Instituția de Educație Timpurie Nr.

174

Activitate Integrată
„Iarna. Jocurile de iarnă.”

Educator: Adam Veronica

1
Data: 29.01.2019
Instituția: I.E.T nr.174
Grupa medie: Nr.8 „ Piticii ’’(4-5 ani)
Propunător: Adam Veronica
Domeniile de activitate: Educație pentru limbaj și comunicare
Dimensiunile: Activitate integrată
Tema proiectului: Iarna
Tema zilei: Jocurile de iarnă.
Unități de competență:
-Exprimarea interesului pentru conținutul mesajelor;
-Înscenarea unor texte simple;
-Alcătuirea de întrebări și răspunsuri simple în diferite situații de
comunicare;
-Reproducerea expresivă, creativă a textelor literare cu sau fără
imagini.
Obiective operaționale:
a) Cognitive
-să răspundă la întrebări folosind tempoul și intensitatea medie a vocei;
-să cunoască legenda iernii și să o exprime printr-o scenetă;
-să manifeste atenție auditivă și auz fonematic, utilizând corect în
comunicare părțile de vorbire.
b) Psihomotorii
-să se implice activ în realizarea sarcinilor și să dezvolte motricitatea
mâinilor și picioarelor prin joc;

2
 -să folosească cu facilitate toate materialele puse la dispoziție.
c) Socio-afective
-să denote emoții pozitive față de colegi, adulti și activitate.
Strategii didactice:
1. Metode și procede: conversația , problematizarea, jocul,
demonstrația, explicația, surpriza.

2. Mijloace didactice: fișe de lucru(Ma joc și creez), acuarele,

pensule ,imagini cu anotimpul iarna, bulgări de zăpadă, figuri
geometrice, foarfece, clei, caietelul de lucru in grupă
(matematica-p.41), fișe pentru lucru individual(aplicație), casa
confecționată de către copii, cuțite din plastic, struguri,banane,
matură ,cârpe, lopată, vase pentru gospodine, bonete și șorțuri.
Forme de organizare: frontală,in grupe mici, individual.
Centre de interes:
-Științe
-Arta
-Joc de rol
Referințe bibliografice :
1. Curriculum Pentru Educație Timpurie. Ministerul Educației, Culturii și
Cercetării al Republicii Moldova. Chișinău 2018.
2. www.didctic.ro
3. Grădinița Modernă
4. Mocanu L. ,,Jocuri verbale în grădiniță. ” Chișinău: Lumina,1996.

Etapele activității:
Evocarea

3
 -Aierisierea sălii de grupă.
-Pregătirea materialelor pentru desfășurarea activității.
-Copiii aranjați în semicerc.
Salutul:
,, Dimineața a sosit
Copilașii s-au trezit
Astăzi s-au sculat în zori
S-au spălat pe ochișori
Repejor s-au îmbrăcat
Și ghiozdanul l-au luat,
Ziua bună și-au dorit
Și la grădiniță au pornit.
Văd că vi-i îmbujorată fața
Dragi copilași: Bună dimineața! ’’
Educatorul:
-Aș vrea să știu cum vă simțiți voi astăzi?
Copiii răspund: bine,fericit,implinit,bucuros,voios.
Lucrul la panoul: ,, Bună dimineța copii”
Educatorul
După acest frumos salut, știind că vă simțiți cu toții bine la grădiniță astăzi, -vă
rog să vă amintiți ce zi este?
-Dacă ieri a fost 28 ianuarie, azi ce dată e?
-În ce lună ne aflăm?

4
-Cine mă ajută să numărăm câte fete avem la grădiniță?
-Dar câți băieți?
-Haideți să vedem câți copii in total avem azi la grădiniță?
Văd că sunteți bravo, cunoașteți atâtea,așacă v-aș ruga să îmi dați o mână de
ajutor și să corectăm împreună săgeata la calendarul naturii, căci dimineața am
găsit-o la anotimpul vara.
Lucrul la ,,Calendarul naturii’’
-Este oare corect,copii?
-Ce anotimp este afară așadar?
-Care sunt cele patru anotimpuri ale anului?
-Cum etse timpul afară?
Anunțarea mesajului zilei:
,,Numele meu este Iarna, copii,
Hainele mele sunt argintii,
Cern steluțe din nori
Și-aduc...????(jocuri pentru voi)
Educatorul
-Ce aduc,cum credeți?
Cuvântul cheie a plecat peste noapte, dar văd că au rămas careva imagini, ce
să fie , ia priviți?
-Așa,bravo,dragii mei,jocuri de iarnă.
-Copii,astăzi e o zi deosebită, deoarece în ospeție au venit patru Zâne. Vin
să ne amintească ,, Legenda Iernii și a Anotimpurilor.’’
Reflecția

