Fișă de lucru – clasa a IXa–Ecuații cu parte întreagăși parte zecimală

Fișă de lucru- ClasaIXa

Ecuațiișiinecuațiicu parte întreagășiparte zecimală

x 2 −1
1. Să se rezolve ecuaţia:
[ ] 2
=3 x−5
.
x
]3 x−5[= −1
2. Să se rezolve ecuaţia: 2
x
]3 x−5[≤ −1
3. Să se rezolve inecuaţia: 2

1 2
4. Demonstraţi egalitatea:
[ ][ ]
[ x ]+ x +
3
+ x+ =[ 3 x ]
3

5. Reprezentaţi diagrama graficului funcţiei:

1
f : R→ R ,
[ ]
f (x )=| x+
2
−x |

x
6. Reprezentaţi diagrama graficului funcţiei: f : R→ R ,
f (x )=
[]
2

x
f (x )=] [
7. Reprezentaţi diagrama graficului funcţiei: f : R→ R , 2
Fișă de lucru – clasa a IXa – Ecuații cu parte întreagăși parte zecimală

Rezolvări:

x2 −1 x 2−1 x 2 −1 x 2−1
1.
x 2 −1
2
−1 ¿ [ ]
2
≤
2
⇒
2
−1<¿ ¿ 3 x−5≤
2
⇒ x ∈ ( 3− √ 2 ;3+ √ 2 )
;

k +5 k+5
3 x−5=k ∈ Z ⇒ x= ⇒3−√ 2< <¿ ¿
3 3 3+ √ 2⇒ k ∈ ( 4−3 √ 2 ;4 +3 √ 2 )∩Z
10
k =5⇒ x=
k ∈ {0,1,2,3,4,5,6,7,8 } . Pentru 3 , care verifică ecuaţia, etc. Sunt 9
soluţii.

2. Pentru a avea o imagine, facem diagrama graficului fiecărui membru, y=] 3 x−5 [ şi
x
y= −1
2 , fig.01. Dreapta intersectează diagrama părţii zecimale în 5 puncte. Primul
este pentru x=2 , care verifică ecuaţia. Al doilea punct este la intersecţia dreptei
x 7 8
y= −1
2 cu dreapta care trece prin punctele
A ;0
3 ,
( )
B ;1
3 ( )
y=3 x−7 ⇒
x 12
−1=3 x−7 ⇒ x=
2 5 .
14 16 18
x= x= x=
Asemănător se află: 5 , 5 , şi 5 .

Fig. 01

7 12 8 14 16 10 18
3. Se judecă tot pe fig.01 şi se obţine soluţia:
x∈
[ ;
3 5 ][
∪ ;
3 5 ][ ][
∪ 3;
5
∪ ;
3 5 ]
4. ∀ n ∈ Z ,
1
x ∈[ n ;n+ )⇒
Dacă 3
1 2
[ ][ ]
[ x ]= x +
3
= x + =n
3 şi [3 x ]=3 n .
1 2
x ∈[n+ ; n+ )⇒ [ x ]= x + 1 =n [ ] [ ]
x+
2
= n+1
Dacă 3 3 3 3 .
3 x ∈[3 n+1 ;3 n+2 )⇒[ 3 x ]=3 n+1 .
2
x ∈[ n+ ;n+1 )⇒[ x ]=n
Dacă 3
Fișă de lucru – clasa a IXa – Ecuații cu parte întreagăși parte zecimală

1 2
[ ]
x+
3
=n+ 1
;
[ ]
x+
3
=n+ 1
; 3 x ∈[3 n+2;3 n+3 )⇒[ 3 x ]=3 n+2 .

Fig. 02
Fig. 03

5. Vezi fig. 02 funcţia dinte.

6. Vezi fig. 03.