PATRIA MEA

Nr. de săptămâni: 3(IV - VI)

Perioada: 3 februarie - 21 februarie 2020

ZIUA/ DETALIERI DE
DISCIPLINA ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA CONŢINUT
Luni Meșterul popular - identificarea sunetului ş în silabe şi în cuvinte Resurse materiale:
3 feb. C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul ş –laptop, imagini,
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [ș] - asocierea sunetului ş cu litera ş Comunicare în limba Observare
3.1 3.2 3.3 şi litera ș - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, sistematică
4.1. 4.2 (de tipar şi de - scrierea literei ş izolat, în cuvinte şi în propoziţii Editura Didactică și
mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP scurte I, Planșă cu litere, caiete Probă orală/
2.3. Cuvântul - copiere, transcriere speciale, carioci, creioane scrisă
- asocierea literelor de tipar cu cele de mână colorate,
- formulare de enunțuri cu cuvinte date Resurse procedurale: Autoevaluare
1h Utilizarea - completarea cuvintelor cu silabe conversaţia, explicaţia,
cuvintelor noi în - confecţionarea literelor din plastilină, sârmă moale munca independentă,
contexte - vizionarea unor material despre meșteșuguri jocul didactic, metoda
 adecvate populare fonetico – analitico –
- discuții despre meșteșugurile populare sintetică
- Audierea cântecului: ,,Meșterul fierar” Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Meșterul popular - identificarea sunetului ş în silabe şi în cuvinte Resurse materiale:
C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul ş –laptop, imagini,
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [ș] - asocierea sunetului ş cu litera ş Comunicare în limba Observare
3.1 3.2 3.3 şi litera ș - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, sistematică
4.1. 4.2 (de tipar şi de - scrierea literei ş izolat, în cuvinte şi în propoziţii Editura Didactică și
mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP scurte I, Planșă cu litere, caiete Probă orală/
2.3. Cuvântul - copiere, transcriere speciale, carioci, creioane scrisă
- asocierea literelor de tipar cu cele de mână colorate,
- formulare de enunțuri cu cuvinte date Resurse procedurale: Autoevaluare
1h Utilizarea - completarea cuvintelor cu silabe conversaţia, explicaţia,
cuvintelor noi în - confecţionarea literelor din plastilină, sârmă moale munca independentă,
contexte - vizionarea unor material despre meșteșuguri jocul didactic, metoda
adecvate populare fonetico – analitico –
- discuții despre meșteșugurile populare sintetică
- Audierea cântecului: ,,Meșterul fierar” Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MEM Adunarea - aflarea unor sume, respectând anumite condiţii Resurse materiale: Observarea
1.2.;1.3.; 1.4.; numerelor - identificarea vecinilor unui număr de la 0 la 100 Matematică și explorarea sistematică
1.6. naturale de la 0 - poziţionarea pe axă a numerelor date mediului, manual pentru
3.1 la 100, fără - efectuarea de adunări, mental şi în scris, în cls. I, Editura Didactică și Probe orale
trecere peste Pedagogică S.A.; caiet,
concentrul 0-100, fără trecere peste ordin,
CLR ordin fișe de lucru, planșe Probe practice
2.4.
respectând algoritmul şi aşezarea corectă a diverse, , numărătoare,
AVAP ZU + ZU unităţilor şi a zecilor riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.6. - verbalizarea modalităţii de calcul Resurse procedurale:
- completarea de şiruri de numere mai mici decât conversația, exercițiul, Activitatea
100, respectând reguli precizate explicația, munca practică
- utilizarea unor termeni matematici: termeni, independentă, înv. prin
 sumă sau total, cu atât mai mare / măriţi numărul descoperire,
cu... problematizarea,
- rezolvare de probleme care se rezolvă printr-o demonstrația, jocul
singură operație. didactic
Forme de organizare:
act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
MM Cântare vocală în - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 grup prin prezentarea unor materiale muzicale sau laptop, imagini sistematică
1.4 ilustrative potrivite Resurse procedurale:
- discuții despre animale conversaţia, explicaţia,
CLR 1.1. - cântec ,,Ferma animalelor” demonstrația, exerciţiul
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală. pe grupe
Marți Religie
4 feb. MEM Scăderea - efectuarea de scăderi, mental şi în scris, în Resurse materiale:
numerelor concentrul 0-100, fără trecere peste ordin, respectând Matematică și explorarea
1.4 naturale de la 0 algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor mediului, manual pentru Observarea
1.3 la 100, fără - verbalizarea modalităţii de calcul cls. I, Editura Didactică și sistematică
1.6 trecere peste - completarea de şiruri de numere mai mici decât 100, Pedagogică S.A.; auxiliar,
3.1 ordin respectând reguli precizate laptop, imagini, caiet de
- compararea a două diferențe matematică, planșe
CLR ZU - U - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini Resurse procedurale:
2.3 ZU - Z - utilizarea unor termeni matematici: descăzut, conversaţia, exerciţiul,
Aprecieri
AVAP ZU - ZU scăzător, diferență sau rest, cu atât mai mic / micșorați explicaţia, munca
globale si
2.3 numărul cu... independentă,
individuale
- extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru Forme de organizare a
a obţine o mulţime “cu tot atâtea elemente” colectivului:
- rezolvare de probleme care se rezolvă printr-o Frontal, individual, pe
singură operație. grupe
- transformarea problemelor de scădere în operaţii de