5
-Aplauze, vă rog pentru cele patru Zâne!
Educatorul dă citire unui fragment din legendă:
,,A fost odată, ca niciodată în vremuri de mult trecute, o prea frumoasă Zână
pe nume Iarna. Ea locuia în Ținutul Zăpezii împreună cu surorile ei:
Primăvara, Vara și Toamna. Zâna Iarna era cea mai frumoasă dintre ele, avea
părul alb ca neaua și strălucitor ca argintul , iar aripile ei erau albe și delicate
ca a unei lebede. Purta o rochie albă și moale ca mătasea.’’
Copiii: Sceneta- Zâna Iarnă (Rebeca)
Eu,sunt Zâna Iarnă
Cea de-a patra fiică a Bătrânului An
Mai am încă trei surori,
Ele sunt ca niște flori
Una-i verde, cum e Codrul
Alta-i roșie, ca focul
Iar a treia-i ruginie
Toate trei imi sunt dragi mie!(autor-PetroniaCramba)
Zâna primăvară (Elizaveta)
Eu,sunt Zâna Primăvară
Și sunt a ta surioară!
Domnesc cele trei luni frumoase:
Martie, aprilie și mai
Când natura se trezește la viață! (creație proprie)
Zâna Vara (Mirela)
Vara este numele meu

6
Să vă spun că domnesc și eu trei luni
Care sunt ele, cred nu ati uitat:
Iunie, iulie,august- adevărat!(creație proprie)
Zâna Toamnă(Betty)
Zâna Toamnă sunt eu,
Hainele mele sunt ruginii
Și sunt cel mai bogat anotimp!
Septembrie, octombrie, noiembrie
Sunt lunile peste care domnesc;
Mândră sunt că am trei surori
Și pot mereu să zâmbesc! (creație proprie)
La finalul scenetei copiii aplaudă Zânele,care se închină frumos și întru-n
cerc se învârtesc magic. Zânele sunt rugate de către educator să rămână să se
distreze în continuare cu ceilalți copii.
Educatorul
-Care sunt particularitățile anotimpului iarna?(zăpada,foarte
frig,viscol.temperaturi scăzutemai scurte,nopți mai lungi).
-Ce jocuri credeți folosesc zânele în regatul lor?
Și copiii au jocurile lor pe timp de iarnă. Iată azi eu vă propun două
jocuri: ,,Țínta’’ și ,,Omul de Zăpadă.’’
Educatorul explică regulile jocurilor. ,,Ținta’’-două echipe: echipa ,,Fulgilor
de nea ’’ și echipa ,,Soare’’ participă. Fiecare copil are ecusoane în piept,
astfel știind carei echipe aparține. Echipele formează doua coloane, lângă
linia de start roșie. La semnalul educatorului ambele echipe urmează să
ținteasca cu bulgari de zăpada pe care îi vor lua din coș. Care echipă va finisa
prima bulgării aceia va fi invingătoare.
7
Următorul joc: ,, Omul de Zăpadă’’. Cred pe timp de iarnă nu există copil
care să nu vrea să facă un om de zăpadă, iată azi aici pe covoraș avem figuri
geometrice. Numiti-le și formați Omul de Zăpada.
Copiii entuziasmați se implică in joc.
Educatorul
Vă rog, să formați un cerc, urmează pauza dinamică: ,,Soldații’’:
Merg soldații-n pas vioi,
Tot așa mergem și noi
Stânga- dreapta, stânga- dreapta!
Sunt acum un uriaș,
Pasul meu are doi pași:
Un –doi!Un –doi!
Pot să fiu și un pitic,
Ca să merg cu pasul mic
1,2,3,4; 1,2,3,4.
Moșul merge-ncetișor
Că-i bătrân și toate-l dor,
Iar ștrengarul face saltul
De pe un picior pe altul
Hop- hop, hop-hop!
Ne-nvârtim, ne răsucim și la baie noi pornim. După baie vă rog să luați loc
pe scăunele la centre după culoarea ștampilelor alese. (ștampilele pe mâini
au fost puse la dorința copiilor).
Lucru la centre

8
Știinte (culoarea verde închis)
-Lucrul în cartea din grupă.(p.41) Iarna
-Enumeră figurile geometrice din imagine și elementele adiționale care sunt.
Câte sunt la număr?
-Ce am putea obține din aceste figuri? (aplicația-om de zăpadă)
Arta (culoare roz)
-Lucru in fișe individuale: ,,Mă joc și creez’’( Iarna-Patinoar. Să deseneze
patinuarul lui Ștefănut și să enumere ce mai vede in imagine).
Joc de Rol ( culoare verde deschis)
,,De-a gospodarii’’
-Să pregătească o salată gospodinele din fructe;
-Să facă ordine în bucătărie și să aranjeze masa;
-Gospodarii să facă ordine în curte, să rănească zăpada.
Extinderea
Educatorul
-V-a plăcut activitate?
-Ce v-a plăcut cel mai mult?
-Ce ați făcut la fiecare centru?
Deoarece ați fost activi și ați dat dovadă de multe cunoștințe, primiți în dar
un mic prezent: un set pentru modelat fulgi , sanie și un deliciu plin de
vitamine-o clementină.Vă multumim.

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25