FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest
1.2 Facultatea Facultatea de Ştiinţe Politice, Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării
1.3 Departamentul Ştiinţe Politice
1.4 Domeniul de studii Relaţii Internaţionale şi Studii Europene
1.5 Ciclul de studii Studii universitare de licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Licenţiat în Relaţii Internaţionale şi Studii Europene

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Statistică aplicată
2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Adrian Basarabă
2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Iris Mihai
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Ex. 2.7 Regimul disciplinei Ob.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care ore curs 2 seminar 1
3.2 Total ore din planul de învăţământ 42 din care ore curs 28 seminar 14
3.3 Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15
Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 10
Examinări 3
Alte activităţi…………………………………… 0
3.4 Total ore studiu individual 58

3.5 Total ore pe semestru 100

3.6 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum 
4.2 de competenţe 

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului  Cadrul didactic are nevoie pentru desfăşurarea cursului
de un videoproiector şi un laptop
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului  Cadrul didactic are nevoie pentru desfăşurarea cursului
de un videoproiector şi un laptop
 6. Competenţele specifice acumulate
 Utilizarea adecvată a metodele statistice în realizarea unor rapoarte de cercetare
profesionale  Analiza si interpretarea rezultatelor unor sondaje de opinie
Competenţe

 Folosirea eficientă a instrumentului statistic în analiza datelor socio-politice

 Gestionarea informaţiilor specifice rezolvării sarcinilor complexe în context

(receptarea, transmiterea, prelucrarea, stocarea infromaţiilor în documente de profil).
 Elaborarea de proiecte profesionale cu utilizarea unor principii şi metode consacrate
Competenţe
transversale

în domeniu
 Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare, pentru a aprecia
calitatea, meritele şi limitele unor procese, programe, proiecte, concepte, metode şi
teorii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei  Disciplina îşi propune să ofere studenţilor cunoştinţe elementare
pentru analiza cantitativă a fenomenelor politice şi pentru a fi
consumatori competenţi de analize statistice legate de fenomene
politice
7.2 Obiectivele specifice  Să înţeleagă noţiunile specifice şi a regulilor de operare.
 Să utilizeze adecvat metodele şi tehnicile de cercetare cantitative
în realizarea unor proiecte de cercetare în ştiinţele sociale şi
politice.

8. Conţinuturi
8.1 Curs
Curs introductiv (2h)
Caracteristici şi variabile statistice.
Teoria scalării (2h)
Brainstorming, expunere,
Serii statistice: grupare, tabelare şi
reprezentare grafică (2h)
Indicatorii tendinţei centrale ai unei
serii statistice (2h)
Indicatorii de dispersie ai unei serii
statistice (2h)
Indicatorii formei distribuţiei:
indicatori de oblicitate şi de boltire (2h)
Metode de predare Observaţii
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic comunică cerinţele cursului,
conversaţie metoda de evaluare şi temele ce urmează
a fi discutate.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs.
Se face apel şi la bibliografia
recomandată temei.
Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs.
Se face apel şi la bibliografia
recomandată temei.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Distribuţia normală şi standardizarea
valorilor unei serii statistice (2h)
Populaţie şi eşantion. Proceduri clasice
de eşantionare (2h)
Cercetări selective. Determinarea
mărimii şi reprezentativităţii
eşantionului (2h)
Brainstorming, expunere,
conversaţie
Brainstorming, expunere,
conversaţie
Brainstorming, expunere,
conversaţie
Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.

Cercetări selective. Estimarea mediilor Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
şi proporţiilor (2h) conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Asocierea caracteristicilor dihotomice. Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
Asocierea variabilelor nominale (2h) conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
Asocierea variabilelor ordinale (2h) conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
Corelaţia variabilelor cantitative (2h) conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Regresia liniară simplă a două variabile Brainstorming, expunere, Cadrul didactic utilizează un videoproiector şi
(2h) conversaţie un laptop pentru expunerea temei de curs. Se
face apel şi la bibliografia recomandată temei.
Bibliografie
ANDREI, Tudorel, STANCU, Stelian, Statistică – teorie şi aplicaţii, Editura All, Bucureşti, 1995
COMAN, Claudiu, Statistică aplicată în ştiinţele sociale, Editura Institutul European, Iaşi, 2011
CRAMER, D., Introducing Statistics for Social Research, Routledge, London & New York, 1994
DROESBEKE, J., Elements de statistique, Ellipse, Paris, 1996
ELIFSON, K. W., RUNYON, R. P., HABER, A., Fundamentals of social statistics, McGraw-Hill, Boston, 1990
JABA, Elisabeta, Statistica, Editura Economică, Bucureşti, 2002
ROTARIU, Traian (coord.), Metode statistice aplicate în ştiinţe sociale, Ed. Polirom, Iaşi, 1999
RUGHINIŞ, Cosima, Măsurarea sociologică:teorii şi practici ale cuantificării, Ed. Polirom, Iaşi, 2012
STRĂINESCU, Ioan, Statistica în cercetarea sociologică, Editura Universităţii din Bucureşti, Bucureşti, 2010
TREBICI, Vladimir (coord.), Mică enciclopedie de statistică, Ed. Ştiinţifică şi enciclopedică, Bucureşti, 1985
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Seminar introductiv. Aplicaţii privind Brainstorming, conversaţia, Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
gruparea, tabelarea şi reprezentarea expunerea, rezolvarea de cadrului didactic aplicatiile specifice
probleme tematicii
grafică a seriilor statistice (2h)