adunare
 CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii/ texte –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele d, D, ș - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 (de tipar şi de - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 mână) – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
Exerciții de - exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM copiere, Lectură: „Țara mea”, de Otilia Cazimir foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. transcriere, - formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se creponată, plastilină
dictare solicită lămuriri sau informaţii diverse Resurse procedurale:
- formulare de enunțuri cu cuvintele noi conversaţia, explicaţia,
1h - discuții privind frumusețile țării noastre munca independentă,
- realizarea unui desen – „Țara mea” jocul didactic, metoda
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Meșterul popular - identificarea sunetului ș în silabe și în cuvinte Resurse materiale: Observare
C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul ș –laptop, imagini, sistematică
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [ș] - asocierea sunetului ș cu litera Ș Comunicare în limba
3.1 3.2 3.3 şi litera Ș - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de - scrierea literei Ș izolat, în cuvinte și în propoziții Editura Didactică și scrisă
mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte și propoziții Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP scurte I, Planșă cu litere, caiete autoevaluare
2.3. Formularea de - copierea unui text speciale, carioci, creioane
întrebări și - asocierea literelor de tipar cu cele de mână colorate,
1h răspunsuri - modificarea sensului unui cuvânt prin înlocuirea Resurse procedurale:
pe baza textului unei litere conversaţia, explicaţia,
citit - despărțirea cuvintelor în silabe munca independentă,
- gruparea cuvintelor după numărul de silabe jocul didactic, metoda
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite fonetico – analitico –
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, sintetică
bețișoare, plastilină Forme de organizare:
frontal, individual, pe
 grupe
Miercuri MEM Proba adunării - exerciții de adunare / scădere Resurse materiale: Observarea
5 feb. 1.2.;1.3.; 1.4.; - verificarea rezultatului prin operație inversă Matematică și explorarea sistematică
1.6. Proba scăderii - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea probei mediului, manual pentru
3.1 acestora cls. I, Editura Didactică și
- efectuarea unor adunări / scăderi după criterii date Pedagogică S.A.; auxiliar,
CLR - compunere de probleme după imagini, rezolvarea lor laptop, imagini, jetoane,
2.4. - rezolvare de probleme (cu o singură operație) caiet de matematică,
Aprecieri
- completarea unui organizator grafic, după jetoane, planșe
Resurse procedurale: globale si
cerințe date
conversaţia, exerciţiul, individuale
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Meșterul popular - identificarea sunetului ș în silabe și în cuvinte Resurse materiale: Observare
C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul ș –laptop, imagini, sistematică
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [ș] - asocierea sunetului ș cu litera Ș Comunicare în limba
3.1 3.2 3.3 şi litera Ș - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de - scrierea literei Ș izolat, în cuvinte și în propoziții Editura Didactică și scrisă
mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte și propoziții Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP scurte I, Planșă cu litere, caiete autoevaluare
2.3. Formularea de - copierea unui text speciale, carioci, creioane
întrebări și - asocierea literelor de tipar cu cele de mână colorate,
1h răspunsuri - modificarea sensului unui cuvânt prin înlocuirea Resurse procedurale:
pe baza textului unei litere conversaţia, explicaţia,
citit - despărțirea cuvintelor în silabe munca independentă,
- gruparea cuvintelor după numărul de silabe jocul didactic, metoda
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite fonetico – analitico –
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, sintetică
bețișoare, plastilină Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Educatie fizica
 AVAP Românaș și - realizarea de scurte descrieri ale fiinţelor din mediul Resurse materiale:
1.1,1.3 româncuță apropiat şi depărtat; lucrarea model, hârtie, Observare
2.3 - identificarea mai multor texturi, a formelor în creion grafit, creioane sistematică
(pictură / desen) mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore colorate, creioane cerate,
CLR etc; acuarele, foarfecă, lipici
2.6. - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de Resurse procedurale:
domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, conversația euristică,
construcţii, confecţii, foto-video); demonstrația, exercițiul
-descrierea trăsăturilor copiilor din mai multe zone ale Forme de organizare: Aprecieri
lumii; act. frontală, în grup, individuale
- discuții despre locurile și oamenii din România; individuală
-realizarea de aplicaţii
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru;
- realizarea lucrării
Joi CLR România - asocierea sunetului î cu literele î/Î Resurse materiale: Observare
6 feb. 1.3 - diferențierea literelor de tipar și de mână, mici și –laptop, imagini, sistematică
1.4 Sunetul [î] şi mari Comunicare în limba
2.1 literele - identificarea unor situații de folosire a literelor mari română, manual cls. I, probă orală/
