PROIECT TEMATIC

POVESTIRI DE IARNĂ

AN ŞCOLAR 2016-2017

GRUPA MIJLOCIEC
Prof. Zaharescu Alisa
Prof. Laza Mihaela

TEMA ANUALĂ: CINE CUM/ PLANIFICĂ, ORGANIZEAZĂ O ACTIVITATE?

SUBTEME:
RĂSPLATA DIN GHETUȚE 05.12.-09.12
IARNA A SOSIT LA NOI! 12.12-16.12
UITE, VINE MOŞ CRĂCIUN! 19.12-23.12
JOCURILE COPIILOR IARNA 09.01-13.01

DURATA : 4 SĂPTĂMÂNI
ARGUMENT

Bucuria sărbătorilor de iarnă! E magică aşteptarea Moşului Nicolae şi a Moşului

Crăciun, aşa cum e magică Naşterea Pruncului Iisus! Copiii aşteaptă cu nerăbdare să-şi
pregătească ghetuţele, să împodobească brăduţul, învaţă din timp poezii şi colinde şi-i
aşteaptă pe Moş Nicolae şi pe Moş Crăciun să le aducă daruri. Se străduiesc să fie
cuminţi şi ascultători.
Implicarea în acest proiect le dă ocazia copiilor să-şi consolideze unele cunoştinţe
despre caracteristicile anotimpului iarna, despre sarbatorile minunate pe care le petrecem
cu cei dragi, despre tradiţiile şi obiceiurile româneşti .

SCOPUL: Familiarizarea copiilor cu obiceiurile şi tradiţiile specifice sărbătoriilor

de iarnă, dezvoltarea capacităţii de a cunoaşte şi înţelege semnificaţiile religioase aferente
sărbătoriilor de iarnă.

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE

 Domeniul limbă şi comunicare

-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare
corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea operaţiilor prematematice;
-Stimularea curiozităţii, privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare;
 Domeniul Om şi Societate
-Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
-Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specific nivelului de
dezvoltare motrică;
 Domeniul estetic şi creativ
-stimularea exresivităţii şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
-Formarea capacităţiilor de exprimare prin muzică:
 Domeniul Psihomotric
-Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 Domeniul linbă şi comunicare
-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;
 -să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că
l-a înţeles;
 Domeniul Ştiinţe
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor
matematice referitoarela recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi pe baza unor însuşiri luate
în considerare separat sau mai multe simultan;
-să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei
omului;
-să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

 Domeniul Om şi Societate
-să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care
trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă);
-să cunoască şi să utilzeze unelte simle de luru pentru realizarea unei
ativităţi practice;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
 Domeniul etetic şi creativ
-să intoneze cântece pentru copii;
-să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
-să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 Domeniul Psihomotric
-să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena
echipamentului;
-să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
-să-şi formeze o ţinută corporalăcorectă(în poziţia stand, şezând şi în
deplasare);

Inventar de probleme
Ce ştiu copiii ? Ce doresc să afle?
Iarna vine Moş Crăciun Semnificaţia Crăciunului şi a bradului
Crăciunul este o sărbătoare de iarnă împodobit
Împodobim bradul Să înveţe colinde
Merg la colindat Care este mesajul colindelor
Primesc daruri Ce costumaţie au colindătorii
Au serbare la gădiniţă Cum se sărbătoreşte Crăciunul în sat la
Copiii trebuie să fie cuminţi; bunici
Moş Crăciun e bătrân şi poartă haină Cu cine pot împărtăşi bucuria sărbătorilor de
roşie; iarnă
Se merge la biserică şi se cântă colinde; Legenda lui Moş Crăciun;
Colindătorii primesc dulciuri;
CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECA
- imagini cu anotimpul
iarna;
- casetofon si casete cu
cantece de iarna;
- imagini pentru poveste
creata;
- caiete de lucru (fişe
adecvate temei)
- felicitări, vederi, coli de
scris, plicuri poştale
- planşe ilustrate
- albume foto şi reviste
- cărţi cu sau despre
obiceiuri tradiţionale
ŞTIINŢĂ
- imagini cu anotimpul iarna;
- apa sub toate starile de
agregare( zapada, gheata,
abur);
- vase de diferite dimensiuni
si forme;
- calculator
- casetofon
- CD uri
- lupă
- aparat fot
Legenda bradului de Crăciun;
Pot fi buni şi generoşi cu cei săraci;
Datini şi obiceiuri de Crăciun ale poporului
român;
Învaţă colinde noi şi cântece specifice acestei
sărbători;
Semnificaţia şi mesajul colindelor;
Sacrificarea porcului şi pregătirea bucatelor
tradiţionale.
/JOC DE ROL CONSTRUCŢII
-măşti pentru carnavalul - joc „Micul constructor”;
iernii Nuci; covrigi; sorcovă;
stea; clopoţel ; - joc „Lego”;
- decor de padure - alte jocuri de construcţii;
-costume teatru - jucării.
- gentuţe de poştaş
- truse de gospodine
- sorcove
- clopoţei
ARTĂ JOC DE MASĂ
- creioane, acuarele şi
- din jumătăţi întreg
plastilină;
- alege şi grupează
- hârtie colorată, lipici; - jetoane cu : imagini
- carton; - obiecte specifice
- planşete; - Coşuleţe
- caiete de desen, coli de - Puzzle
carton şi de hârtie A4;
- Cărţi de colorat
CREAREA CENTRULUI TEMATIC:
Le voi pune la dispoziţie materialele necesare derulării proiectului şi prin
bunăvoinţa părinţilor vom completa acest centru. Bradul artificial va fi împodobit pe
parcursul săptămânii cu produsele muncii copiilor şi va fi pregătit în acest fel, pentru
programul artistic dedicat aşteptatului Moş Crăciun.