Aplicaţii privind calculul indicatorilor Brainstorming, conversaţia, Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
tendinţei centrale ai unei serii statistice expunerea, rezolvarea de cadrului didactic aplicatiile specifice
probleme tematicii
(2h)

Aplicaţii privind calculul indicatorilor de
dispersie ai unei serii statistice (2h)
Aplicaţii privind asocierea
caracteristicilor dihotomice, respectiv
asocierea variabilelor nominale
(categoriale) (2h)
Brainstorming, conversaţia,
expunerea, rezolvarea de
probleme
Brainstorming, conversaţia,
expunerea, rezolvarea de
probleme
Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
cadrului didactic aplicatiile specifice
tematicii
Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
cadrului didactic aplicatiile specifice
tematicii

Aplicaţii privind asocierea variabilelor Brainstorming, conversaţia, Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
ordinale (2h)
Aplicaţii privind corelaţia variabilelor
cantitative şi regresia liniară simplă a
două variabile (2h)
expunerea, rezolvarea de cadrului didactic aplicatiile specifice
probleme tematicii
Brainstorming, conversaţia, Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
expunerea, rezolvarea de cadrului didactic aplicatiile specifice
probleme tematicii

Aplicaţii recapitulative pentru pregătirea Brainstorming, conversaţia, Studentii rezolva la tablă sub indrumarea
examenului (2h) expunerea, rezolvarea de cadrului didactic aplicatiile specifice
probleme tematicii
Bibliografie
ANDREI, Tudorel, STANCU, Stelian, Statistică – teorie şi aplicaţii, Editura All, Bucureşti, 1995
COMAN, Claudiu, Statistică aplicată în ştiinţele sociale, Editura Institutul European, Iaşi, 2011
CRAMER, D., Introducing Statistics for Social Research, Routledge, London & New York, 1994
DROESBEKE, J., Elements de statistique, Ellipse, Paris, 1996
ELIFSON, K. W., RUNYON, R. P., HABER, A., Fundamentals of social statistics, McGraw-Hill, Boston, 1990
JABA, Elisabeta, Statistica, Editura Economică, Bucureşti, 2002
ROTARIU, Traian (coord.), Metode statistice aplicate în ştiinţe sociale, Ed. Polirom, Iaşi, 1999
RUGHINIŞ, Cosima, Măsurarea sociologică:teorii şi practici ale cuantificării, Ed. Polirom, Iaşi, 2012
STRĂINESCU, Ioan, Statistica în cercetarea sociologică, Editura Universităţii din Bucureşti, Bucureşti, 2010
TREBICI, Vladimir (coord.), Mică enciclopedie de statistică, Ed. Ştiinţifică şi enciclopedică, Bucureşti, 1985

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei Statistică aplicată are un nivel ridicat de coroborare cu aşteptările reprezentanţilor
comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului,
permiţând utilizarea adecvată a datelor statistice în fundamentarea unor propuneri de politici publice, în studii
comparative internaţionale sau în analiza comportamentului electoral

10. Evaluare
Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota finală
10.1 Curs Rezolvarea de aplicaţii specifice Examen scris 90%
tematicii
10.2 Seminar Prezenţa activă la discuţii Evaluare orală 10%
10.3 Standard minim de performanţă
 Rezolvarea a cel putin jumatate din aplicaţiile specifice tematicii propuse la examenul scris

Data completării: Titular curs (Semnătura):

25.01.2020

Data avizării în departament Director departament (Semnătura):