î, Î, â de tipar și de mână Editura Didactică și scrisă
2.2
(de tipar și de - intuirea imaginilor Pedagogică S.A, caiete tip
3.1 I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
4.1 mână) - alcătuirea unor enunțuri folosind cuvinte date
- scrierea literelor î/Î/â de mână caiet cu foaie velină,
4.2 carioci, creioane colorate,
- identificarea regulilor de scriere cu î/â
Despărțirea Resurse procedurale:
AVAP - exerciții de îmbogățire a vocabularului (diminutive,
cuvintelor conversaţia, explicaţia,
2.2 formare de cuvinte prin derivare, fără terminologie) munca independentă,
în silabe
1h - conversație: „Țara mea” jocul didactic, metoda
Sensul fonetico – analitico –
cuvintelor sintetică
Forme de organizare:
Dialogul frontal, individual, pe
grupe

CLR România - asocierea sunetului î cu literele î/Î Resurse materiale: Observare

1.3 - diferențierea literelor de tipar și de mână, mici și –laptop, imagini, sistematică
 1.4 Sunetul [î] şi mari Comunicare în limba
2.1 literele - identificarea unor situații de folosire a literelor mari română, manual cls. I, probă orală/
2.2 î, Î, â de tipar și de mână Editura Didactică și scrisă
3.1 (de tipar și de - intuirea imaginilor Pedagogică S.A, caiete tip
mână) - alcătuirea unor enunțuri folosind cuvinte date I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
4.1
- scrierea literelor î/Î/â de mână caiet cu foaie velină,
4.2 carioci, creioane colorate,
- identificarea regulilor de scriere cu î/â
Despărțirea - exerciții de îmbogățire a vocabularului (diminutive, Resurse procedurale:
AVAP cuvintelor conversaţia, explicaţia,
2.2 formare de cuvinte prin derivare, fără terminologie)
în silabe munca independentă,
1h - conversație: „Țara mea”
jocul didactic, metoda
Sensul fonetico – analitico –
cuvintelor sintetică
Forme de organizare:
Dialogul frontal, individual, pe
grupe

Engleza
MEM Proba adunării - exerciții de adunare / scădere Resurse materiale: Observarea
1.2.;1.3.; 1.4.; - verificarea rezultatului prin operație inversă Matematică și explorarea sistematică
1.6. Proba scăderii - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea probei mediului, manual pentru
3.1 acestora cls. I, Editura Didactică și
- efectuarea unor adunări / scăderi după criterii date Pedagogică S.A.; auxiliar,
CLR - compunere de probleme după imagini, rezolvarea lor laptop, imagini, jetoane,
2.4. - rezolvare de probleme (cu o singură operație) caiet de matematică,
Aprecieri
- completarea unui organizator grafic, după jetoane, planșe
Resurse procedurale: globale si
cerințe date
conversaţia, exerciţiul, individuale
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Vineri DP Cum reacționez Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Resurse materiale: Observarea
7 feb. în diferite – fișe de lucru sistematică
 1.1.; 2.1. situații? meteo, agenda zilei, impresii Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
2.2. - colorarea unor situații care arată cum ar trebui să demonstraţia, exerciţiul,
Trăire și reacționeze în situații date (furie, calm) joc de rol, observarea
AVAP – 1.1 manifestare - exprimarea creativității prin situații / mimă etc. în directă
emoțională, starea care își pot face colegii să râdă
CLR – 1.4 Forme de organizare:
de bine - prezentarea unor situații în care și-au manifestat frontal, individual, pe
furia / calmul grupe
- argumente pro / contra pentru o situație data
- colorarea unor termometre (repezentate prin
imagini), respectând un cod dat
JOC: ,,Urmele emoțiilor”
AVAP - identificarea mai multor texturi, a formelor în Resurse materiale:
1.1,1.3 mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore lucrarea model, şabloane, Observare
2.3 Tehnici de etc; carton, lipici, ochişori, sistematică
lucru: decupare
după contur, - prezentarea etapele de realizare ale lucrǎrii: foarfece
CLR bobinare, lipire - decuparea dupǎ contur a peştelui; Resurse procedurale:
2.6. - asamblarea prin lipire; conversația euristică,
- bobinarea aţei demonstrația, exercițiul
- desenarea ochisorilor şi a codiţei Forme de organizare:
- expunerea lucrărilor act. frontală, în grup, Aprecieri
Subiectul: „Peştele” – decupare, bobinare individuală individuale
MM Interpretarea Cântec: „Portul românesc! Resurse materiale: Observarea
1.4 https://www.youtube.com/watch?v=vBbDFAD91Yo laptop, videoproiector, sistematică
2.1 Nuanțe (tare, - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea caiet, imagini
2.2 încet, mediu) lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor Resurse procedurale:
2.3 tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de conversaţia, explicaţia,
3.1 Cântarea cu către copii demonstrația, exerciţiul
acompaniament - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Forme de organizare a
AVAP cu jucării respectând sincronizarea colectivului:
2.2 muzicale - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin activitate frontală,
DP realizate de copii acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, individuală. pe grupe
2.1 (trianglu, maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției
maracas, corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în
clopoțel, bancă, cu bătăi pe genunchi)
tamburină)
 - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
dicție și de sincronizare; numărători
- audiție – Graiul neamului „Un cântec pentru țara
mea” (Cristina Pintilie); ,,Nu ne vindem țara” (Ionuț
Langa);
,,Țara mea-i un colț de rai” (Maria Luiza Mih) etc.

