şi
explică modul în care se vor reprezenta grafic silabele. Va
scoate o imagine din Ghetuţa săculet, pe care o va denumi
urmând s-o reprezinte grafic (segment de linie). Apoi se vor
reprenta silabele cuvantului, de la stanga la dreapta, in ordinea
care se pronunta.
Încheierea activităţii: Voi aprecia modul de desfasurare a
jocului si comportamentul participării copiilor la joc.
Tranziție: cântecelul „Ghetutele lui Mos Nicolae”
6. Obținerea O4 Copiii formează un trenuleț și pornesc spre centre. Conversaţia Cizmuliţe Individual Rezolvarea
performanţei O5 Se intuiesc materialele descoperite la centre. Prezentarea este Explicaţia de lemn, sarcinilor
O6 însoțită de explicațiile educatoarei referitoare la sarcinile de Demonstratia lipici lichid, Observarea
O7 rezolvat, specificul unor materiale și rezultatele care se doresc a Exerciţiul pensule, comportamen-
fi obținute. Conversaţia hârtie tului copiilor
Artă: (ADE-DOS-AP): “Ghetuta pentru Mos Nicolae” - Metoda creponată, Analiza
copiii au de lipit bucățele de hârtie creponată pe suprafața unei Turul şerveţele produse lor
cizmulite din lemn. Galeriei decorative, activităţii
Explicarea modului de lucru: sfoară, fişe copiilor
Se amintesc tehnicile de lucru învățate și se explică cum labirint,
vor folosi instrumentele de lucru, pentru a realiza lucrări boabe de
originale. porumb şi
Pentru a realiza corect sarcinile, copiii trebuie să respecte de fasole,
criteriile de evaluare: să utilizeze corect pasta de lipit, să lucreze rondele de
îngrijit, să finalizeze lucrările, să păstreze curat locul de lucru. lemn, bandă
Executarea temei de către copii: de cauciuc
În realizarea acesteia, se supraveghează modul în care copiii (elastic),
realizează tema propusă şi se oferă sprijin copiilor, acolo unde rondele de
este necesar prin îndrumări individuale. lemn
La centrul Știință: ,,Drumul lui Moș Nicolae!”- copiii au de diferite
rezolvat fișe labirint trasand cu markerul (pentru a nu uita mărimi,
drumul), apoi peste linie vor pune boabe de porumb sau fasole. cuburi de
La centrul Matematică/ Manipulative: -joc de masa „Ghetuta lemn,
Mosului” copiii trebuie sa fixeze elastice colorate de tinte pentru materiale
a realiza ghetuta Mosului. din natură
La centrul Construcții: ,, Cararea lui Moș Nicolae”- copiii (conuri de
trebuie sa construiasca prin alaturarea si suprapunerea cuburilor brad,
si altor materiale din natura, cararea lui Moş Nicolae. castane),
Încălzirea muşchilor mici ai mâinilor: medalioane
Mâinile sus, mâinile jos de carton,
Batem palmele frumos recompense
Mişcăm degeţelele dulci
Şi-nvârtim moriştile.
Copiii aleg centrul pe care îl preferă cu precizarea că se pot roti
după ce realizează sarcina la un centru.
Hai să-ncepem lucrul
Şi s-avem mult spor!
Îndrum activitatea în centre, dirijând activitatea în sectorul
Artă, urmărind ca și în celelalte sectoare să fie atinse obiectivele
stabilite.
Urmăresc să treacă toți copiii pe la centrul artă unde este
activitate comună.
Se apreciază activitatea copiilor la fiecare centru de interes.
Dupǎ finalizarea activitǎților în centre, vom trece să analizăm
 lucrările copiilor.
Câte un copil va prezenta la fiecare centru ce au avut de realizat.
Voi face aprecieri asupra modului cum s-a desfǎșurat activitatea
7. Asigurarea Desfăşurăm jocurile de relaxare: Explicaţia Ecusoane Frontal, Evaluarea
retenției și a Amestecă-Îngheaţă-Formează perechi! Demonstra- individual, capacitatii de
transferului Fiecare copil primeşte prin tehnica ,,Mâna oarbă’’, un ecuson pe ţia in perechi atenție
care-l va purta la joc. Jocul voluntară
La semnalul: Amestecă!, copiii se plimbă liber prin sala de Explicatia
grupă. La semnalul: Îngheaţă! ei se opresc şi rămân nemişcaţi.
La semnalul: Formează perechi! fiecare copil formează
pereche cu colegul care are ecuson cu acelaşi însemn sau cu
însemn diferit. Perechile formate vor desparti in silabe obiectul
de pe jetonul din piept precizand numarul de silabe,vor
identifica sunetul initial si vor alcatui propozitii simple sau
dezvoltate. Jocul se repetă de mai multe ori, copiii formând
perechi diferite. Copiii primesc stimulente verbale şi aplauze.
Dansul fulgilor de nea- Copiii sunt aşezaţi pe 4 linii şi execută
corect paşii de dans, respectând ritmul melodiei; Scaunul lui
Moş Nicolae- Scăunelele sunt aşezate în cerc, cu spatele la
centrul cercului. Copiii merg, dansează pe muzică în faţa
scăunelelor. Atunci când se opreşte melodia, copiii se aşază
repede pe un scăunel. Copilul care va rămâne fără scaun, va ieşi
din joc. Câştigă preşcolarul care ocupă ultimul scaun rămas în
joc.
Se explică regulile jocurilor şi se execută cu întreaga grupă.
8. Încheierea Voi face aprecieri generale și individuale asupra Conversaţia Acordare de
activității corectitudinii realizãrii sarcinilor de lucru, precum și asupra stimulente si
comportamentului copiilor pe parcursul activității. Voi oferi recompense
copiilor stimulente dulci.