Proiectare tematică

Tema proiectului : PRIMĂVARĂ BINE AI VENIT

Durata :02.03.20-31.03.20
Nr Domeniul de Dimensiunea Unități de competență Resurse
activitate

1 Sănătate și Educația pentru I – 3.2. Respectarea regulilor privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur.
motricitate sănătate II – 2.4. Participarea la servirea mesei şi la prepararea unor bucate.
III –3.1. Recunoașterea comportamentelor sănătoase şi de risc
IV-1.3. Păstrarea, îngrijirea şi ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă.
Educația fizică I –1.1Coordonarea acțiunilor motrice individuale la organizareagrupului de copii.
2.2 Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu character
aplicativ.
II – 1.1 Coordonarea acțiunilor motrice individuale la organizarea grupului de copii.
III –2.2 Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu character
aplicativ.
IV-2.2 Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu character
aplicativ.

2 Eu ,familia și Dezvoltare personală I – 2.4. Demonstrarea răbdării/ stăpânirii de sine în cadrul activităților zilnice.
societatea II –1.2. Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele comune.
Educație pentru I –1.1. Descrierea unor situații reale privind inițierea interacţiunilor pozitive cu membrii familiei, cu adulții și
societate semenii, în diverse contexte.
II- 2.1. Descrierea particularităților de comportament al unei persoane oneste, responsabile, grijulii.
3 Educație pentru Limbaj și comunicare I-4.2. Identificarea unor cuvinte uzuale din mediul apropiat, scrise cu litere mari de tipar
limbaj și II-1.4. Recepţionarea, recunoaşterea, după intonaţie, a tipului de mesaj transmis (o întrebare, o rugăminte, o
comunicare nedumerire, o bucurie, o indignare, o cerinţă etc.).
III-5.2. Trasarea elementelor grafice și a contururilor literelor, folosind resurse variate.
IV-1.3. Identificarea obiectelor, claselor de obiecte, a acţiunilor, însuşirilor, caracteristicilor etc., potrivit denumirii
lor.
Literatura artistică I-3.1. Perceperea conținutului emoțional-expresiv al textului în baza imaginilor/creațiilor ecranizate și reproducerea
unor secvențe/textului.
II-3.4. Reproducerea logică, coerentă, expresivă, creativă a textelor literare
III-3.3. Analizarea comportamentului personajelor și corelarea lui cu întâmplările din viața personală.
IV-3.3. Analizarea comportamentului personajelor și corelarea lui cu întâmplările din viața personală.
FPCS I-4.5. Manifestarea interesului pentru decodarea mesajelor scrise.
II-4.4. Identificarea semnificației unor simboluri/semne care transmit mesaje de necessitate imediată, din mediul
familiar.
4 Științe FREM I-2.1. Distingerea aspectului cardinal și ordinal al numerelor naturale 0-10.
II-2.4. Identificarea numerelor vecine.

Educația pentru mediu I-1.1. Distingerea și descrierea fenomenelor naturii specifice celor patru anotimpuri.
II-.3.1. Distingerea și descrierea condițiilor specifice vieții umane.
5 Arte Educația plastică I-2.1. Identificarea și utilizarea conștientă a ustensilelor și a materialelor necesare pentru a desena, a modela şi a
crea colaje.
II-3.4. Exprimarea sentimentelor în urma contactului cu operele de artă ale culturii naționale
III-2.6. Dezvoltarea motricităţii fine în cadrul activităților de desen, pictură, aplicație, modelaj.
IV-2.2. Realizarea imaginilor plastice, utilizând tehnici de lucru în pictură și desen grafic.