Educatie fizica
Luni CLR- România - asocierea sunetului î cu literele î / Î Resurse materiale: Observare
10 feb. 1.1,1.2, - diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mici –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [î] şi şi mari Comunicare în limba
2.1,2.2 literele - identificarea unor situaţii de folosire a literelor română, manual cls. I, probă orală/
î, Î, â mari de tipar şi de mână Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
(de tipar și de - alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Pedagogică S.A, caiete tip
3.1,3.3 - scrierea literelor î / Î, â de mână I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
mână)
4.1., 4.2. - identificarea regulilor de scriere cu î / â caiet cu foaie velină,
- exerciţii de îmbogăţire a vocabularului carioci, creioane colorate,
AVAP Despărțirea (diminutive, formare de cuvinte prin derivare, fără Resurse procedurale:
2.3 cuvintelor terminologie) conversaţia, explicaţia,
în silabe - conversaţie: Ţara mea munca independentă,
1h - audiţie- Sunt român voinic jocul didactic, metoda
Sensul - exerciții de scriere corectă fonetico – analitico –
cuvintelor - copieri, transcrieri, dictări sintetică
- realizarea unui desen care prezintă un peisaj Forme de organizare:
Dialogul românesc frontal, individual, pe
- citirea textului ,,România” grupe
- Explozia stelară: formulare de răspunsuri la
întrebări date;
CLR- România - asocierea sunetului î cu literele î / Î Resurse materiale: Observare
1.1,1.2, - diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mici –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [î] şi şi mari Comunicare în limba
2.1,2.2 literele - identificarea unor situaţii de folosire a literelor română, manual cls. I, probă orală/
î, Î, â mari de tipar şi de mână Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
(de tipar și de - alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Pedagogică S.A, caiete tip
3.1,3.3 - scrierea literelor î / Î, â de mână I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
mână)
 4.1., 4.2. - identificarea regulilor de scriere cu î / â caiet cu foaie velină,
- exerciţii de îmbogăţire a vocabularului carioci, creioane colorate,
AVAP Despărțirea (diminutive, formare de cuvinte prin derivare, fără Resurse procedurale:
2.3 cuvintelor terminologie) conversaţia, explicaţia,
în silabe - conversaţie: Ţara mea munca independentă,
1h - audiţie- Sunt român voinic jocul didactic, metoda
Sensul - exerciții de scriere corectă fonetico – analitico –
cuvintelor - copieri, transcrieri, dictări sintetică
- realizarea unui desen care prezintă un peisaj Forme de organizare:
Dialogul românesc frontal, individual, pe
- citirea textului ,,România” grupe
- Explozia stelară: formulare de răspunsuri la
întrebări date;
MEM Recapitulare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Resurse materiale: Observarea
1.2.; 1.4; 1.5; respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor Matematică și explorarea sistematică
1.6; 3.1 Adunarea şi şi a zecilor mediului, manual pentru
scăderea nr. nat. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin cls. I, Editura Didactică și
AVAP de la 0 la 100, operaţia inversă Pedagogică S.A.; laptop,
2.6. fără trecere peste - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii matematică, numărătoare globale si
aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o scădere / Resurse procedurale: individuale
adunare conversaţia, exerciţiul,
- compararea a două diferențe / sume explicaţia, munca
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o independentă,
singură operație Forme de organizare a
- colorarea unor numere, după criterii date colectivului:
- completarea unor tabele cu numere corespunzătoare Frontal, individual, pe
grupe
MM Interpretarea Cântec: „Portul românesc! Resurse materiale: Observarea
1.4 https://www.youtube.com/watch?v=vBbDFAD91Yo laptop, videoproiector, sistematică
2.1 Nuanțe (tare, - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea caiet, imagini
2.2 încet, mediu) lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor Resurse procedurale:
2.3 tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de conversaţia, explicaţia,
3.1 Cântarea cu către copii demonstrația, exerciţiul
acompaniament - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Forme de organizare a
 AVAP cu jucării respectând sincronizarea colectivului:
2.2 muzicale - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin activitate frontală,
DP realizate de copii acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, individuală. pe grupe
2.1 (trianglu, maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției
maracas, corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în
clopoțel, bancă, cu bătăi pe genunchi)
tamburină) - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
dicție și de sincronizare; numărători
- audiție – Graiul neamului ,,Un cântec pentru țara
mea” (Cristina Pintilie); ,,Nu ne vindem țara” (Ionuț
Langa);
,,Țara mea-i un colț de rai” (Maria Luiza Mih) etc.

Marți Religie
11 feb. MEM Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale:
1.1, 1.2 sumativă – fișe de lucru Proba scrisă
1.3., 1.6. Resurse procedurale:
2.1. conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare:
individual
CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele Ș, î, Î, â - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 (de tipar şi de - obtinerea de cuvuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 mână) – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
Exerciții de - exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM copiere, Lectură: „Țara mea” foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. transcriere, Lectura invatatoarei. creponată, plastilină
dictare - explicarea cuvintelor necunoscute Resurse procedurale:
- formulare de răspunsuri la întrebări date conversaţia, explicaţia,
1h - discuții despre prietenie munca independentă,
- argumentarea propriilor păreri jocul didactic, metoda
- ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă fonetico – analitico –
secvențele poveștii sintetică
