: 20.05.

2013

Grădiniţa ,,Pinocchio” Craiova

Propunător: Grupa: mică A

Tema anuala: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”

Subtema: „In lumea insectelor”

Domeniu experiential: Domeniul Stiinta - Activitate matematică

Tema activităţii: ,,Numără şi potriveşte”

Tipul activităţii: sistematizare-consolidare

Forma de realizare: exerciţiu cu material individual

Scopul activităţii: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţia în limitele 1-3.

a) informativ: dobandirea unor cunostinte despre cifre si numere

b) formativ: - exersarea număratului în limitele 1-3

c) educativ : - formarea unor atitudini corecte fata de activităţile matematice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

cognitive:

 Să selecteze şi grupeze obiectele de aceeaşi formă;

 Să pună în corespondenţă cifra cu cantitatea de obiecte şi să asocieze cantităţii de obiecte cifra

corespunzătoare;

 Să recunoască şi denumească cifre în intervalul 1-3;

 Să numere crescător şi descrescător în limitele 1-3;

 să rezolve corect fişa de lucru.

psiho-motorii:

 sa mânuiască corect materialul şi instrumentele de scris

afective:

 să manifeste interes şi plăcere pentru activitate;

 să urmărească cu atenţie răspunsurile colegilor, corectându-i dacă este nevoie.

STRATEGIA DIDACTICA: mixta

 metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea

 material didactic : jetoane cu diferite imagini, jetoane cu cifre magnetice, flipchart, planşa

„Prietenia dintre Ruza Buburuza şi Albinuta Hărnicuţa”, plicuri, flori, frunze, fişe de muncă

independentă, stimulente.

 forme de organizare: frontal, individual

FORMA DE EVALUARE:

o Continuă: prin observarea comportamentului copiilor, prin analiza acţiunilor,

stimulare verbală;

o Finală: prin analiza raspunsurilor, aprecieri;

DURATA: 20 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

4. Curriculum pentru învăţământul preşcolar” -2009

5. Breben S., Gongea E., Mitrulescu V. - ,,Invatarea bazata pe proiecte”- Editura Reprograph,

Craiova - 2009

6. „Activităţi matematice în grădiniţă” de Mihaela Neagu .

EVENIMENTU
L CONŢINUTUL
DIDACTIC ACTIVITATII STRATEGII
DIDACTICE EVALUARE

Moment Se aeriseşte sala de grupă Se aeriseşte sala de grupă

organizatoric -Se pregăteşte mobilierul şi
materialul didactic în vederea
unei
bune desfăşurări a activităţii;
-Copiii intră în sala de grupă.
-Se pregăteşte mobilierul şi
materialul didactic în vederea
unei
bune desfăşurări a activităţii;
-Copiii intră în sala de grupă.
Captarea Introducerea în activitate jetoane cu buburuze şi
atenţiei se realizează prin intuirea albinute,
materialului primit în coşuleţe. jetoane cu cifre,
#fronta

Anunţarea Se descoperă planşa @planşa „Prietenia dintre

temei şi a „Prietenia dintre Ruza Ruza
obiectivelor Buburuza şi Buburuza şi Albinuta
Albinuta Hărnicuţa” Cele Hărnicuţa”
două insecte vor să vadă dacă *Conversaţia
ei ştiu #Frontal
să formeze mulţimi, să
numere, să recunoască cifre.
Se trece la
activitatea matematică
propriu-zisă, pe baza
imaginii,
anuntându-se tema ,,Numără
şi potriveşte”

Reactualizarea Până la cât am învăţat să Descoperirea, Exerciţiul

cunoştinţelor numărăm? @Cifre
* Cine ştie să numere până la #Frontal, individual
3? -Se apreciază
* Care cifră seamănă cu un gât răspunsurile copiilor.
de lebădă?
* Închideţi ochii şi număraţi
de câte ori bat eu din palme;
* Arată cifra care ne spune
câţi iezi are capra din poveste;
* Arată cifra care ne spune
câţi purceluşi sunt in poveste;
* Câte aripi are buburuza,
albinuţa?
* Câţi bani erau în punguţa
cocoşului?
Se raportează cifra la cantitate
Numărăm crescător şi
descrescător în limitele 1-3.

Dirijarea Copiii vor avea de rezolvat Exercitiul

invatarii sarcinile din plicurile primite @Buburuze şi albine
de la #individua
Prietenele Ruza Buburuza şi
Albinuţa Hărnicuţa.
Plicul 1 – Grupati jetoanele
 după formă
Plicul 2 – Formaţi perechi
între elementele celor două
mulţimi
Plicul 3 – Puneţi sub fiecare
mulţime cifra corespunzătoare
elementelor mulţimilor.
perechi intre cele doua
mulţimi
-Capacitatea de a raporta
numarul la cantitate
Obţinerea
performanţei şi
asigurarea
conexiunii
inverse
Copiii se vor grupa în două
echipe

Obţinerea Copiii se vor grupa în două Exerciţiul

performanţei şi echipe @Flori, frunze, buburuze,
asigurarea Pe covor se vor aşeza 5 flori şi albinuţe
5 frunze. Fiecare copil din #pe grupuri, individual
echipă va aşeza tot atâtea
albinuţe, respectiv tot
atâtea
buburuze cât arată cifra

incheierea Se distribuie fişa de lucru. *Conversaţia

activităţii Se analizează răspunsurile @fise de lucru, creioane,
copiilor şi modul de realizare culori
a #individual
sarcinilor din fişe.
Se iese din sala de grupă
formând perechi între cele
două
grupe (buline albastre şi buline
galbene