Psihologie și Științe ale Educației

PIPP, anul 2, grupa 2

Odăgeru Georgiana Alexandra

PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Odăgeru Georgiana Alexandra

GRUPA: Mare

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?

TEMA SĂPTĂMÂNII: Tot ce e în jurul nostru

DOMENIUL EXPERENȚIAL: Domeniul Științe

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

TEMA ACTIVITĂȚII: Bomboana mea pereche

TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Realizarea calculelor în concentrul 1-10, asocierea rezultatelor prin punere în corespondență a acestora, compararea
numerelor;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să efectueze operații de adunare și scădere în concentrul 1-10

O2: să utilizeze corect simbolurile matematice;

O3: să adreseze întrebări folosind un limbaj matematic;

O4: să realizeze corespondența între rezultate;

O5: să realizeze mulțimi: operații de scădere respectiv adunare;

SARCINA DIDACTICĂ :

 adunări/scăderi, punerea în corespondență, gruparea în perechi a răspunsurilor identice;

REGULI DE JOC :
 Împărțim sala de clasă în două grupe, o grupă primește o punguță cu 2 bomboane și cartonașe cu exerciții, iar cealaltă doar cartonașele cu
exerciții;
 Fiecare elev trebuie să-si rezolve exercitiul,
 Apoi să își caute perechea, adică un copil care a obținut același rezultat.
 Fiecare copil cu punguța cu bomboane a căutat o pereche fără bomboane pentru a-i oferi o bomboana din punga sa.

ELEMENTE DE JOC :

 surpriza, mânuirea materialelor, aplauze, punguța cu bomboane

STRATEGIA DIDACTICĂ:

2
Metode si procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea;

Mijloace didactice: iepurașul Alphi, scrisoarea, săculeț, cartonșe cu operații, cartonașe cu numere, pungi cu bomboane;

Forme de organizarea activității: individual, frontal, pe grupe.

Resurse:

Temporale 25-30 minute

Umane: 20 de preșcolari

NR. SECVENŢELE CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE

CRT ACTIVITĂŢII Metode şi Mijloace Forme de

procedee didactice organizare
a
activității
1 Moment Pentru buna desfăşurare a activităţii, voi asigura următoarele
oragnizatoric condiţii: Evaluez

3
 -aerisirea sălii de grupă; capacitatea
copiilor de a
-pregătirea materialelor necesare pentru desfăşurarea activităţii de Exercițiul frontal
intra
memorizare;
organizat în
-intrarea organizată a copiilor în sala de grupă;
sala de
-aşezarea copiilor în semicerc; grupă.
2 Captarea Se va realiza prin introducerea personajului surpriză Iepurașul
atenției Alphi, ce aduce cu el un săculeț și o scrisoare ce i-o dă sfios
educatoarei. Educatoarea citește scrisorica:
Iepurașul
Conversația Observarea
Dragi copii,
Alphi
Eu am aflat foarte multe lucruri frumoase despre voi. Am auzit sistematică a

că nu mai aveți prea mult timp de stat la grădiniță pentru că sunteți Săculeț frontal comportame

cei mai mari de aici, dar mai știu că sunteți cei mai cuminți, că ntului
Scrisoare
știți foarte multe numere și că vă place să rezolvați multe operații Explicaţia

matematice cu ele. De aceea, am trecut astăzi pe la grădiniță și v-

am adus acest săculeț cu mai multe surprize , să vă jucați împreună
cu d-na educatoare.
3 Anunțarea Astăzi la activitatea matematică vom juca un joc numit: Evaluez
temei şi a ,,Bomboana mea pereche’’. Pentru aceasta va trebui să fiți foarte capacitatea
obiectivelor atenți la activitate, să rezolvați exercițiul de pe cartonaș, să vă Explicaţia frontală copiilor de a
găsiți perechea și în cele din urmă să împărțiți recompensa adusă asculta cu

4
 de Iepuraș. atenție.
4 Dirijarea Voi împărți sala de clasă în două grupe, o grupă primește o frontală
învăţării punguță cu 2 bomboane și cartonașe cu exerciții, iar cealaltă doar Conversaţia Iepurașul Evaluez
cartonașele cu exerciții; Alphi
Explicaţia capacitatea
1. Explicarea regulilor jocului Săculeț de a asculta
Dragii mei, pe lângă scrisoarea primită de la Alphi, am găsit și un cu atenție.
Scrisoare
Conversaţia
set de instrucțiuni. Iepurașul nostru vrea să ne pună la încercare și a
stabilit câteva reguli de joc:

 Alphi a adus în sacul lui cartonașe cu operații și punguțe cu

câte două bomboane;
 Alphi vrea să rezolvați exerciuiul de pe cartonș, apoi să vă Evaluez
căutați perechea în sală; capacitatea
 Perechea voastră reprezintă un copil ce a obținut același de a respecta
rezultat pe cartonaș și care are punguța cu bomboane; regulile
Exercițiul
 Astfel, până la final, fiecare dintre voi va primi câte o jocului
bomboană

2.Demonstrarea jocului de către cadrul didactic Evaluez

cartonașe
Preșcolarii mei voinici, să presupunem că de această dată eu îmi cu capacitatea
caut bomboana mea pereche. Eu am extras un cartonaș cu operația operații de a rezolva
5-2 la care rezultat este 3 și-l caut pe al meu coleg ce a același Conversația Punguța operațiile

5
 rezultat pe cartonaș, adică 3. eu voi spune astfel: Eu am obținut cu
rezultatul 3, cine este bomboana mea pereche? Voi aștepta ca un bomboane Evaluez
coleg din cealaltă echipă să-mi răspundă sau în caz că nimeni nu capacitatea
știe voi aștepta un ajutor. de a formula
Exerciţiul Pe echipe
3. Jocul de probă întrebări
corespunză-
Se va efectua de 1, 2 copiii pentru a verifica înțelegerea regulilor
toare
de joc.
Exaluez
4.Desfășurarea propriu-zisă a jocului
capacitatea
Voi cere fiecărui copil din prima grupe să-și ia de pe măsuță câte o frontală
copiilor de a
punguță cu bomboane și câte un cartonaș cu o operație matematică,
realiza
iar celorlalți copii din cealaltă grupă doar câte un cartonaș cu o
coresponden
operație.
-ța
Voi lăsa copiilor un timp de gândire, după care voi începe cu unul
dintre preșcolari( voi alege copii dintr-o singură grupă ca să nu-i
încurc pe aceștia, voi păstra o ordine) și-l voi întreba:
-Matei tu ce număr ai obținut la calculul tău, te-ai descurcat sau
ai nevoie de ajutor? În funcție de răspunsul copilului va continua
jocul astfel: dacă află răspunsul corect, il felicităm pe elev și
trecem la următoarea grupă și întreabăm :
- Este cineva care a obținut același rezultat cu Matei?: dacă
răspunsul nu este cel satisfăcător le voi oferi întrebări ajutătoare de
genul:

6
 - Sunteți siguri? Haide să verificam împreună!
În momentul în care se realizează corespondeța( bomboana mea
pereche) cei doi copii ce au format perechea părăsesc jocul.
Se va proceda asemănător pentru toate cartonașele, până se
ajunge la ultima pereche și astfel a luat sfârșit activitatea.

Fiecare răspuns corect este felicitat cu aplauze, iar răspunsurile

eronate sunt corectate cu sprijinul educatoarei ori al colegilor, în
final fiecare elev fiind satisfăcut și aplaudat
5.Complicarea jocului
Evaluez
5 Obținerea Iepurașul nostru drag mi-a spus că este profund impresionat de Conversația
capacitatea
hărnicia și istețimea voastră și că mai are o ultimă cerință. El
performanței Cartonașe de a realiza
frontală
dorește să-i dați lui cartonașele înapoi însă, el vrea să-i sortați
Problemati- le cu dis-tribuția
cartonașele în funcție de următoarele criterii: operații cu adunări și
zarea operații car-
operații cu scăderi.
2 cutii tonașelor în
Eu am pregătit 2 cutii și rog pe fiecare dintre voi să pună funcție de
cartonașul în categoria din care face parte, fie ea cutia cu operații Exercițiul
categorie
de adunare, respectiv cu operații de scădere.
Încheierea Se va fixa titlul jocului: frontală Evaluez
activității capacitatea
6 Conversaţia
Care este titlul jocului? ( Titlul jocului este Bomboana mea
de a preciza
pereche)
titlul jocului.

7
 Voi face apreciere generale asupra modului de desfășurare a
lecției.

ANEXE

8
9