 - povestirea întâmplării / secvențelor care i-a Forme de organizare:
impresionat frontal, individual, pe
grupe
CLR- Orașul lui Bucur - intuirea imaginilor Resurse materiale: Observare
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - selectarea unor propoziții din enunțuri realizate de –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Sunetul [b] şi elevi Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. litera b - delimitarea cuvintelor în propoziții română, manual cls. I, Probă orală/
(de tipar și de - despărțirea cuvintelor în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - identificarea sunetului b în silabe și în cuvinte și Pedagogică S.A,
DP
asocierea acestuia cu litera b caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- scrierea literei b izolat și în cuvinte Resurse procedurale:
Oferirea unor - formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care conversaţia, explicaţia,
1h informații încep cu același sunet munca independentă,
despre - citirea integrală a cuvintelor și a propozițiilor jocul didactic
mediul social și - exerciții de fonetică și vocabular Forme de organizare:
natural apropiat frontal, individual, pe
- completarea unor propoziții eliptice
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, grupe
bețișoare, plastilină, figuri Tangram
- conversație: București – capitala României
Miercuri MEM Din lumea celor - observarea unor imagini; numirea animalelor Resurse materiale: Observarea
12 feb. 1.4; 1.5; 1.6; 3.1 care nu cuvântă - vizionarea unor filmulețe cu animale Matematică și explorarea sistematică
- discuții despre animale mediului, manual pentru
CLR Animale - - identificarea părţilor principale ale scheletului cls. I, Editura Didactică și
1.1.,1.2. Scheletul animalelor Pedagogică S.A.; laptop,
- enumerarea unor deosebiri dintre scheletul omului și imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
cel al animalelor matematică, numărătoare globale si
- identificarea şi clasificarea animalelor (mamifere, Resurse procedurale: individuale
păsări, peşti, amfibieni, reptile) conversaţia, exerciţiul,
- prezentarea unui album referitor la viaţa unor explicaţia, munca
animale independentă,
- completarea unor casete cu denumiri potrivite Forme de organizare a
- asocierea corpului unor viețuitoare cu scheletul colectivului:
acestora Frontal, individual, pe
- realizarea unui poster cu titlul ,,Animale preferate” grupe
 CLR- Orașul lui Bucur - intuirea imaginilor Resurse materiale: Observare
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - selectarea unor propoziții din enunțuri realizate de –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Sunetul [b] şi elevi Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. litera b - delimitarea cuvintelor în propoziții română, manual cls. I, Probă orală/
(de tipar și de - despărțirea cuvintelor în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - identificarea sunetului b în silabe și în cuvinte și Pedagogică S.A,
DP
asocierea acestuia cu litera b caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- scrierea literei b izolat și în cuvinte Resurse procedurale:
Oferirea unor - formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care conversaţia, explicaţia,
1h informații încep cu același sunet munca independentă,
despre - citirea integrală a cuvintelor și a propozițiilor jocul didactic
mediul social și - exerciții de fonetică și vocabular Forme de organizare:
natural apropiat frontal, individual, pe
- completarea unor propoziții eliptice
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, grupe
bețișoare, plastilină, figuri Tangram
- conversație: București – capitala României
Educatie fizica
AVAP Elemente de - realizarea de colaje bidimensionale și Resurse materiale: Observare
2.1 limbaj plastic: tridimensionale din hârtie de diferite tipuri hârtie, creion grafit, sistematică
2.2 linia, punctul, - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după creioane colorate,
2.3 forma, volumul contur, rularea hârtiei, origami, modelaj în funcție de creioane cerate, acuarele,
nevoile/opțiunile copiilor foarfecă, lipici
CLR Tehnici de - realizarea unor compoziții, individual/în perechi/în Resurse procedurale:
2.1 lucru: repetiție, grup, folosind tehnici variate conversația euristică, Aprecieri
stilizare, - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ demonstrația, exercițiul individuale
pensulație, în aplicații/compoziții liber alese Forme de organizare:
tăiere, îndoire, - expunerea lucrărilor realizate frontal, în grup,
lipire - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi individual
place cel mai mult? De ce?
- oferirea unor informații despre sine, despre familie,
colegi, despre activitățile preferate etc., folosind
enunțuri simple
Subiectul: „Semn de carte”
Joi CLR- Orașul lui Bucur - intuirea imaginilor Resurse materiale: Observare
13 feb. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - selectarea unor propoziții din enunțuri realizate de –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Sunetul [b] şi elevi Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. litera B - delimitarea cuvintelor în propoziții română, manual cls. I, Probă orală/
(de tipar și de - despărțirea cuvintelor în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - identificarea sunetului b în silabe și în cuvinte și Pedagogică S.A,
DP
asocierea acestuia cu litera B caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- scrierea literei B izolat și în cuvinte Resurse procedurale:
Sensul - formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care conversaţia, explicaţia,
1h cuvintelor încep cu același sunet munca independentă,
- exemplificarea unor cuvinte potrivit unor cerințe jocul didactic
Povestirea unor date (nume de persoane, cu sunetul b în poziție Forme de organizare:
întâmplări frontal, individual, pe
inițială)
- citirea integrală a cuvintelor și a propozițiilor grupe
- exerciții de fonetică și vocabular
- completarea unor propoziții eliptice
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri în
legătură cu textul citit
- activități transdisciplinare: „Orașul lui Bucur –
