Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 BISTRITA
DATA:
CLASA: A II - A
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
OBIECTUL:LIMBA ROMÂNĂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PRIETENIA
SUBIECTUL.: DOI PRIETENI
TIPUL LECŢIEI: MIXTĂ
ÎNVĂŢĂTOR: CHEREJA FLORICA
PROIECT DE LECŢIE
MOTIVAŢIA:Lecţia are un înalt caracter educativ.Este legată de experienţa de viaţă a elevilor. Modelul dat,serveşte prin analize şi analogie la
abordarea unor situaţii similare din viaţa lor în care au dat dovadă de laşitate în relaţia cu semenii. Pot identifica situaţii din mediu care le-ar putea
pune viaţa în pericol dacă nu-şi iau măsuri de precauţie.Continutul permite declanşarea unor dezbateri pe această temă, prin care elevii să emită
judecăţi de valoare. Comunicarea interactivă va uşura perceperea conţinutului, determinând dezvoltarea capacităţilor de exprimare orală şi scrisă,
clară, logică, precum şi citirea cu o mai mare eficienţă a textului.
OB.GENERALE:
-dezvoltarea capacitatilor de citire expresivă, curentă, conştientă;
-Dezvoltarea limbajului, a atentiei şi spiritului critic
-Cultivarea unor norme civice
OB.OPERAŢIONALE:Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:
COGNITIVE:
O1-să comunice interactiv pe marginea textului în urma citirii conştiente şi active;
O2-să emita judecăţi de valoare,printr-o analiză a textului citit;
O3-să demonstreze capacitati de a desprinde şi transpune în situaţii noi mesajele sugerate de textul citit într-o formă orală sau
scrisă.
Procedurale:
O4-să structureze informaţiile in scheme logice;
O5să realizeze enunţuri logice scrise;
O6-să coopereze în cadrul activităţilor desfăşurate în perechi / grup / frontal / individual.
METODE ŞI PROCEDEE:
M1 -brainstorming
M2 -gândiţi-lucrati in perechi- comunicati
M3-lectura in perechi cu listă de idei
M4-procedeul recăutării
M5-reţeaua de discuţii
M6 -diagrama V.E
M7-cvintete
CONDIŢII PREALABILE:pentru o invăţare eficientă,elevii trebuie să aibă deprinderi de citire corectă,conştientă,activă,capacităţi de comunicare
orală şi scrisă specifice acestei vârste,precum şi cunoaşterea metodelor pentru dezvoltarea gândirii critice propuse de cadrul didactic,pentru lecţie.
EVALUAREA:formativă, continuă
-elevii vor demonstra că deţin anumite abilitaţi de citire conştientă şi activă,purtând o comunicare eficientă cu cei din jur,scriind
ideile şi opiniile lor;
-elevii vor demonstra că pot emite judecăţi de valoare prin intervenţiile lor ,capacităţi de utilizare a strategiilor de grup.
MANAGEMENTUL RESURSELOR ŞI A TIMPULUI:
-TIMPUL: 45min.
PLAN CADRU:
SPARGEREA GHEŢII(momentul organizatoric)-2min
EVOCARE(verificarea cunoştinţelor captarea atentiei,anunţarea temei)-5min
REALIZAREA SENSULUI:(transmiterea cunoştinţelor)-24min
REFLECŢIE:(fixarea)14min
RESURSE MATERIALE: coli A4 cu fişe de lucru(scheme,tabele, prin care se reprezintă metodele),creioane culori,manualul de
limba româna,carioci.