Resurse:
-umane: copiii din grupa educatoarele, părinţii şi bunicii preşcolarilor
-materiale: brad artificial, podoabe pentru impodobirea bradului, Biblia pentru copii, cd-
uri cu colinde romanesti, conuri de brad, jetoane, planşe, cărţi, ilustraţii pentru poveşti si
poezii, aparatura audio-video, reviste, albume si fotografii sau imagini din calendare cu
aspecte specifice sărbătorilor de iarnă,

Metode şi procedee: observaţia, conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia,

exerciţiul, jocul, învăţarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si
individual.

Evaluare
Realizarea unei expozitii Magia sărbătorilor de iarnă
Realizarea unui album cu forografii din timpul activităţilor.

BIBLIOGRAFIE

 REVISTA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR, NR.3-4∕2010

 APLICAŢII ALE NOULUI CURRICULUM PENTRU
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR, NIVEL I -3-5 ANI;DIDACTICA
PUBLISHING HOUSE, 2010
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Datorită interesului manifestat de copii pentru

anotimpul iarna ne-am gândit ca în săptămânile următoare
să discutăm despre fenomenele specifice acestui anotimp,
despre tradiţiile si obiceiurile ce se desfăşoară în această
perioadă.
Proiectul tematic pe care îl vom desfăşura în următoarele
patru săptămâni se numeşte POVESTIRI DE IARNĂ.
Subtemele acestui proiect sunt:
1. RĂSPLATA DIN GHETUȚE 05.12.-09.12
2. IARNA A SOSIT LA NOI! 12.12-16.12
3. UITE, VINE MOŞ CRĂCIUN! 19.12-23.12
4. JOCURILE COPIILOR IARNA 09.01-13.01

Vă invităm să fiţi aproape de noi și să ne ajutaţi cu materiale pe care le aveți

la dispoziţie, cum ar fi: cd-uri cu colinde, reviste, cărţi cu imagini despre sărbătorile
de iarnă, ornamente, decorațiuni de iarnă puzzle-uri cu tematică specifică
sărbătorilor de iarnă sau alte materiale care credeţi ca ne-ar fi de ajutor si le-ar
plăcea și copiilor dumneavoastră.

Vă mulţumim!

Educatoarele și piticii grupei

 HARTA PROIECTULUI

RĂSPLATA DIN GHETUȚE

Curăţarea ghetuţelor
Legenda lui Moş Nicolae
IARNA A SOSIT LA NOI!
-fenomene specifice
(ninsoare, viscol, gheaţă, polei, lapoviţă, ger)
- lunile de iarnă
-Cum ne îmbrăcăm iarna?

POVESTIRI DE IARNĂ

UITE, VINE MOŞ CRĂCIUN!

-impodobirea bradului
-colindatul (steaua, capra, ursul)
-Naşterea Domnului
-mâncăruri tradiţionale

JOCURILE COPIILOR IARNA

-jocurile copiilor iarna