afiș/colaj”
CLR- Orașul lui Bucur - intuirea imaginilor Resurse materiale: Observare
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - selectarea unor propoziții din enunțuri realizate de –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Sunetul [b] şi elevi Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. litera B - delimitarea cuvintelor în propoziții română, manual cls. I, Probă orală/
(de tipar și de - despărțirea cuvintelor în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - identificarea sunetului b în silabe și în cuvinte și Pedagogică S.A,
DP
asocierea acestuia cu litera B caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- scrierea literei B izolat și în cuvinte Resurse procedurale:
Sensul - formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care conversaţia, explicaţia,
1h cuvintelor încep cu același sunet munca independentă,
- exemplificarea unor cuvinte potrivit unor cerințe jocul didactic
Povestirea unor date (nume de persoane, cu sunetul b în poziție Forme de organizare:
întâmplări frontal, individual, pe
inițială)
- citirea integrală a cuvintelor și a propozițiilor grupe
 - exerciții de fonetică și vocabular
- completarea unor propoziții eliptice
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri în
legătură cu textul citit
- activități transdisciplinare: „Orașul lui Bucur –
afiș/colaj”
Engleza
MEM Animale – - identificarea părţilor principale ale scheletului Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.4; 1.5; Scheletul animalelor Matematică și explorarea sistematică
1.6; 3.1 - identificarea şi clasificarea animalelor mediului, manual pentru
Adunarea - asocierea corpului unor viețuitoare cu scheletul cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP numerelor acestora Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
2.6. naturale de la 0 - numărarea unor animale din ograda bunicii planşe diverse, laptop,
la 20, cu trecere - completarea unor casete cu numere, pentru a forma caiet de matematică, autoevaluare
peste ordin zecea dată numărătoare
- descoperirea algoritmului de rezolvare a unor Resurse procedurale:
exerciţii conversaţia, exerciţiul,
- asocierea unor exerciții de adunare cu părți ale explicaţia, munca
scheletului viețuitoarelor, în funcție de sume independentă,
- rezolvare de probleme Forme de organizare a
- completarea unor tabele cu sume potrivite colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Vineri DP Școala mea e - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
14 feb. 1.2.; 2.1. curată data, meteo, agenda zilei, impresii fișe de lucru, sistematică
- audierea poveștii ,,Școala furnicuțelor” videoproiector, laptop
- discuții pe baza poveștii audiate
AVAP Norme de igienă - colorarea imaginilor care reprezintă comportamente Resurse procedurale:
1.1. la școală civilizate în școală conversaţia, explicaţia,
- numirea obiectelor care ne ajută la păstrarea demonstraţia, exerciţiul,
MEM curățeniei joc de rol, observarea
1.3. - enumerarea acelor reguli care ne ajuta să ne păstrăm directă
curată școala Forme de organizare:
MM - jocuri de rol/ de mimă, referitoare la regulile ce se frontal, individual, pe
impun pentru a avea o clasă curată
1.1. - ordonarea unor acțiuni prin numerotare grupe
JOC: ,,Dansul cu mătura”
 AVAP: Tehnici de - identificarea mai multor texturi, a formelor în Resurse materiale:
1.1,1.3 lucru: decupare mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore lucrarea model, şabloane,
2.2,2.4 după contur, etc; carton, lipici, foarfece
bobinare, lipire
- prezentarea etapele de realizare ale lucrǎrii: Resurse procedurale:
CLR - decuparea dupǎ contur a elementelor; conversația euristică,
„Inimioare,
1.2.;1.4. - asamblarea prin lipire; demonstrația, exercițiul
inimoare”
- expunerea lucrărilor Forme de organizare:
- colaj
Subiect: „Felicitare din inimioare” act. frontală, în grup,
(decupare, lipire)
individuală
MM Cântarea vocală Cântec: „Hora” Resurse materiale: Observarea
1.4 https://www.youtube.com/watch?v=hhRelbxSx0Y laptop, videoproiector, sistematică
2.1 Cântarea în - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea caiet, imagini
2.2 colectiv lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor Resurse procedurale:
2.3 tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de conversaţia, explicaţia,
3.1 Flautul către copii demonstrația, exerciţiul
- reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Forme de organizare a
AVAP Mișcare pe respectând sincronizarea colectivului:
2.2 muzică: dansul - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de activitate frontală,
DP (în horă) dicție și de sincronizare; numărători individuală. pe grupe
2.1 - mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
Timbrul: sunete exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
muzicale Rondo à la Turc)
instrumentale - „Mergi cum îți spun!” – joc de mișcare cu deplasare:
tare-încet, repede-lent
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate

Educatie fizica
Luni CLR Recapitulare Recapitulare Resurse materiale: Probă scrisă
17 feb. 1.3 Proiect: „Patria mea” fișe de evaluare
2.2 - realizarea unui poster cu imagini reprezentative Resurse procedurale:
3.1 pentru România conversaţia, explicaţia,
4.1 - discuții despre patria noastră munca independentă,
4.2 - numirea unor români iluștri (Enescu, Brâncuși, Forme de organizare:
Paulescu etc.)
frontal, individual
 - proverbe despre patrie etc.
Audiție: Cântece patriotice
CLR Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
1.3 fișe de evaluare
2.2 Resurse procedurale:
3.1 conversaţia, explicaţia,
4.1 munca independentă,
4.2 Forme de organizare:
frontal, individual
MEM Adunarea - aflarea unor sume pentru adunări date Resurse materiale: Observare
1.2., 1.3., 1.4., numerelor - efectuarea unor exerciții de adunare și colorarea Matematică și explorarea sistematică
1.5., 1.6., 3.1. naturale de la 0 sumelor după un cod al culorilor mediului, manual pentru
la 20, cu trecere - rezolvare de probleme cls. I, Editura Didactică și probă orală/
CLR
peste ordin - completarea unor tabele Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
1.2.
- identificarea rezultatului corect dintr-un set de planşe diverse, laptop,
AVAP rezultate dat caiet de matematică, autoevaluare
1.1. - compararea a două sume numărătoare
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor sume Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM Cântarea vocală Cântec: „Hora” Resurse materiale: Observarea
1.4 https://www.youtube.com/watch?v=hhRelbxSx0Y laptop, videoproiector, sistematică
2.1 Cântarea în - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea caiet, imagini
2.2 colectiv lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor Resurse procedurale:
2.3 tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de conversaţia, explicaţia,
3.1 Flautul către copii demonstrația, exerciţiul
- reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Forme de organizare a
AVAP Mișcare pe respectând sincronizarea colectivului:
2.2 muzică: dansul - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de activitate frontală,
 DP (în horă) dicție și de sincronizare; numărători individuală. pe grupe
2.1 - mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
Timbrul: sunete exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
muzicale Rondo à la Turc)
instrumentale - „Mergi cum îți spun!” – joc de mișcare cu deplasare:
tare-încet, repede-lent
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate

Religie
Marti MEM Adunarea - efectuarea unor exerciții de adunare și colorarea Resurse materiale: Observare
18 feb. 1.2., 1.3., 1.4., numerelor sumelor după un cod al culorilor Matematică și explorarea sistematică
1.5., 1.6., 3.1. - rezolvare de probleme mediului, manual pentru
naturale de la 0 la - completarea unor tabele
20, cu trecere - identificarea rezultatului corect dintr-un set de cls. I, Editura Didactică și probă orală/
CLR peste ordin rezultate dat Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
1.2. - compararea a două sume planşe diverse, laptop,
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor sume caiet de matematică, autoevaluare
etc. Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
CLR Pot mai mult! - exerciții de pronunție Resurse materiale: Evaluarea
1.3 - analiza fonetică și sinteza cuvintelor – fișe de lucru
2.2 Activități de - citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conțin Resurse procedurale: după rezolvarea
2.3 ameliorare/ literele învățate conversaţia, explicaţia, sarcinilor de
3.1 dezvoltare - formularea de propoziții enunțiative/interogative Forme de organizare: ameliorare/
3.2 - utilizarea semnelor de punctuație individual dezvoltare:
4.1 - exerciții de construire de dialoguri orale/scrise
4.2 - transcrierea/copierea unui text Autoevaluarea

CLR Jurnalul clasei - completarea unui jurnal de lectură al clasei Resurse materiale: Observare
 1.3 2.1 2.3 3.1 - intuirea imaginilor din manual –laptop, imagini, sistematică
3.2 3.3 4.1 4.2 Sunetul [j] - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
şi litera j acestora în silabe română, manual cls. I, probă orală/
AVAP (de tipar şi de - identificarea sunetului ,,j” în silabe, cuvinte Editura Didactică și scrisă
2.2 mână) - asocierea sunetului ,,j” cu literele ,,j”de tipar şi de Pedagogică S.A, caiete tip
mână I, Planșă cu litera, caiet cu autoevaluare
1h Jurnalul (text și - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor şi foaie velină, carioci,
desen) identificarea literei ,,j” creioane colorate,
- exemplificare de cuvinte care încep/ se Resurse procedurale:
Organizarea termină/conţin sunetul „j”şi stabilirea poziţiei conversaţia, explicaţia,
textului scris acestuia munca independentă,
- vizionarea unui documentar despre bujorul de jocul didactic, metoda
munte fonetico – analitico –
- completarea unui jurnal de lectură al clasei, folosind sintetică
desene şi enunţuri scurte Forme de organizare:
- copieri, transcrieri, dictări frontal, individual, pe
- audiția cântecului ,,Hai la joc” grupe
- scrierea literei j de mână
Miercuri MEM Scăderea - aflarea unor diferențe Resurse materiale: Observarea
19 feb. 1.2., 1.3., 1.4., numerelor - efectuarea unor exerciții de scădere și colorarea Matematică și explorarea sistematică
1.5., 1.6., 5.2. diferențelor după un cod al culorilor mediului, manual pentru
naturale de la 0
la 20, cu trecere - rezolvare de probleme cls. I, Editura Didactică și Probe orale
CLR
- completarea unor tabele Pedagogică S.A.; caiet,
1.2. peste ordin
- identificarea rezultatului corect dintr-un set de fișe de lucru, planșe Probe practice
AVAP rezultate dat diverse, numărătoare,
1.1. - compararea a două diferențe riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor Resurse procedurale:
diferențe conversația, exercițiul, Activitatea
- exerciţii de operare cu termeni matematici: explicația, munca practică
termeni, sumă sau total, descăzut, scăzător, rest sau independentă, înv. prin
diferenţă, cu atât mai mare / cu atât mai mic, măriţi descoperire,
numărul cu... problematizarea,
demonstrația, jocul
didactic
Forme de organizare:
 act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
CLR Jurnalul clasei - completarea unui jurnal de lectură al clasei Resurse materiale: Observare
1.3 2.1 2.3 3.1 - intuirea imaginilor din manual –laptop, imagini, sistematică
3.2 3.3 4.1 4.2 Sunetul [j] - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
şi litera j acestora în silabe română, manual cls. I, probă orală/
AVAP (de tipar şi de - identificarea sunetului ,,j” în silabe, cuvinte Editura Didactică și scrisă
2.2 mână) - asocierea sunetului ,,j” cu literele ,,j”de tipar şi de Pedagogică S.A, caiete tip
mână I, Planșă cu litera, caiet cu autoevaluare
1h Jurnalul (text și - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor şi foaie velină, carioci,
desen) identificarea literei ,,j” creioane colorate,
- exemplificare de cuvinte care încep/ se Resurse procedurale:
Organizarea termină/conţin sunetul „j”şi stabilirea poziţiei conversaţia, explicaţia,
textului scris acestuia munca independentă,
- vizionarea unui documentar despre bujorul de jocul didactic, metoda
munte fonetico – analitico –
- completarea unui jurnal de lectură al clasei, folosind sintetică
desene şi enunţuri scurte Forme de organizare:
- copieri, transcrieri, dictări frontal, individual, pe
- audiția cântecului ,,Hai la joc” grupe
- scrierea literei j de mână
Educatie fizica
AVAP La fermă - - utilizarea unor tehnici accesibile de desen, pictură în Resurse materiale: Observare
2.1 pictură funcție de nevoile/opțiunile copiilor; acuarele, bloc de desen, sistematică
2.2 - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ planșe, șablon
2.3 Elemente de în aplicații/compoziții liber alese; Resurse procedurale:
limbaj plastic: - expunerea lucrărilor realizate; conversația euristică,
CLR linia, punctul, - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi demonstrația, exercițiul
2.1 forme regulate și place cel mai mult? De ce? Forme de organizare: Aprecieri
neregulate Audiție: „Povestea unui ciobănaș” frontal, în grup, individuale
individual
Tehnici de lucru:
desen, pictură
 Joi Jurnalul clasei - exerciţii de recunoaştere a literelor Resurse materiale: Observare
20 feb. - exemplificarea unor nume care au litera initială J –laptop, imagini, sistematică
Sunetul [j] - citire selectivă a cuvintelor şi propoziţiilor Comunicare în limba
C.L.R. şi litera J - asocierea unor imagini cu reprezentarea cuvântului română, manual cls. I, probă orală/
1.2., 1.3., (de tipar şi de pe care îl sugerează Editura Didactică și scrisă
2.1. ,2.3. mână) - citirea textului: „Jurnalul clasei” Pedagogică S.A, caiete tip
3.1, 3.2.,3.3 - Explozia stelară: „Steluța cea curioasă” I, Planșă cu litera P, caiet autoevaluare
4.1. 4.2 Jurnalul (text și - prezentarea unor activităţi desfăşurate zilnic în clasă cu foaie velină, carioci,
desen) creioane colorate,
- formulare de întrebări şi răspunsuri
AVAP Resurse procedurale:
- exerciţii de antonimie
2.2 Organizarea conversaţia, explicaţia,
textului scris - familia lexicală a cuvântului „joc”
- exerciții de copiere, transcriere munca independentă,
1h jocul didactic, metoda
- scrierea literei J de mână, cuvintelor, propozițiilor.
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

C.L.R. Jurnalul clasei - exerciţii de recunoaştere a literelor Resurse materiale: Observare

1.2., 1.3., - exemplificarea unor nume care au litera initială J –laptop, imagini, sistematică
2.1. ,2.3. Sunetul [j] - citire selectivă a cuvintelor şi propoziţiilor Comunicare în limba
3.1, 3.2.,3.3 şi litera J - asocierea unor imagini cu reprezentarea cuvântului română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de pe care îl sugerează Editura Didactică și scrisă
mână) - citirea textului: „Jurnalul clasei” Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP - Explozia stelară: „Steluța cea curioasă” I, Planșă cu litera P, caiet autoevaluare
2.2 Jurnalul (text și - prezentarea unor activităţi desfăşurate zilnic în clasă cu foaie velină, carioci,
desen) creioane colorate,
- formulare de întrebări şi răspunsuri
1h Resurse procedurale:
- exerciţii de antonimie
Organizarea conversaţia, explicaţia,
textului scris - familia lexicală a cuvântului „joc”
- exerciții de copiere, transcriere munca independentă,
- scrierea literei J de mână, cuvintelor, jocul didactic, metoda
propozițiilor. fonetico – analitico –
sintetică
 Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Engleza
MEM Scăderea - aflarea unor diferențe Resurse materiale: Observarea
1.2., 1.3., 1.4., numerelor - efectuarea unor exerciții de scădere și colorarea Matematică și explorarea sistematică
1.5., 1.6., 5.2. naturale de la 0 diferențelor după un cod al culorilor mediului, manual pentru
la 20, cu trecere - rezolvare de probleme cls. I, Editura Didactică și Probe orale
CLR
peste ordin - completarea unor tabele Pedagogică S.A.; caiet,
1.2.
- identificarea rezultatului corect dintr-un set de fișe de lucru, planșe Probe practice
AVAP rezultate dat diverse, numărătoare,
1.1. - compararea a două diferențe riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor Resurse procedurale:
diferențe conversația, exercițiul, Activitatea
- exerciţii de operare cu termeni matematici: explicația, munca practică
termeni, sumă sau total, descăzut, scăzător, rest sau independentă, înv. prin
diferenţă, cu atât mai mare / cu atât mai mic, măriţi descoperire,
numărul cu... problematizarea,
demonstrația, jocul
didactic
Forme de organizare:
act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
Vineri DP Am grijă de mine - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
21 feb. 1.2.; 2.1. data,meteo, agenda zilei, impresii fișe de lucru, rechizite, sistematică
planșe, fotografii
AVAP Norme de igienă - audierea poeziei ,,Nu uitați” de Stelian Mihnea
1.1 Resurse procedurale:
personală - discuții despre importanța igienei personale
conversaţia, explicaţia,
- numirea unor norme de igienă personală
demonstraţia, exerciţiul,
- colorarea unor imagini cu secvențe din poezie
CLR joc de rol, observarea
1.4 - ghicitori, desenarea răspunsului
directă
JOC: ,,Cine-i șeful?”
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
 grupe
AVAP: Tehnici de - identificarea mai multor texturi, a formelor în Resurse materiale: Observare
1.1,1.3 lucru: decupare mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore lucrarea model, şabloane, sistematică
2.2,2.4 după contur, etc; carton, lipici, foarfece
bobinare, lipire
- prezentarea etapele de realizare ale lucrǎrii: Resurse procedurale:
CLR - decuparea dupǎ contur a elementelor; conversația euristică,
2.4. - asamblarea prin lipire; demonstrația, exercițiul
Mărțișoare
- expunerea lucrărilor Forme de organizare: act. Aprecieri
DP Subiect: „Mărțișoare” frontală, în grup, individuală individuale
Audiție: Mărșișoare, mărțișoare”
https://www.youtube.com/watch?v=UCXv2IfwjQo
MM Cântarea vocală Cântec: „Povestea unui ciobănaș” Resurse materiale: Observarea
1.4 https://www.youtube.com/watch?v=xexN_wBYtbI laptop, videoproiector, sistematică
2.1 Cântarea în - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea caiet, imagini
2.2 colectiv lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor Resurse procedurale:
2.3 tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de conversaţia, explicaţia,
3.1 Timbrul către copii demonstrația, exerciţiul
- reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Forme de organizare a
AVAP respectând sincronizarea colectivului:
2.2 - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de activitate frontală,
DP dicție și de sincronizare; numărători individuală. pe grupe
2.1 - mișcare liberă pe muzică de facturi diferite
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate

Educatie fizica